Освоение потенциала развития Человека

[Алекс]

Шайтан

в начале дается крупная мозаика и более простая, затем совершенно другая более мелкая. В глубоких школах, как правило новичку рассказывают одно, чуть более продвинутым другое, а совсем крутым - третье.

По моим представлениям мозийки и калейдоскопа(в кратце описано здесь), описанное Вами и есть калейдоскоп. Т.е. когда подаётся знание не в комплексе, а одним одно, другим совершенно другое.

Ну не совсем открыто, но постепенно открывается. И скрывается не для того, чтобы назначить кого-то избранным, а чтобы не разрушить ментальность новичка, не прийти к конфлику с его существующими представлениями, которые будут подкорректированы в процессе обучения на основе практики.

Если знания истинные, то конфликта не должно быть в принципе. Если ложь, то тогда действительно возникнет конфликт с существующими представлениями новичка, а соответственно ложь внедряется постепенно и фрагментарно, чтобы не была распознанна как ложь обучаемым.

Это сложный вопрос, обычно на него отвечают типа: время такое, человечество пришло к рубежу, когда либо человечество поднимется на новую ступень в своем развитии, либо будет все уничтожено.

Конечно сложный и более того не разрешимый в рамках изотерического учениия. Поэтому в поисках ответа на него человек прийдёт к абсурдности(либо злонамеренности) деления на изотерическое и экзотерическое знание и сможет выбраться из под него либо останеться в рамках учения блокируя попытки поиска на него ответов.