Мера в понятии Толпоэлитаризма

[Добрыня]

алена пишет:

Быть потенциальным управленцем, все равно, что быть потенциальным врачом, или трактористом.

Тратить огромные средства на обучение абсолютно всех основам управленческой деятельности, как грамоте, но с той разницей, что эти знания будут нужны 10 % обученных - это оправдано?

К вопросу о "потенциальных врачах".
У нас на заводе последнее время активно проводятся курсы по ГО ЧС:
что делать при пожаре, как обращаться с огнетушителем, как делать искусственное дыхание и вешний массаж сердца, и т.п.

Эти знания, дай Бог, понадобятся не всем.
Но в экстремальной ситуации, если человеку об этом рассказывали - он вспомнит.

Вот и я вспомнил, когда возникла чрезвычайная ситуация: у человека обморок с остановкой сердца.
Стал делать внешний массаж сердца (как учили) - сердце запустил, тот человек жив-здоров

И ещё:
на Руси каждый крестьянин умел в полевых условиях оказывась помощь себе и товарищам - т.е. каждый был "потенциальным врачом".
И это - оправданно.

алена пишет:

Тратить огромные средства на обучение абсолютно всех основам управленческой деятельности, как грамоте, но с той разницей, что эти знания будут нужны 10 % обученных - это оправдано?

Знания основ управленческой деятельности нужны ВСЕМ:
- для общего развития;
- для выявления более способных управленцев (так же, как массовое физкультурное движение помогает выявлять способных спортсменов);
- для лучшего взаимопонимания управленцев и исполнителей, а значит для повышения эффективности их совместной работы;
- для того, чтобы в экстремальных ситуациях каждый мог взять на себя те или иные управленческие функции, что обезпечивает устойчивость управления;
- для того, чтобы люди могли адекватно оценивать управленцев, и при необходимости могли выдвинуть новых взамен не справившихся (или заболевших; да мало ли...);
- для того, чтобы управленцы не становились монополистами, и не перерождались в оторванных от народа бюрократов-эксплуататоров.

алена пишет:

Очень многие не желают брать на свою совесть ответственнось даже за собственную судьбу, не говоря о большем.
Необходимо в корне менять всю систему воспитания, а это такая объемная работа!
Необходимо всерьез браться за институт семьи, где и закладываются основы безответственности или ответственности...

Работа, действительно, огромная.
И эта работа, действительно, необходима.
И важно, чтобы к этой работе постепенно подключились все - такого рода работу выполнить за других не получится:
каждый должен тянуть свой участок, работая над собой и стараться пробудить своё окружение (будить можно и личным примером, и дискуссиями)