СТРУКТУРНЫЙ И БЕЗСТРУКТУРНЫЙ СПОСОБЫ УПРАВЛЕНИЯ

[ВладМ2]

Сообщение от Д.А.С.

Комментарии по элементам ПФУ:

«Стимулы» ...
«Стереотипы решения»...
«Реакция»...

Уважаемый Д.А.С!
Спасибо за ценные замечания. Чувствуется, что Вы глубоко продумали вопрос и хорошо освоили назначение этапов ПФУ.
Да, действительно – понятия «Стимул» и «Реакция» связывают Универсум (можно его представить как универсальную модель рассматриваемого объекта – Человека, Общества и т.д.) со внешней средой. Раз мы говорим об открытых системах, значит, желательно и указать каналы взаимодействия этих систем с внешним миром, а также определить первый, самый простой уровень реакции на него (Программная схема управления).

Что касается «стереотипов» и прогнозирования, то уточню: cтереотипы подразумевают накопленный Универсумом опыт прошлых событий и вполне определённую (стереотипную) реакцию на возникающий и уже встречавшийся ранее Стимул (Схема Программно-адаптивного управления). Прогнозирование же – это уж следующий информационный уровень – уровень вариабельности. Именно на этом уровне происходит подбор и формирование реакции на ранее не встречавшееся Стимулы и выработка новых стереотипов, которые формируются в том числе и на основе прогностики (известная схема «Предиктор-Корректор»).

Что касается соответствия предложенной схемы модели, включающей векторы управления, то я просто не стал её здесь, на форуме, расписывать более подробно. Это – отдельная тема (например, лекции на слёте или форума), но вкратце могу заметить, что:

1) Левая часть ПФУ (1. Распознавание фактора, 2. Стереотипы решения, 3. Рассмотрение вариантов) соответствуют Вектору Состояния;
2) Пункт «4. Выработка концепции решения проблемы по ПФУ» и соответствующие ему по уровням и не приведённые в данной схеме «внутренние» Универсумные пункты 8, 9, 10) соответствуют Вектору Целей;
3) Правая часть ПФУ (5. Разработка плана (стратегии), 6. Создание структур, тактика), 7. Конкретные действия (практика)) – это Вектор Управления.

Эта схема гармонично объединяет и ПФУ, и Типы систем управления, и приоритеты ОСОУ и много что ещё полезного для понимания ДОТУ.
Ещё раз большое спасибо за вдумчивую оценку темы.