форум осваивающих КОБ |
|
Важная информация |
Разное Свободное общение - всё, что по тематике не соответствует основным разделам форума |
|
Опции темы | Опции просмотра |
#6
|
|||
|
|||
Ответ: Альтернативная наука, эгрегоры, образы, экстрасенсы и прочее
Анна10 Здравствуйте.
/Ковбоец, то как вы прокомментировали… То, что вы так рассуждаете это «рука» ГП/ Так я не отрицаю. Я заведомо в свое мышление заложил понимание, что я включен в глобальный сценарий ГП в меру своего непонимания! Выкладывая информацию на обсуждение, мы как раз реализовываем стратегию КОБ: Если я не обнаружил довлеющего фактора, то его обязательно обнаружит кто то другой. /Посмотрите на этот процесс по-другому. Зазубривание- это запоминание информации без понимания, но не только… Человек пытался понять (возможно что-то понял) и самое главное- у него вырабатывается дисциплина/привычка освоения информации, т.е. троечники знают только то, что им интересно; а отличники то, что посчитали, что нужно. / Вот у них и вырабатывается привычка заглатывать информацию не осмысливая ее. Я запоминал только то что мне было ясно, а зазубривал исключительно для сдачи экзаменов, после чего это быстро выветривалось а понятое оставалось. Не могу с вами согласиться и не согласиться с вами тоже не могу. Имею и осознанные знания и неосознанные. В последнее время некоторые неосознанные знания мне стали нужны и я целенаправленно их реанимирую. /А вы сами, подумайте, вспомните... разве было понимание почему звук «А» обозначен буквой А? Нет, было простое зазубривание./ Как раз у меня было понимание. Я прямо у учителя спрашивал почему так а не этак. И в самом начале обучения получил ясный ответ: Все принятые буквы это просто условно принятые обозначения. Можно обозначать и по другому, смысл от этого не поменяется. Наблюдал и жертв такого фактологического калейдоскопа, которые не понимали это и вместо того чтобы уловить суть, копались в обозначениях. А видя какие то другие буквы, утрачивали способность к решению задач. Хотя в принятых обозначениях они их прекрасно решали. Это кстати один из моментов неверного обучения. Часто встречал "Ты чего, скорость обозначается не M, а буквой U, это неправильно!" Какая нафиг разница? Хочу подчеркнуть один момент. Понятое учить не приходилось! Оно запоминалось само, раз и навсегда. /Мои годы обучения: конец 80-х-начало нового века. Отношение к отличникам: им больше всех надо, не такие как все, их провалы сочувствия не вызывали, скорее наоборот (разве у вас было по-другому, если без лицемерия)./ Ну систему начали разрушать начиная с 53го года? Вот и мнение изменили, проникли в систему образования. Согласен с вашими выводами. /Поэтому: «Главное не оценка, главное умение применить полученные знания». Эта, и другие подобные фразы, - информационное оружие. После которого n-классник начинает рассуждать о необходимости ему в жизни тех или иных знаний, и их изучения… И уровень образования падает./ Необязательно. Он может начать рассуждать, что такие то предметы ему нужны и более качественно из запомнит. Все верно это информационное оружие. Посмотрите, последнее время нужные предметы вводили в ранг необязательных или по выбору, но зато дурацкие вводили в ряд обязательных. Недавно ходила шутка: У нас вырастут или тупые патриоты или грамотные ненавистники родины. /В КОБ прозвучало, что какие-то знания могут не даваться из-за нежелания эгрегора, но эгрегор человека сильнее и может получить пропуск в любой эгрегор знаний при усердии. / Вот тут я думаю ошибка. Только вхождение в эгрегор дает доступ к информации. У меня было несколько задач над которыми я бился очень много времени и не смог решить (на последнюю такую задачу ушло 4 месяца, почти каждый день, все свободное время.). Усердия не хватило? Сильно сомневаюсь. /Не знаю как сейчас, но еще в начале этого века золото или красный диплом – это поступление в ВУЗ на бесплатной основе. Надеюсь ИМХО изменилось. / Я знаю это. Теперь это не так. Теперь больше смотрят на то что ты умеешь. А дипломников стараются избегать, все по той же причине - неумение применить знания на практике. Про книги и их изменение. Это вообще серьезный вопрос. Он заслуживает отдельной темы. /Если на склад сдавать вещи, которые выбросить жалко и вроде как не требуются, то дорого платить не будут. Думаю, например, это должно делать ЖКХ и включаться в кварт/плату. Вообще, раньше были места в подвале под склады, но теперь этого нет. Для образа будущего, подходит. / Тут вы мыслите сегодняшним толпоэлитарным строем. Кстати говоря сама кварплата это следствие неидеальности этой системы. Исходил из образа социального строя будущего. Например как в "Час быка" когда люди брали то что им было нужно и не понимали зачем воровать и делать запасы. Такое предложение требует смены психологии. И решает проблему "перемолота" ресурсов. |