Скорочтение и машинопись

[StivX]

Начинать рекомендую с Соло или аналогичных. Закреплять удобно и интересней в Stamina. После повторного прохождения части упражнений в Соло, падает число ошибок при наборе.
Самое интересное, что латиницу специально не заучивал, но тем не менее набираю вслепую .

Кто-нибудь может ответить на след. вопрос. Вот на примере машинописи, развив навык уже не требуется вдумчиво набирать, руки сами набивают нужную букву (или просто мыслительный процесс гораздо быстрее происходит) и таким образом это доставляет даже удовольствие.
А как дело обстоит со скорочтением и мнемотехникой? Всё на автоматизме потом или приходится всегда вдумчиво и ответственно подходить к процессу? Доставляет или нет это какие-то неудобства? Как вы считаете можно ли эти навыки поставить на поток и развивать в школе?

[Timur]

Самое интересное, что латиницу специально не заучивал, но тем не менее набираю вслепую.

У меня так же получилось. Откуда то взялся автомат и на латиницу =))

[Searcher]

Как вы считаете можно ли эти навыки поставить на поток и развивать в школе?

Можно, нужно и в некоторых школах делается. Однако очень жаль, что наши педагоги и минобразования в целом считают, что учить всему этому надо только каких-то одарённых особо детей. Они никак всё не додумаются, что это в целом поднимет образовательный уровень.
И здесь всё явно зависит от совести педагога и его инициативы - те, кто знает цену таким навыкам - сами преподают и на факультативах, и просто на уроках. А в остальной массе - за обычным уч.планом не поспевают и всё жалуются. Детей им зато не жалко - они бедные от такой горы лит-ры просто пухнут, читать не умея...

Всё на автоматизме потом или приходится всегда вдумчиво и ответственно подходить к процессу? Доставляет или нет это какие-то неудобства?

Неудобства только при обучении. А потом - я бы сказал - ПОЛУавтомат. Думать всё же необходимо в таких вещах, поскольку что для запоминания, что для скорочтения существуют различные подходы к переработке разного вида материалов. А когда понимаешь в каком случае какую технику употреблять - почти автомат получается. Без неудобств.

[yyk]

По методике скорочтения Андреева надо заниматься ежедневно по три часа в день в течение нескольких месяцев (до полугода), чтобы достичь устойчивых результатов. Просто прохождение курсов ничего не даст. На них дают только инструменты. А навык прививать самому надо. Впрочем, как и везде.

[Searcher]

По методике скорочтения Андреева надо заниматься ежедневно по три часа в день в течение нескольких месяцев (до полугода), чтобы достичь устойчивых результатов.

Вот именно поэтому выбрал методику Зиганова. Я лучше по 2 часа в день в течение 3-х месяцев такой навык сформирую... Чем по 3 часа за полгода...

[One]

Скажите, имеются ли у кого нибудь результаты и оформившееся мнения о том какая литература наиболее подходит для изучения методик скорочтения.

Сообщение от Searcher

Вот именно поэтому выбрал методику Зиганова. Я лучше по 2 часа в день в течение 3-х месяцев такой навык сформирую... Чем по 3 часа за полгода...

Каковы результаты?..

[Searcher]

Скажите, имеются ли у кого нибудь результаты и оформившееся мнения о том какая литература наиболее подходит для изучения методик скорочтения.

Любая литература, которая заставит вас понять смысл скорочтения и всю методику. Я нашёл около 20 книг и все прочитал. В каждой есть что-то полезное. Приходится изучать всё - только так найдёте для себя самый-самый вариант.

Каковы результаты?..

Прирост скорости - почти в 5 раз по отношению к начальной до обучения за месяц. Теперь - в среднем 1700 зн/мин при чтении "тяжёлой" лит-ры. А лёгкое чтиво летит вообще от 2000 до 2500 зн/мин. Начинал со скорости чуть менее 400 зн/мин.
+ повышается способность к максимальной концентрации, работоспособность, усидчивость и пр. полезные вещи.
И это еще обучение не закончено))) Хочу среднюю скорость догнать до 6000 зн/мин.

[OsVALd]

Сообщение от Searcher

Однако очень жаль, что наши педагоги и минобразования в целом считают, что учить всему этому надо только каких-то одарённых особо детей. Они никак всё не додумаются, что это в целом поднимет образовательный уровень..

Неверно. Те кто пишет программы образования наоборот прекрасно знают, что если вовремя не обучить ребенка базовым навыкам самообразования, то потом он с высокой вероятностью останется полуграмотным и полуобразованным. А такое состояние и есть цель, а не ошибка!