Как избавиться от животных хотелок?

[Анна10]

Лучше doctorr'а я бы не ответил "Всевышний, упаси нас от этого безумия!"

Согласна.
Но даже если исходить из того, что живем один раз... Считаю, что "кубики" из которых состоит человек нужно вернуть Создателю, а не пытаться перепрыгнуть в другой поезд и тем самым не вернуть "кубики", которые послужат другим созданиям.

Сообщение от Vostok

Я считаю, что Создатель есть. Потому, что все, что вокруг не могло быть создано случайно.
...
Поэтому вопрос о Боге в другом. Вопрос в Его целеполагании.
Что под этим понимается? На простом языке это означает "а как Бог к нам относится"?
...
Религии понимают, что такое отношение к "творениям" в виде людей - оно не очень по-родительски (родитель ведь никогда не хочет смерти своих детей), и объясняют это, что "люди сами делают это"
Но если Бог, как родитель, не предотвращает смерть своих детей, то тогда за Ним остаются лишь функции создания.

Есть пример, что тело как одежда... Отправили ребенка поиграть, а он пришел в порванной одежде, его переодели и он пошел играть дальше. Развитие продолжается.

[Анна10]

Сообщение от doctorr

Повторю: Нравственность – разветвлённая алгоритмика в психике индивида, функционирующая как многовариантный сценарий жизни индивида (судьба) в зависимости от заданных параметров нравственных мерил (точки разветвления алгоритма). Если нравственные мерила определены и приближают течение жизни индивида к праведности, то это добронравие. Если нравственные мерила определены и удаляют жизнь индивида от праведности, то это злонравие. Если нравственные мерила не определены и человек несётся по реке Жизни, как безвольная щепа, то это безнравственность.

В данном терминологическом аппарате, что есть праведность?

[тихонова]

Анна, согласна, очень важно понимать, кто есть кто. Если человек не делает различия между змеёй и щенком, каким словом его можно характеризовать?
У хороших людей есть огромный недостаток, который перечёркивает всё-наивность. Желание жить в своих иллюзиях, что все вокруг такие же хорошие. Боятся они думать про плохое .Наивные люди так же очень опасны, как и плохие. Змею они могут принести и в ваш дом, чтобы Вы её согрели, в постели вашего ребёнка , даже, им всё равно, установка - согреть. Неважно кого, неважно где. И если Вас укусит, будут квохтать- ой, да как же так можно, ой, да где же совесть, ой, да я же не думала. Ой, да я же не думал- вот ключевая фраза. Хорошим может быть только очень умный, очень смелый человек. На таких накидывается всё общество скопом. Он мешает им жить в иллюзорном благолепии, с улыбкой идиота на лице.

[doctorr]

Сообщение от Анна10

Обезьяна потенциально тоже человек (по Дарвину), отличается от человека на 1-2% генетически, где вы проводите грань генетическую, от какой нормы отталкиваетесь?

Норма моя определяется очень просто: если папа человек, мама человек, то и дитя – человек. Не надо сдавать генетический материал, чтобы доказать обществу, что я не верблюд. Вот если снять генетические запреты с генотипов человека и обезьяны научиться их скрещивать между собой, вот тогда действительно может возникнуть вопрос: кто этот генетический уродец – обезьяна или человек? Подобные эксперименты уничтожат человеческую цивилизацию. Поэтому они под запретом.
Что касается 1% разницы в геноме. Много это или мало? Для Вас это, я так понял, кажется малым, геномы человека и шимпанзе практически не отличимы (хотя у шимпанзе 48 хромосом а у здорового человека 46, но у человека больного синдромом Кляйнфельтера их тоже 48). Уверен, в отличие от Вас профессиональный генетик без труда отличит геном человека и шимпанзе, даже если этот человек имеет кариотип 48 ХХYY.

Сообщение от Анна10

Вы как-то писали про то, что кому больше дается тот должен помогать развиваться другим (воспитывать), т.е. людей делите на воспитателей, воспитанников и тех кто может стать воспитателями.
Только определив примерную группу по уровню развития можно помочь развиваться дальше. Пример: вы соберете 5 детей, и начнете им рассказывать про сложение и вычитание, и для кого-то ваша информация будет полезна. Но если вы, в начале, проведете опрос, сколько кому лет, то окажется, что одному ребенку-3 года, другому-5 лет (они и считать не умеют), 3 ребенку-8 лет (и он вас услышит), 4 и 5 ребенку 11 и 12 лет- им ваше информация уже не интересна. Поэтому для составления эффективной программы и нужны группы.

Делить людей на взрослых и детей, воспитателей и воспитанников, здоровых и инвалидов – это далеко не идентично их делению на человеков и недочеловеков. Если рёбёнок пока не имеет права голосовать на выборах – это вовсе не ставит под сомнение его принадлежность к Хомо сапиенс. Мы все разные по уровню развития, но все равны перед Законом (в идеале).

Сообщение от Анна10

В данном терминологическом аппарате, что есть праведность?

Для меня праведность – это характеристика жизни человека, живущего в ладу с Правью.


Правь – свод Законов (знаю, что для наших предков ЗАКОН – это то, что находилось за КОНом, это как в современном криминальном мире государственным законам противопоставлены понятия, жить по понятиям, а не по законам, но я всё равно буду использовать слово «закон» в современном его значении, так как оно понятно многим) так вот, свод Законов, по которым функционирует Мироздание (Объективная реальность), сотворённое Вседержителем. Источником Прави (свода Законов) является Вседержитель.

