Система образования России.

[Древ]

Сообщение от Takedo

Хорошую тему затронул! Эта мина замедленного действия пострашнее военных конфликтов. Очень грамотно сформулирована основная мысль "инновационных" образовательных программ: школа для быдла, и школа для элитарных выродков. Сами своих детей воспитаем, пока ещё хороших педагогов найти можно.

это точно.
в связи с этим акутальным является найти и сохранить школьные программы советских времён для всех классов.

[Takedo]

Сообщение от Древ

это точно.
в связи с этим акутальным является найти и сохранить школьные программы советских времён для всех классов.

100%! Нужно ещё делиться информацией по учебным заведениям. Например: мои дети учатся (старший уже закончил) в школе № 83 Санкт-Петербурга, в школе очень хорошо преподают русский, литературу ( - Черезова Марина Николаевна), английский (Кузнецова Лия Александровна), математику(Лазорян Каринэ Христофоровна), но в связи с тем, что школа лингвистическая на математику и физику отведено мало времени. Начиная с 10го класса старший ходил на подготовительные курсы в ИТМО - очень достойная школа! СПбГУ ИТМО - единственный в стране ВУЗ где проводятся всероссийские олимпиады по математике, физике и информатике. Сын удачно написал олимпиаду по математике и был зачислен в Университет. Кроме того дети играют в волейбол на довольно профессиональном уровне.( я считаю, что спорт необходим для развития творчества и самоутверждения) Младший помимо спорта ходит в художественную школу( тоже полезная работа). Что касается учебников, то любые советского периода на порядок лучше современных(особенно биология и матиматика ). У детей пытаются разорвать причинно-следственную связь, их не учат записывать условия и вникать в постановку задачи, отсюда алгоритмика решения нарушается. Короче, в голове возникает сумбур, а как следствие панические настроения. Попробуйте прочитать современный учебник по биологии и у Вас возникнет желание кого-нибудь убить.

[Анатолий13]

Вопрос остаётся открытым!!! Ближайшая задача: формируем адектватную программу из тех учебников, которые имеются в продаже и рекомендованы министерством (чтобы школа не отбрыкалась). Прошу высказываться специалистов, чтобы не заболтать проблему. Спросите у знакомых педагогов. Напишите информацию здесь, проверим-обсудим. ДЕЙСТВУЕМ!!!
БЫТЬ ДОБРУ!!!

[Валера3113]

Спрашивать у знакомых педагогов смысла нет. Они дают фрагментарные знания .В этих знаниях нет целостности . нет описания мира . нет мостиков между предметами. Получается мозговой разжиж .Смотри лекции Петрова.Они учат ... Но сначала надо научить ребёнка учиться . И научить можно только того кто сам захочет учиться. Для этого учитель должен быть Учителем -личностью. Далее что такое сначала научиться учиться? Сначала научите учиться это первый и базовый шаг в любом обучении .Есть пара правил.
1)Это применять здравомыслие –приобретать свой опыт обращаясь к первоисточнику.
2)Кто-то из древних сказал что чудеса не противоречат законам природы . они противоречат нашим представлениям об этих законах. Любая вещь или явление состоит из частей. Много сложите частей сразу бывает трудно. Не стоит взбегать на лестнице по 3 или 4 ступеньки если не научился ходить. Но если одну ступеньку преодолеть без лишнего напряжения а затем другие точно также –то и вся лестница будет пройдена без лишнего напряжения. Нужно всего лишь распределять шаги так чтобы было доступно тому кто учится и не переходить к следующему шагу не освоив предыдущий полностью. Тогда все части будут складываться счастливо и ты легко достигнешь цели. Это известный базовый принцип и называется ПОСТЕПЕННОСТЬ. Но как правило обходим этот принцип, лехачим и срезаем на поворотах. Чтобы стать счастливым надо по пути к известной цели правильно сложить известные части. Поэтому для начала нужно представить образ этой цели в его идеальной форме и только потом приступить в явном месте то есть материальном мире с полной ответственностью . Ибо все бытиё находится на небесах а в явном проявляется как Событие то есть –ОТРАЖЕНИЕ.
Так вот Л.Толстой 17 лет работал над « Новой азбукой» которая появилась в 1885 году. По этой азбуке учились крестьянские дети.
.Для того чтобы ученик учился хорошо, нужно, чтобы он учился охотно, для того чтобы он учился охотно нужно:
-чтобы то , чему учат ученика было понятно и занимательно;
-чтобы душевные силы его были в самых выгодных условиях;
-чтобы не было новых не привычных предметов и лиц там, где он учится;
-чтобы ученик не стыдился учителя или товарищей;
-избегайте непонятных русских слов , слов, не соответствующих понятию, лил имеющих два значения и особенно иностранных;
-чтобы ученик не боялся наказания за дурное учение, то есть за непонимание;
-ум человека может действовать только тогда когда ое не подавляется внешним влияниям.
Учитель должен иметь одно качество- когда он в течении 3-х часов занятий не имел ни одной минуты скуки. Качество это есть ЛЮБОВЬ.
Эти простые советы Л.Толстой написал в позапрошлом веке. Великая мудрость очевидна. Следую лишь этим советам из толстовской практики -вооружает учителя больше чем 5 лет педагогического обучения. Но нам методично внушают мысль о том что нет пророков в своём отечестве .В то время когда к Толстому приезжали учиться со всего мира местная христианская церковь предала Толстого к анафеме за его учения. И с 1884 года ему было заготовлена участь узника в Суздале и была написана икона о сожении Толстого в аду в огне.

