Что такое изобретение и его роль в инновационной экономике

[Роман Тихонов]

Добрый день, уважаемый Роберт Юрьевич.

Само по себе изобретение представляет собой набор действий (процессов) в результате которых получаем некую функцию.
К примеру, автомобиль это изобретение для осуществления функции перемещения. В приделе, самый лучший автомобиль — телепортация, так выражается в функции перемещения.

Изобретение, это некая, чаще вещественная, форма консолидации процессов, над оптимизацией которых думаю изобретатели.
Поэтому, процесс изобретательства представляется в виде творчества.
Сам процесс творчества связан с одним полушарием, которое отвечает за информационную составляющую, а его воплощение в материи подконтрольно второму полушарию, которое отвечает за дискретно-логическое мышление.
От наилучшего взаимодействия этих полушарий и зависит степень качества (приближенность к функции) изобретения.
Человек, на сегодняшний день, в основном, может оперировать полушарием, которое отвечает за материю.
Так вот, чтобы изобретать, необходимо четко понимать окружающий мир, т. е. владеть истинными законами мироздания, а не то, что нам предлагает академическая наука.

Поэтому, предлагаю, вначале определиться с матрикой материального мира.
Только после этого, когда в головах людей будут правильные отражения реального мира, можно изобретать, а иначе мы будем получать половинчатые решения.

Это же касается и инновация, т. к. видоизменять (точнее приближать процессы к функции), т. е. улучшать процессы можно только на основе правильного понимания законов природы.

С уважением,
Роман.

[Роберт]

12-11-16 НА форум КПЕ 12-11-16

ПРОСТОЯ И ПОНЯТНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ, ДОПТУПНОЕ ДОШКОЛЬНИКУ -

ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ КОМПЬЮТЕР ОТ ДЕШКОМПЬЮТЕРА
http://www.youtube.com/watch?v=Ap7Wi...layer_embedded

Разница между компьютером и дешкомпьютером очевидна и состоит в том, что работа компьютера нам не была понятна,

1. то есть мы не понимаем, как КОМПЬЮТЕР выбирает следующий экран при нашем следующем ответе на вопрос компьютера.

2. а работа ДЕШКОМПЬЮТЕРА нам понятна: просто в нём передвигаются пластинки, перекрывающие экранчики.

Но результат-то мы получаем ОДИНАКОВЫЙ, как на компьютере, так и на дешкомпьютере.

А преимущество дешкомпьютеро очевидно – МЫ ПОНИМАЕМ, КАК ОН РАБОТАЕТ, И ДЕТИ-ДОШКОЛЬНИКИ ТОЖЕ ПОНИМАЮТ.

Подтвердите, что Вы поняли и согласились. А если не согласились, объясните, почему Вы не согласились?

Тут некоторые форумчане меня травили, как могли, а интересно будет узнать:
вы также будете травить тех людей, которые признали моё изобретение и используют его в процессах обучения?
Или у Вас только ко мне такая неприязнь и отторжение?

[Роберт]

Сообщение от Роберт

12-11-16 НА форум КПЕ 12-11-16

ПРОСТОЯ И ПОНЯТНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ, ДОПТУПНОЕ ДОШКОЛЬНИКУ -

ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ КОМПЬЮТЕР ОТ ДЕШКОМПЬЮТЕРА
http://www.youtube.com/watch?v=Ap7Wi...layer_embedded

Разница между компьютером и дешкомпьютером очевидна и состоит в том, что работа компьютера нам не была понятна,

1. то есть мы не понимаем, как КОМПЬЮТЕР выбирает следующий экран при нашем следующем ответе на вопрос компьютера.

2. а работа ДЕШКОМПЬЮТЕРА нам понятна: просто в нём передвигаются пластинки, перекрывающие экранчики.

Но результат-то мы получаем ОДИНАКОВЫЙ, как на компьютере, так и на дешкомпьютере.

А преимущество дешкомпьютеро очевидно – МЫ ПОНИМАЕМ, КАК ОН РАБОТАЕТ, И ДЕТИ-ДОШКОЛЬНИКИ ТОЖЕ ПОНИМАЮТ.

Подтвердите, что Вы поняли и согласились. А если не согласились, объясните, почему Вы не согласились?

Тут некоторые форумчане меня травили, как могли, а интересно будет узнать:
вы также будете травить тех людей, которые признали моё изобретение и используют его в процессах обучения?
Или у Вас только ко мне такая неприязнь и отторжение?

ЗДЕСЬ http://intellkaprobert.narod.ru МОЯ ТВОРЧЕСКАЯ БИОГРАФИЯ ПО МНЕНИЮ МОИХ ДРУЗЕЙ.

[Роберт]

Сообщение от Роберт

12-11-16 НА форум КПЕ 12-11-16

ПРОСТОЯ И ПОНЯТНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ, ДОПТУПНОЕ ДОШКОЛЬНИКУ -

ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ КОМПЬЮТЕР ОТ ДЕШКОМПЬЮТЕРА
http://www.youtube.com/watch?v=Ap7Wi...layer_embedded

Разница между компьютером и дешкомпьютером очевидна и состоит в том, что работа компьютера нам не была понятна,

1. то есть мы не понимаем, как КОМПЬЮТЕР выбирает следующий экран при нашем следующем ответе на вопрос компьютера.

2. а работа ДЕШКОМПЬЮТЕРА нам понятна: просто в нём передвигаются пластинки, перекрывающие экранчики.

Но результат-то мы получаем ОДИНАКОВЫЙ, как на компьютере, так и на дешкомпьютере.

А преимущество дешкомпьютеро очевидно – МЫ ПОНИМАЕМ, КАК ОН РАБОТАЕТ, И ДЕТИ-ДОШКОЛЬНИКИ ТОЖЕ ПОНИМАЮТ.

Подтвердите, что Вы поняли и согласились. А если не согласились, объясните, почему Вы не согласились?

Тут некоторые форумчане меня травили, как могли, а интересно будет узнать:
вы также будете травить тех людей, которые признали моё изобретение и используют его в процессах обучения?
Или у Вас только ко мне такая неприязнь и отторжение?

Как рисовать дешграммы
http://video.mail.ru/mail/kpe_inform/257/269.html