Правда – в согласии с Правью.

Таким образом, Бог Вседержитель и сотворённая Им Объективная реальность – это и есть Правда. Проблема в том, что познание Объективной реальности – дело трудное. Во-первых, потому что наши органы чувств ограничены в своём восприятии (например, зрительный анализатор фиксирует лишь маленькую толику электромагнитных колебаний, которые мы называем видимым спектром. То есть 99,9% Объективной реальности остается за пределами досягаемости наших органов чувств)
Во-вторых, наши органы чувств могут нам иногда лгать, вводить нас в заблуждения, искажая объективную реальность. Объективная реальность, отражаясь в нашем сознании, превращается в субъективную реальность. Разница между Объективной и субъективной реальностью – это ошибка мировосприятия, ошибка в процессе познания. Чтобы свести эту ошибку к минимуму, нужно содержать свои органы познания (разум, органы чувств) в идеальном состоянии, то есть вести праведный образ жизни. В противном случае ошибки неминуемы. Поэтому и получается так, что Объективная реальность одна на всех, а субъективная реальность у каждого своя.

[Ковбоец]

Не следил за последней перепиской.
Vostok, вы посмотрели лекции Малышевой по естественным родам?

[Ковбоец]

Не читал выше о чем речь, но возможно будет интересно.

Моя попытка перевода с древнеславянской буквицы. Хоть наш язык сильно покорежен, но все же в нем можно найти смысло образую кодировку мировоззрения славян. Это не факт, это лишь мое мнение.

Реальность.
Ре - Изменения
Ал - Полнота
Но - Наследие оного, наших предков, заселивших землю.
Ст - Стабильность, неизменность
ь - природой сотворенное
Целиком что такое реальность: Это природная стабильность окружающего мира (данного нам в наследие вместе с знаниями которые мы утеряли) проявляющееся в полноте непрерывных изменений. Проще говоря, стабильность окружающего мира проявляется в стабильности изменений, нет ничего постоянного, все трансформируется, движется.

Правда
П - покои
Ра - творческий процесс
В - ведание, знание
Да - утверждение чего либо.
Целиком: Утверждающийся по мере каких то законов бытия процесс изменений протекающий в состоянии вселенского баланса (по вселенским законам)
Проще говоря, это то что соответствует реальности.

[Анна10]

Сообщение от doctorr

Делить людей на взрослых и детей, воспитателей и воспитанников, здоровых и инвалидов – это далеко не идентично их делению на человеков и недочеловеков.

doctorr, вы сводите к системе из двух групп "человеки и недочеловеки", поэтому уводите в сторону. Согласно, что не идентично.

Если рёбёнок пока не имеет права голосовать на выборах – это вовсе не ставит под сомнение его принадлежность к Хомо сапиенс. Мы все разные по уровню развития, но все равны перед Законом (в идеале).

Для развития надо определить отправную точку, кто к какому школьному классу относится.

Ребенок через некоторое время должен стать взрослым, а если вы видите маленькую собаку, то не надо ее записывать в «ребенок», может это взрослая особь мелкой породы.

Биология:

Есть такая муха «журчалка» (окраской и поведением напоминает ос, пчел), птицы (мозг намного больше, чем у насекомого) оценивают ее как опасную по внешним признакам (вид, поведение) и предпочитают их не трогать.



Семейство- Род- Вид- Подвид
Псовые- волки- волк -
Псовые- волки- волки- собака
Гоминиды- люди- человек разумный

собака и волк (вид один)… они похожи, но они и разные и часто непримиримые враги, а сколько отличий у собак в зависимости от породы…
У человека есть расы, национальности, менталитет....
Следуя вашей логики все собаки и волки, т.к. один вид, то и делить их не надо.
Будет плохо, если перепутаете волка с собакой, но в этом нет вины волка.

[doctorr]

Сообщение от Анна10

Гоминиды- люди- человек разумный
.

То есть Ваша позиция такова: все мы люди, но не все человеки. Я правильно понял?
Если так, то я согласен с Вами. Получается, что люди – это недочеловеки по своему уровню духовного развития. Соглашусь, но при этом подчеркну: разница между человеком и людиной - в типе строя психики, а не в генотипе!

[Анна10]

Сообщение от doctorr

То есть Ваша позиция такова: все мы люди, но не все человеки. Я правильно понял?
Если так, то я согласен с Вами. Получается, что люди – это недочеловеки по своему уровню духовного развития. Соглашусь, но при этом подчеркну: разница между человеком и людиной - в типе строя психики, а не в генотипе!

Строй психики основывается в т.ч. и на "врождённых инстинктах и безусловных рефлексах", а это передается через гены. Но эту тонкость тяжело нащупать и определить каково ее влияние.

doctorr, бульдог, гончая и волк- у них генотип не отличается. Или я ошибаюсь? Может генетики еще что-нибудь не расшифровали.

Моя бабушка говорит: некоторые сосны в болоте ровные растут, а другие и на ровном месте кривые. Vostok пишет про отличия мозга у разных людей в 40 раз.

Если исходить, что есть людины, человеки, Человеки, то вопрос в том как определить кто есть кто. Выше я привела систему Варнашрама-дхарма, но оценить мне ее трудно.
Даже если, например, кто-то относится к самой низшей варне, это не плохо, это значит- у тебя все впереди, ты только начал учиться, тебе многое прощается по сравнению с более высшей варной.