ТЕНДЕНЦИЯ «СМУТНОГО ВРЕМЕНИ» И НРАВСТВЕННЫЙ РЕЛЯТИВИЗМ

[СОН]

Собственно говоря это не совсем тема, эта статья которую я предлагаю вашему вниманию.
С целью обдумывания вами, и комментирования данного материала. А также продолжения (если кто-то считает нужным) раскрытия этой темы.
Написана она была моим дорогим другом, и преподавателем философии Земсковым Б.С.(в то время незнакомым с КПЕ).
Она была опубликована в журнале «Человек в социальном мире. Выпуск 1\2007».
Опубликована здесь с разрешения автора.


ТЕНДЕНЦИЯ «СМУТНОГО ВРЕМЕНИ» И НРАВСТВЕННЫЙ РЕЛЯТИВИЗМ


Ещё в начале 20 века В.И. Вернадский говорил о том, практическая деятельность человека становится основной геологообразующей силой планеты. Сегодня, в век ядерной энергии, мы знаем, что во власти человека уничтожить всё живое на планете. Поэтому ясное осознание потенциальных возможностей активной деятельности людей, и опасностей для судеб человечества, - всё это становится одним из краеугольных камней миропонимания, а значит и системы образования.
Вернадский подчёркивал, что чем большими разрушительными силами овладевает человечество, тем совершеннее должны стать механизмы социального контроля над этими силами. Совершенствование этого контроля невозможно без философской теории – нового миропонимания новой реальности.
А пока, к сожалению, такой теории нет, попробуем оглянуться назад и вспомнить, с чего всё начиналось.
Возникновение человека (как существа разумного) было связано с появление первых моральных норм и табу. Но оно было только началом морального (идеального, разумного) пути по обузданию инстинктов и по борьбе с сиюминутной локальностью материальности. Трамплином для прыжка в вечность должно было стать осознание самого себя, о чём говорили ещё греческие философы. Однако чтобы совершить этот прыжок из своего индивидуального во Всеединство, нужна представительная выборка индивидуальностей, достигших зрелости Личности. Но …. Где она?
Да, исторически человек смог выжить потому, что наряду с правом «сильного» было ещё и право «мудрого». Это позволило создать сильную армию, крепкое хозяйство, более совершенных и грамотных людей. Это позволило сотрудничать людям, а не убивать друг друга, как это происходило на ранних стадиях ( что подтверждают археологические раскопки ).
Академик Н.Н.Моисеев говорил, что будущее человечества зависит от того, насколько оно способно познать и принять неизбежные табу и неукоснительно им следовать.
Но…… « что позволено Юпитеру, то не позволено быку». Став «царём природы», человек постепенно забывал о запретах. Всеобщее распространение антропоцентризма, этого мировоззренческого принципа, увы, не способствовало ни объективному изучению действительности, ни объективному изучению самого себя.
Человек стал рассматриваться как изолированное надприродное существо ( в Средние века им являлся теистически понимаемый Бог ), которое имеет право субъективно, то есть произвольно, оценивать всё и вся с высоты своей надприродной недосягаемости.
Так появился видовой антропологический эгоизм, при котором всё космическое бытиё, всё многообразие жизни понимается как существующее для человека. Осложненный к тому же воинствующим материализмом, он привел к забвению всего духовного ( отсюда развивающийся планетарный экологический кризис – это ответ природы на духовный кризис человечества и на человеческий эгоизм).
Сегодняшний примат материальных ценностей – тупиковый путь нашей цивилизации. «Нельзя отложить заботу о великом и вечном на то время, когда будет достигнута для всех возможность удовлетворения своих элементарных нужд. Иначе будет поздно. Мы дадим материальные блага в руки людей, идеалом которых будет лозунг – «Хлеба и зрелищ». Есть, пить, ничего не делать, наслаждаться любовью. Неужели учитель может удовлетворится, когда он будет воспитывать Скалозубов, Молчалиных, жадных до денег банкиров, развратных жуиров, обжор, эгоистов?» (В.И.Вернадский).