[Takedo]

Сообщение от Валера3113

Спрашивать у знакомых педагогов смысла нет. Они дают фрагментарные знания .В этих знаниях нет целостности . нет описания мира . нет мостиков между предметами. Получается мозговой разжиж .Смотри лекции Петрова.Они учат ...

Ну а в школу-то твой ребёнок пойдёт?

Сообщение от Валера3113

Но сначала надо научить ребёнка учиться . И научить можно только того кто сам захочет учиться..

Да в России скоро так и будет - не хочешь не учись!

Сообщение от Валера3113

Для этого учитель должен быть Учителем -личностью. Далее что такое сначала научиться учиться? Сначала научите учиться это первый и базовый шаг в любом обучении .Есть пара правил.
1)Это применять здравомыслие –приобретать свой опыт обращаясь к первоисточнику.
2)Кто-то из древних сказал что чудеса не противоречат законам природы . они противоречат нашим представлениям об этих законах. Любая вещь или явление состоит из частей. Много сложите частей сразу бывает трудно. Не стоит взбегать на лестнице по 3 или 4 ступеньки если не научился ходить. Но если одну ступеньку преодолеть без лишнего напряжения а затем другие точно также –то и вся лестница будет пройдена без лишнего напряжения. Нужно всего лишь распределять шаги так чтобы было доступно тому кто учится и не переходить к следующему шагу не освоив предыдущий полностью. Тогда все части будут складываться счастливо и ты легко достигнешь цели. Это известный базовый принцип и называется ПОСТЕПЕННОСТЬ. Но как правило обходим этот принцип, лехачим и срезаем на поворотах. Чтобы стать счастливым надо по пути к известной цели правильно сложить известные части. Поэтому для начала нужно представить образ этой цели в его идеальной форме и только потом приступить в явном месте то есть материальном мире с полной ответственностью . Ибо все бытиё находится на небесах а в явном проявляется как Событие то есть –ОТРАЖЕНИЕ.

А можно конкретно, что нужно делать родителям детей: а) дошкольного возраста б) младшего школьного и т. д....конкретные шаги, желательно не так вычурно, а то не все ведь консерватории понакончали.

