Игра «Перехват управления»

[Шатилова НН]

Дополнение
Когда страсти разгораются, полезно вспомнить о векторе целей.
Вернёмся к конструктивному обсуждению того, чему и как мы хотим научиться в наших играх.

Если задача игры: создать стрессовую ситуацию - это одно.
Тогда надо четко определить, зачем нам это, и чему игроки должны научиться.

Если задача: научиться эффективно, не поддаваясь на провокации и не создавая лишних стрессов, участвовать в дискуссиях - это другое.

Выше я не случайно написала, как нас, студентов, учили делать содоклады.
<Содоклад - это предусмотренный в регламенте второй доклад на ту же тему. "Со-доклад" может быть и контр-докладом >

Ту же технологию использовал в своих выступлениях на митингах гость нашего штаба (об этом тоже см. выше).
И на защитах диссертаций некоторые рецензенты тоже успешно это используют.
Это - азы полемического искусства.
И это - способ уходить из-под удара. (А умение уходить из-под удара - один из важных навыков восточных, и не только восточных, единоборств).

Это требует выдержки? - да, требует.
Зато в результате вы учитесь не просто "кулаками махать" - а выигрывать в дискуссиях.
И вы учитесь видеть, в чём оппонент прав.

В дискуссиях на интернет-форумах такой подход тоже даёт позитивные результаты.
От участника одного форума я научилась, когда страсти разгораются, начинать свой ответ так:
*==========
Уважаемый форум,
спасибо такому-то за мнение.
*==========
Такое начало помогает настроить и себя, и форумчан на спокойное конструктивное обсуждение.

Старику
Из "водоплюев" будут воспитываться активные люди с активной позицией в жизни на основе правильного мировозрения и нравственной оценкой качества создаваемой жизни.
И плеваться они отвыкнут!