Н.Н.Моисеев делает вывод о том, что возможности общества потребления, - цивилизации, возникшей в результате неолитической революции, - уже исчерпаны. Все блага, которое это общество было способно дать людям, уже ими получены, и человечество вступает в эпоху качественного изменения характера своего развития.
В чем суть этих изменений? Прежде всего, в переходе от антропосферы к техносфере.
Со времен мифологического мировоззрения и до наших дней сам человек не менялся. Не менялся он в своём прирожденном эгоцентризме и антропоцентризме. Антропоцентризм в разные эпохи принимал разные формы, во многом зависящие от суммы научных знаний, и преодолевался с каждым новым приращением объективных знаний. Вряд ли и сейчас, когда мы знаем своё место в пространстве галактики, глядя в звёздное небо, не ощущаем себя в центре Вселенной. И ещё вопрос, ошибаемся ли мы. ( Ведь реликтовое излучение на наши приборы со всех точек небосвода в целом с равной интенсивностью).
Однако блаженные времена «застоя» человечества, похоже, подходят к концу. По мнению исследователя эпохи постмодернизма В.А.Кутырева, мы живём в пост человеческую эпоху, когда природа уже исчезла, остались только ее фрагменты – вкрапления. «Из жизни людей исчезает жизнь. Из жизни людей исчезают люди. Возникает синтетический человек. Постчеловек». Вместо жизни – экран телевизора ( телевизор ещё не может нас прокормить, но уже может нас самодостаточно развлечь), вместо ярких жизненных впечатлений – экран монитора ( причём компьютерная зависимость - уже тревожная реальность, во многом не отличающаяся от наркотической зависимости); вместо живого, волнующего чувства общения – «пересечения», звонок по мобильному, короткое SMS; вместо преподавателя, который мог бы стать (кто знает?) учителем жизни, - мутное пятно на экране или проекторе, и даже вместо шпаргалки, всё таки написанной своей рукой, - блок информации на том же «мобильнике».
Почти сто лет назад Н.А. Бердяев уже понимал, что тотальное наступление техносферы – «это распятие плоти мира, вознесение на крест благоухающих цветов и поющих птиц. Это Голгофа природы».
Сегодня техносфера заменила собой антропосферу и незаметно для многих вытесняет биосферу. Механизируется всё, и, прежде всего, человек (был бы жив Ламетри – улыбнулся!). В человека вставляется искусственное сердце, любые другие органы. Он может изменить своё лицо, удалить жировые отложения, увеличить свой рост, даже изменить пол. Созданы микрочипы, которые, будучи вживленными в мозг, помогут людям видеть дальше, реагировать быстрее, думать лучше.
Отчетливо видна тенденция киборгизации планеты. Симбиоз машины и человека неизбежен, если мы и далее будем поклонятся техноидолам ( что мы сейчас и делаем с энтузиазмом древних язычников). И наша судьба – слиться в экстазе со своим любимым детищем. Зашагают тогда по планете киборги – вот это и будет началом конца и биосферы, и человека.
Но все же есть одна тема, обойти которую никак нельзя – нравственный релятивизм, подмена добра злом, непроявленность и неосознаваемость добра, как бы загрязнившего, замусорившего свой лик. Страшит зло – оборотень, зло в одеяниях добра.
Телевизор ( «окно в ад» по меткому выражению одного из священников) ежедневно дает нам уроки жестокости и подлости, многочисленные реалити-шоу всё чаще показывает нам поведение первобытного стада, а не нормальных современных людей; любое соревнование строится не позитивно (выбор лучшего), а негативно (изгнание худшего, т.е. «слабого звена»). Телевизионные сериалы показывают нам душевные переживания морально нечистоплотных людей – бесчисленные «разборки», «наезды», лужи крови и трупы – вот любимые сюжеты в прайм-тайм. (Общим местом для актёров и актрис стало признание: «Люблю играть отрицательных героев, это всегда яркие, живые образы, динамичные характеры. И зрителю интересно»).