Сообщение от Валера3113

Так вот Л.Толстой 17 лет работал над « Новой азбукой» которая появилась в 1885 году. По этой азбуке учились крестьянские дети.
.Для того чтобы ученик учился хорошо, нужно, чтобы он учился охотно, для того чтобы он учился охотно нужно:
-чтобы то , чему учат ученика было понятно и занимательно;
-чтобы душевные силы его были в самых выгодных условиях;
-чтобы не было новых не привычных предметов и лиц там, где он учится;
-чтобы ученик не стыдился учителя или товарищей;
-избегайте непонятных русских слов , слов, не соответствующих понятию, лил имеющих два значения и особенно иностранных;
-чтобы ученик не боялся наказания за дурное учение, то есть за непонимание;
-ум человека может действовать только тогда когда ое не подавляется внешним влияниям.
Учитель должен иметь одно качество- когда он в течении 3-х часов занятий не имел ни одной минуты скуки. Качество это есть ЛЮБОВЬ.
Эти простые советы Л.Толстой написал в позапрошлом веке. Великая мудрость очевидна. Следую лишь этим советам из толстовской практики -вооружает учителя больше чем 5 лет педагогического обучения. Но нам методично внушают мысль о том что нет пророков в своём отечестве

.Конечно внушают. Вот, Вы, например:

Сообщение от Валера3113

Спрашивать у знакомых педагогов смысла нет. Они дают фрагментарные знания .В этих знаниях нет целостности . нет описания мира . нет мостиков между предметами. Получается мозговой разжиж .

Сообщение от Валера3113

В то время когда к Толстому приезжали учиться со всего мира местная христианская церковь предала Толстого к анафеме за его учения. И с 1884 года ему было заготовлена участь узника в Суздале и была написана икона о сожении Толстого в аду в огне.

Не правда, не за учения, а за критику догматического богословия.

[Силовик]

Система зомбирования, создавемая государством, с целью подготовки из свободномыслящих детей послушного населения, именуется образованием(средняя школа).
Если школы не станет, воцарится ли хаос в государстве или оно обретёт новые более человечные формы? Трудно это вычислить..

Наверно, всё же приводить маленьких неграждан к какому то общему знаменателю следует, но пока образование заточено под интересы худшей части общества - власть имущих, а в конечном счёте ГП.

Хорошо бы создать КОБ-гимназию, не для преподавания концепции детям, конечно. Главное условие - все педагоги должны быть концептуально грамотными. К сожалению, организовать хотя бы одну такую гимназию, в обозримом будущем, представляется делом, едва ли, не утопичным..

[Takedo]

Главное не витать в облаках и не сеять безысходность. Хорошие учителя есть! И надо делиться информацией.

[НАНОТЕХНИК]

Так статья на церковном ресурсе расположена, что хорошего от неё ожидать? это-ж религиозный эгрэгор. они специально нас запутать хотят: не дать использовать инновация в образовании.

[Анатолий13]

Сообщение от Силовик

Хорошо бы создать КОБ-гимназию, не для преподавания концепции детям, конечно. Главное условие - все педагоги должны быть концептуально грамотными. К сожалению, организовать хотя бы одну такую гимназию, в обозримом будущем, представляется делом, едва ли, не утопичным..

Очень актуально! Но на данном этапе практически не выполнимо, да и не эффективно, в виду огромной территории и огромного спроса на справедливую систему образования. Думаю, что перехват управления в ближайшее время приведёт к созданию новых справедливых и сбалансированных программ, и внедрения их в наших школах. Ведь всё больше педагогов ( в том числе и не без нашей помощи) пробуждаются и включаются в работу. Однако, появилась отличная идея. НЕОБХОДИМО СОЗДАТЬ МУЛЬТФИЛЬМ-ЛЕКЦИЮ ПО ИЗУЧЕНИЮ КОБы. Кто сможет? Качество может быть типа масяни. Может кто то сможет объединить компьютерного гения и преподавателя со знанием КОБы? Что скажет администрация форума и партийные деятели?

[Takedo]

Сообщение от Анатолий13

Вопрос остаётся открытым!!! Ближайшая задача: формируем адектватную программу из тех учебников, которые имеются в продаже и рекомендованы министерством (чтобы школа не отбрыкалась). Прошу высказываться специалистов, чтобы не заболтать проблему. Спросите у знакомых педагогов. Напишите информацию здесь, проверим-обсудим. ДЕЙСТВУЕМ!!!
БЫТЬ ДОБРУ!!!

Нужно пригрузить студентов педагогических ВУЗов ответственностью за выбор профессии. Пусть самосовершенствуются, а не водку жрут, да фигнёй разной маются.