Здравствуйте.

kucherywy

«Если вы считаете экономику наукой, то почему же тогда не стало страны, которой рулили на базе политической экономии? Что, они специально это зделали? тогда это полнейший субъективизм и тут нет объективности, что не соответствует критерию научности.»
Вы сами видите противоречия в своих словах? Если «специально это зделали», следовательно, знали что делали, т.е. причинно-следственный связи налицо.
Скажите, Вы считаете физику наукой? А почему ежедневно гибнет так много людей в точном соответствии с физическими законами?
Вы упорно путаете науку, как изучение объективных закономерностей с результатами применения известных законов.
Причину и процесс развития кризисов Маркс описал более 100 лет назад. Как открытие закона всемирного тяготения не повлияло на тяготение, так и описание ни сколько не изменило ни причин, ни процесса развития кризиса. Надо ликвидировать причину, а этого делать не в интересах капиталистов.
Преимущество знания над незнинием - что можно изменять условия так, чтобы выйти из области действия закона или наоборот, - при необходимости. Например, знание закона Архимеда не гарантирует от потопления, но позволяет рассчитать условия плавучести тела.

«Скажите пожалуйста, Ефремов, как вы считаете - учавствовали ли дипломированные экономисты в управлении СССР?»
Так классно развалить – это большая наука нужна. Естественно, работали ученые, кстати, отнюдь не бедствующие сегодня... А вот те, которые были против ... Не уверен в их благополучии.

«Для огромного большинства ученых их наука - средство, а не цель. Поэтому они никогда не произведут в ней чего-либо великого: для этого требуется, чтобы наука для того, кто ею занимается, была целью, а все остальное, даже и самое существование, только средством. Всем, чем занимаются не ради самого предмета, занимаются только наполовину, и истинного превосходства между всякого рода произведениями может достигнуть только то, что было выполнено ради его самого, а не как средство для дальнейших целей. Точно так же к новым и великим воззрениям и открытиям придет только тот, кто непосредственною целью своихизучений имел свое собственное познание, не заботясь о чужом. Ученые же, каковы они обыкновенно бывают, изучают с целью иметь возможность учить других и писать. Поэтому голова их уподобляется желудку и кишкам, которые выбрасывают пищу, не переваривая. Оттого-то их поучения и писания мало полезны. Питать других можно не переваренными отбросами, а только молоком, выделяющимся из собственной крови.» (А. Шопенгауэр)

Ефремов.