Могут возразить, именно сегодня идет глобальный процесс гуманизации, в общественном сознании доминирует человеческий фактор, общественные ценности повсеместно становятся приоритетными. Так-то оно так, но какие это ценности? Ведь человек, действительно будучи центром внимания, является и узлом противоречий и, одновременно, ядром современного глобального духовного кризиса.
По словам А. Сокурова, главная экологическая проблема сегодня – не большие и малые «Чернобыли», а целенаправленное разрушение сознания. ( Пренебрежение факторами души и духа ведет к тому, что сдача позиций начинается как раз от туда). С развитием техносферы человек всё больше имеет дело с вещами и процессами, выходящими за пределы его чувственности, его сенсорного мира, он работает с приборами, а не с чувственной реальностью непосредственно. Человек действует не как целое, чувственно-духовное, телесное существо, а как индивидуальный физический носитель интеллекта. Меняются меры, метки, знаки подлинного человеческого, искажаются человеческие смыслы и замыслы. ( Может быть, в это и заключаются истоки кризиса классического гуманизма, который возникал как мироощущение, мирочувствование зрителя, наблюдателя чувственно-зримой Вселенной).
Порожденная человеком техносфера вытесняет с планеты его самого, при этом происходит разрыв, замутнение основных категорий нравственности: утрачивая свою физическую сущность, человек утрачивает свою сущность духовную. «Касталия» К.Э.Циолковского, воплотившая его идее о селекции гениев, напоминает мир сталинских лагерей.
Известно, что свет и тьма сражаются вечно. Полем их битвы является сердце человека. Все дело в нас самих, в нашем отношении к миру. Если люди свято исполняют Высшие Законы божественного плана, то они находятся в синергии с Богом, а «Бог – есть свет, и нет в нем никакой тьмы». Значит такие люди живут в «системе света». Если же люди отвернулись от Единых законов, отвернулись от Бога-Света, значит, их путь лежит во «тьму внешнюю». Когда меньшая группа активных, но бессердечных и бессовестных людей завладевает страной или всем миром и правит свой бал, подчиняя большинство обманом или силой, тогда и воцаряется «система тьмы».
Думаю, что она воцарилась на нашей планете ещё тысячи лет назад. Невзирая на смену формаций, на придумывания всё новых и новых «измов» (феодализм, капитализм, социализм, коммунизм), почти ничего не меняется. Любые, даже самые светлые, идеи при воплощении искажаются до неузнаваемости, что приводит к результату, прямо противоположному. Все зависит от тех, кто воплощает идеи в жизнь. А люди (мы уже говорили об этом) почти не меняются. Если и меняются, то, к сожалению, в худшую сторону. Человек (особенно сейчас!) духовно деградирует. Сумма технологий растет, а сумма Любви уменьшается. Маховик «системы тьмы» раскручен на полные обороты. Тьма консолидируется мгновенно и действует слаженно и безжалостно, что порождает коллективное безумие. В самом деле, почти каждый из 6 миллиардов жителей Земли в отдельности – человек разумный, не лишенный сострадания, любящий и любимый. По крайней мере, люди сами о себе так думают. Если это так, то почему для какого-нибудь инопланетного наблюдателя мы предстали бы безумным племенем, тысячи лет занимающимся истреблением себе подобных и убийством биосферы?
Вспомним, что люди добровольно отдали самые ценные дары бога – свободу воли и выбора – политическим и религиозным обманщикам, лишив себя, таким образом ,будущего. ( Об этом гениально и пронзительно точно сказал Ф.М. Достоевский в легенде о Великом инквизиторе).
Что люди получили взамен? Пошлость и порнографию, льющуюся с экранов, коррупцию, насилие, обман ( всё это становится привычным явлением). Под давлением негатива смешаются нормы, снимаются запреты, разрешаются некие дозы греха. Насилие во всем допускается как неизбежность. Сознание происходящего подстраивается по события, едва успевая что-то объяснить и почти не дерзая планировать.
Человечество переживает новое «смутное время» - время смены эпох, сфер обитания, стирания граней, свержения идеалов, изменения сознания…. Что там – в конце туннеля?

