Zevs vs дешкомпьютер

[Пермский котяра]

Сообщение от Роберт

«При работе с информацией в рамках каждой системы знаний формируется свой понятийный аппарат, методология, формы представления знаний. .....
Автор высказывания - Зинченко А. С.

С точки зрения КОБ - полная чушь.
Не говоря про исключения - информация может быть калейдоскопична или мозаична, значит методология системы знаний не научна.
Где комиссия по лженаукам? куды она смотрит то?

Минобразование и его филиал не оказывают госуслуги по лицензированию и аккредитации
вот ссылка
электронное правительство госуслуги
хотя в Рособрнадзоре на ихнем сайте такая услуга оказывается
Лицензирование

Статья 7. Федеральные государственные образовательные стандарты
(в ред. Федерального закона от 01.12.2007 N 309-ФЗ)

3. Федеральные государственные образовательные стандарты, а также устанавливаемые в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи образовательные стандарты и требования должны обеспечивать:
3) результатам освоения основных образовательных программ.
5. При реализации основных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья могут быть установлены специальные федеральные государственные образовательные стандарты.
8. Федеральные государственные образовательные стандарты, а также устанавливаемые в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи образовательные стандарты и требования являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования.

т.е.
(ФГБОУ ВПО "ШГПУ") этим стандартам соответствует! 57 тыс. человек город.
раньше в Перми был один классический университет (миллионный город)

Рособрнадзор будет отбирать лицензии у «мутных» вузов

хотя наверно и солгал этот Рособрнадзор
так как отсылает на сайт
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ УСЛУГИ
а там нифига нет
но зато есть у Рособрнадзора подведомственные организации
ФГБУ "Национальное аккредитационное агентство
в сфере образования (Росаккредагентство)

Росаккредагентство создано для обеспечения научно-методического, информационно-технического и финансового сопровождения процедуры государственной аккредитации образовательных организаций, входящих в полномочия Управления лицензирования и аккредитации, признания и подтверждения документов Рособрнадзора.

систематизация и обобщение результатов анализа содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательных учреждений и научных организаций, показателей деятельности образовательных учреждений, формирование ежегодного отчета по указанным вопросам;

участие в разработке проектов методических и иных документов по вопросам анализа содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательных учреждений, научных организаций и показателей деятельности образовательных учреждений;

открывать осторожно - большой трафик
Лицензия на право ведения образовательной деятельности Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки: серия АА №003231
или тут
магистр декоративно-прикладного искусства

[Роберт]

[quote=
раньше в Перми был один классический университет (миллионный город)

[/QUOTE]

Котяра!!!

СТАНЬ ЧЕЛОВЕКОМ И НАУЧИСЬ МЫСЛИТЬ !!!
http://www.youtube.com/watch?v=2RoZF...ature=youtu.be

[Роберт]

Текст этой лекции посмотрите в теме ДЕШИФРАТОРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР, пост #139
ДЕШИФРАТОРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - ОСНОВА ДЕШКОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ РОССИИ
http://articulate.ru/deshifratornaya...cii-rossii.htm
http://rutube.ru/video/eed664a51f50c.../#.UH0DCmhAxrM

[Отличник ВВС]

Роберт, почему вы ваше изобретение называете компьютером?
Компьютер ведь вычисляет, а ваше изобретение не вычисляет - это координатная сетка.

[Роберт]

Сообщение от Отличник ВВС

Роберт, почему вы ваше изобретение называете компьютером?
Компьютер ведь вычисляет, а ваше изобретение не вычисляет - это координатная сетка.

Спасибо за вопрос, на который я отвечу вскоре в моих лекциях на сайте КПЕ.
А пока Вы можете посмотреть и послушать мой ответ на Ваш вопрос в следующих видео роликах:
1.
НОВАЯ ПАРАДИГМА В КОМПЬЮТЕРОСТРОЕНИИ
http://www.youtube.com/watch?v=TXWMmD-K9-o

2.
КОМП И ДЕШКОМП
http://www.youtube.com/watch?v=VKMf2...feature=relmfu

3.
«КОМПЬЮТЕР И ДЕШКОМПЬЮТЕР, КОГДА И КАК ИХ ПРИМЕНЯТЬ».
добавлено 19 сентября 2011
Вы можете скачать и послушать, и прочитать фрагменты книги «КОМПЬЮТЕР И ДЕШКОМПЬЮТЕР, КОГДА И КАК ИХ ПРИМЕНЯТЬ». 1. Добро пожаловать, дешкомпьютер -- Первая часть книги ОСТОРОЖНО, КОМПЬЮТЕР -- Первая часть книги «КОМПЬЮТЕР и ДЕШКОМПЬЮТЕР», читает Р. Ю. Федосеев -- один из авторов книги. http://rutube.ru/tracks/539108.html?...76ecfb9d3f09fa

