О ШКОЛЕ ДЕШГРАММНОЙ ТЕХНОЛОГИИ

[Гастонов]

Сообщение от Отличник ВВС

Уважаемый Роберт Юрьевич!
Один толковый ролик по какой-либо теме лучше чем сотни бестолковых!

Одна ложка дегтя испортит бочку меда.
Я уж было настроился, хотел поработать конструктивно. Но все опять превращается в балаган.
У меня настоятельный призыв ко всем участникам форума.
Пожалуйста, не реагируйте на негатив.

[Гастонов]

Сообщение от Гастонов

Предлагаю стратегию выбора "Да" вместо стратегии выбора "Нет".

Предлагаемая стратегия состоит в следующем:
1) Выбираем наглядного обучаемого (меня, например).
2) Обучаемый (взрослый, не ребенок) выбирает предметную область интересную для себя с практической точки зрения.
3) Обучаемый излагает вкратце свои познания теории дешграмм, свою постановку задачи и путь решения.
4) Учитель (Роберт Юрьевич, либо кто-либо другой, владеющей темой) оценивает познания обучаемого, предлагаемую им задачу, дает ценные указания.
5) Обучаемый начинает решение задачи, освещает ход решения на форуме.
6) Остальные участники могут комментировать этот ход, давать советы, высказывать критические замечания.7) Заканчивается процесс демонстрацией практического эффекта от применения дешграммной технологии в выбранной предметной области
(либо выводом учителя: а) обучаемый должен еще тренероватья; б) взять задачу по-проще; в) что-то еще...)

Прошу высказывать мнения по предлагаемой стратегии.

Сообщение от Генн

Ну, я выбрал вас, как обучаемого. Огласите, пожалуйста, предметную область интересную для вас с практической точки зрения.

Сообщение от Роберт

Хорошее предложение. Давайте попробуем. Предлагайте предметную область.

Другие предложения пока не поступают, возражений тоже нет.
Принимается:
Я – обучаемый. Роберт Юрьевич – учитель. Остальные – соучастники/сочувствующие/болельщики.
Вскоре приступаю к пункту 2.