[СОН]

Часть 2:
( Автор этих строк на уроке предложил десятиклассникам описать образы темных сил, увиденные ими в кино или прочитанные в книгах. Добрые полчаса ребята на все лады описывали ( а некоторые и нарисовали) тех монстров, которых они знали. Описывали во всех мельчащих подробностях. Зато на предложение описать светлых сил класс ответил молчанием. Минут десять ребята добросовестно вспоминали, а затем одна девочка радостно назвала Николаса Кейджа – он сыграл роль ангела. Тем, кто не смотрел фильм «Город Ангелов», напомню: унылая, пассивная фигура в черном кожаном пальто. Хорош ангел, нечего сказать …. ).
Перекос сознания, крен в сторону Зла появился не вдруг и отнюдь не случайно. Когда ученые оптимистично говорят о « суммарном интеллекте планеты», о движении человеческого разума вперед и ввысь – к созданию планитарной сферы духа, - они забывают сегодняшние реалии. Пока зомбированный СМИ человеческий ум мечется позади событий, человек не может считать себя входящим в ноосферу.
Да коллективный разум человечества сумел создать планетарную виртуальную реальность ( искусство, СМИ, наука, Интернет). Но каково качество этой реальности?
Интернет на 90% наполнен порносайтами; нажав клавишу, можно узнать, как изготовить в домашних условиях взрывчатое вещество, как эффективно и быстро покончить жизнь самоубийством, где проходит кастинг для детей-порноактёров…. ( Как-то не верится, что именно об этом мечтали светлые умы человечества, научные гении…).
Именно сейчас и сегодня как никогда настолько велика опасность того, что Коллективный Интеллект человечества окажется в руках небольшого количества людей, которые станут реализовывать новый тип стратегии – стратегии тоталитаризма. И для его утверждения потребуется использовать всю мощь планетарной информационной системы. ( Мы наблюдаем это уже сейчас – канонизацию «этики протестантизма», утверждающего существование избранности, а ее мерилом – личный успех. Эта избранность даёт право на вседозволенность, и такая позиция уже вошла в сознание многих западных людей, отсюда и концепция «золотого миллиарда», и другие похожие идеи, катастрофические для всего рода человеческого).
Современная капиталистическая система объективно очень мало заинтересована в том, чтобы страны и народы мира были по настоящему развитыми о образованными, в том, чтобы они представляли себе всю пагубность и опасность разворачивающегося сценария общечеловеческой эволюции, ибо это противоречит сиюминутной выгоде тех, кто «правит бал».
Поэтому планетарная ифромационная система уже готова использоваться ( и уже используется ( и уже используется!) для зомбирования тех «илотов», которые составляют большинство населения планеты и должны будут обеспечивать жизнь относительно небольшого числа современных «спартанцев» - американцев и западноевропейцев…
Отдадим себе отчет : современный этап истории- это последний всплеск общества потребления. И как бы дальше не развивались события, это уже начало агонии той системы ценностей, которая возникла в результате обретения собственности.
Сумеет ли человечество остановить подобный процесс? И захочет ли ?
Поразмышляв о том, что там, - «за окнами школы», - попробуем подвести некоторые итоги.
Качественное изменение развития человечества привело к качественному изменению развития всех социальных процессов. В том числе и процессов образования. Сейчас необходимо понять, каким стол этот новый мир и как об этом сказать тем, кто в этом мире жить будет?.
Хорошо понимаю, что в одной статье одному автору такую проблему и не поднять, и не решить.
Но …. начинать было вчера. Все развилки на своем историческом пути человечество уже прошло. Увы, все выборы уже состоялись. Надо это принять и понять, как теперь, в этих новых и непривычных условиях, «сеять разумное, доброе, вечное».