4.
ЧТО ТАКОЕ КОМПЬЮТЕР
http://www.youtube.com/watch?v=nT8s97t8m7s
Нет, вы не знаете, что такое компьютер.
Компьютер, по-моему, это устройство, с помощью которого человек работает с информацией на основе созданных и заложенных в конструкцию (в том числе, в память) программ, подавая на вход компьютера ОДНУ информацию и получая на выходе ДРУГУЮ (изменённую относительно входной) информацию. Под информацией имеется в виду знаковая информация, и при этом изменятся могут как сами знаки, так и их взаимные последовательности (конфигурации).
Что делает компьютер? Компьютер изменяет вводимую в него информацию, выдавая на выходе изменённую информацию.

[Роберт]

Одна из причин недоразумений, возникающих при первом знакомстве общественности с инновацией, проистекает из-за того, что многие комментирующие не обладают способностью оценивать НОВОЕ, а также потому, что комментирующие, ещё не освоив НОВОЕ, не поняв его, не вникнув, торопятся дать СВОЮ оценку. Правильно сказано поэтом: «большое видится НА РАССТОЯНИИ».

А современные профессионалы оценщики инноваций утверждают, что заранее предсказать судьбу инновации (изобретения) НЕВОЗМОЖНО.

Вывод: надо внимательно изучать и прислушиваться к мнению автора инновации, к его доводам, так как он вначале наиболее компетентен, автор глубже всех остальных погружен в тему, подчас автор посветил созданию своей инновации большую часть своей жизни. Конечно, можно высказывать различные доводы и критику, но только нельзя выносить ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ ПРИГОВОР, как здесь на форуме КРЕ сделали некоторые комментаторы.

А лучше всего – искать вместе с автором инновации различные варианты применения предложенного и дополнять и развивать предложенную инновацию, что, к сожалению, в комментариях по данной теме не наблюдается.

[Роберт]

УМ и РАЗУМ
Сергей Кучковский написал сегодня в 08:35 19 октября 2012 года

http://gidepark.ru/community/politic/content/1615048

Современная академическая наука в сфере гуманитарного образования до сих пор утверждает , что чем интенсивней человек использует свои умственные способности, тем он более разумен. Это есть ложь. Ум и разум, это два функционально разных свойства головного мозга человека. Ум – это свойство пассивного восприятия бытия всеми имеющимися у человека органами чувств. Разум – это свойство активного воспроизводства небытия в абстрактных категориях идентичных процессам, из которых состоит реальная действительность. Ум, это свойство присущее каждой конкретной форме, в том числе человеку. Разум, это свойство присущее только одной конкретной форме, человеку.

Реальная действительность состоит из совокупности физических и духовных процессов, поэтому она способна служить разумным людям для того, что бы отличать физический (ложный) мир человека от его духовного (истинного) мира. К примеру: Ум, это процесс физического мира, а разум, это процесс духовного мира. Если человек пользуется только умом, это значит, он подчиняется только законам физического мира. Следовательно, его жизнь, в сущности, ни чем не отличается от жизни животных. Если человек пользуется умом, и разумом в равной степени, то его жизнь определяется, как жизнь личности.

Думать, это значит пользоваться умом, а вот мыслить, это значит пользоваться разумом. Система современного образования построена таким образом, что бы принудить студентов думать, что ведёт к интенсивному развитию умственных способностей. Умственные способности можно развивать искусственным путём только за счёт подавления разума. В результате образованная часть человечества сегодня серьёзно страдает дебильностью – неспособностью абстрагироваться, то есть неспособностью мыслить.
УМОМ РОССИЮ НЕ ПОНЯТЬ, НА "СЕЙ АРШИН" ЕЁ НЕ СМЕРИТЬ. РОССИЮ МОЖНО ЛИШЬ ЛЮБИТЬ С НАДЕЖДОЙ В РАЗУМ ЕЁ ВЕРИТЬ.

Allan Northon# написал комментарий 19 октября 2012, 09:21

Разум - просвященный ум . Ум это - машина , разум - водитель . Нынешние
люди в России бесспорно умны , но не разумны . С современным убитым
образованием , разум либо уничтожается , либо засоряется . Капитализму
разумный человек не нужен , нужен потребитель с умом пользователя айфонов.
Разумного человека невозможно отформатировать . Воспитание и генетическая
память помогает создавать (развивать) разум .

Эхо Страны# написал комментарий 19 октября 2012, 09:28

Статья в ТОЧКУ! хотелось бы добавить, да только смак испорчу своим корявым языком).

http://gidepark.ru/community/politic/content/1615048