Теперь, когда вместо опыта Песталоцци и Ушинского впору снова изучать наследие Макаренко. Теперь, в эпоху «бесланского синдрома». Теперь, когда наркотики и насилие грозным призраком крадутся по школьным коридорам. Теперь, когда количество учебников на много превышает их качество ( а ведь они – «генетический материал», влияющий на формирование духовного организма общества). Теперь, когда на нашу бедную учительскую голову еще появились «дети Индиго» ( необыкновенно гениальные и столь же необыкновенно асоциальные). И ещё, ещё, ещё…
Итак,
- развитие техносферы грозит превратить человеческое существо в киберорганизм. (Возможно, некая разумная жизнь на планете останется, но уже без человека);
- «механизация» человека способствует его духовной деградации, прежде всего в области морали ( как в старые добрые первобытные племена процветаетпромискует, насилие над слабым, ненависть к «чужаку»);
- средневековые политические отношения переживают второе рождение ( возрождается и вновь становится авторитетной общественной силой церковь, идут религиозные войны, возрождается клановость, кастовость, борьба за привилегии);
- планетарная информационная система культивирует мифологическое мировоззрение, снижая уровень развлечения до удовлетворения низменных инстинктов, с другой стороны, настойчиво внедряя в сознание масс некие стандарты «постиндустриального общества» ( порождая чувство вседозволенности у одних и чувство своей неполноценности у других);
- молодежь – на острие удара ( с одной стороны, перед ней заискивают, с ней заигрывают, стремясь сделать послушным инструментом в руках политиков; с другой стороны, она – главный объект общества потребления: основная часть рекламы обращена к ней; с третьей стороны, она – товар, модный и хорошо покупаемый, тела и души молодежи не хочет приобрести только ленивый).
Трудности собственно педагогического процесса, на наш взгляд, состоят в том, что:
• вместе с другими человеческими качествами утрачивается любознательность и тяга к знаниям ( а то немногое, что хотеться узнать, я найду в Интернете!);
• современный ученик – «человек пляшущий». Аудио- и видиопоколение, пользуясь иным способом получения информации ( мы-то читали книги!) и движется, и ведет себя по-другому. В частности, длительность урока для многих мучительна, отсюда прогулы, частое отпрашивание с урока;
• конфликты ученик разрешает радикально, не появляясь на занятиях у «неудобного» преподавателя;
• неформальные лидеры в классе часто стремятся превратить урок в поле маленькой битвы с педагогом: это и приятно (укажем учителю его место!), и полезно (опять ничего не записали!);
• «компьютеризация» ученика намного превзошла техническую оснащенность педагога.
Конечно, сказанное относится не ко всей массе учеников: среди них по прежнему есть «звёзды», хватает и «середнячков», но и много, увы, таких, кто школу воспринимает как неизбежное зло.
Что же делать? Оставаться Учителем, входить каждое утро в свой класс и любить тех, кто пришел к Вам на очередную встречу со знанием. И если мы не можем уберечь их от зла, то в наших силах указать им на это зло и объяснить, как, при всех поворотах Судьбы, остаться человеком. Помочь понять меняющийся мир, указать правильные ориентиры, наметить верные цели.
Быть рядом – и при этом самому ( личным примером ) не сбиться с правильного пути. Неутомимо делать добро, ежеминутно и ежечасно растворяться в учениках так, чтобы на всю жизнь каждый из них пронес и бережно сохранил Ваши дела, слова и мысли.
То есть частичку Вашей души.

[Скобарь]

Всё это так, факты убийственные. Это что, предсказание, предупреждение или абрис теории? А как с другими теориями о путях развития цивилизаций? Например, Л.Н. Гумилёва? Там вроде нет такого апокалипсиса.

[СОН]

Мне кажется это всё вместе взятое. Ну а Гумилёв и БС это просто два разных взгляда.
НАРОД - КОММЕНТИРУЕМ СТАТЬЮ!