форум осваивающих КОБ |
|
Важная информация |
Культура Литература, музыка, кино, живопись... |
|
Опции темы | Опции просмотра |
#1
|
|||
|
|||
Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Жили-были два принца - добрый и злой. Принцесса полюбила доброго принца и собралась выти за него замуж, но злого принца взяла зависть, он наклеветал принцессе про доброго принца и позвал ее к себе, пообещав любить. Доброго принца взяла злость, он вступил в войну и одолел злого, принцесса раскаялась, они поженились и жили долго и счастливо.
Это правильная сказка? Какие образы восприятия мира она формирует? |
#2
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
|
#3
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Цитата:
|
#4
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Но ведь и в русских сказках Иван Дурак принцем или был или становился, и даже, если не принцем, разве с точки зрения совести и родительского восприятия реальности не могло ли быть наоборот, что "злой принц" таки внатуре защищал принцессу? А средства массовой информации его превратили в злого и одержали победу?
|
#5
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Цитата:
|
#6
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
"Злой принц" ввел её в заблуждение, видимо...
Хотя склонен полагать, что современные принцессы не откажутся ни от какого предложения, если, "знакомясь" с ними поддерживать образ "принца". А, вот злой дядька Черномор спер Людмилу... А, во время правления Сталина репрессии были... Это конечно для взрослых, но алгоритм восприятия... |
#7
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Для начала надо телевизор в окно выкинуть.
Стоит ребенку посмотреть по телеку западные мультики с их рожами, он все ваши сказки забудит. |
#8
|
||||
|
||||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
На мой взгляд самые правильные сказки - которые в детстве слушал сам.
|
#9
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Самое балдежное,когда мамуля перед сном ребенку песенку поет
или рассказывает сказку или читает ее. |
#10
|
||||
|
||||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Цитата:
в русских в основном фигурируют животные, и просто люди вот из томика 1954г.: дятел и малиновка непонятный зверь про двух охотников как муха медведя от смерти спасла ну или вот http://hyaenidae.narod.ru/
__________________
ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЛА - http://forum.kpe.ru/showthread.php?t=13962 |
#11
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Что за бред, в русских сказках нету принцев, есть царевичи. Неплохие русские народные сказки у Афанасьева, конечно же у Пушкина ну и остальное гугл подскажет
|
#12
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Цитата:
Сказочка: Был-жил старик со старухою; у них было три сына: двое умные, третий — Иванушко-дурачок. Умные-то овец в поле пасли, а дурак ничего не делал, все на печке сидел да мух ловил. В одно время наварила старуха аржаных клецок и говорит дураку: — Ну-ка, снеси эти клецки братьям; пусть поедят. Налила полный горшок и дала ему в руки; побрел он к братьям. День был солнечный; только вышел Иванушко за околицу, увидел свою тень сбоку и думает: «Что это за человек? Со мной рядом идет, ни на шаг не отстает; верно, клецок захотел?» И начал он бросать на свою тень клецки, так все до единой и повыкидал; смотрит, а тень все сбоку идет. — Эка ненасытная утроба! — сказал дурачок с сердцем и пустил в нее горшком — разлетелись черепки в разные стороны. Вот приходит с пустыми руками к братьям; те его спрашивают: — Ты, дурак, зачем? — Вам обед принес. — Где же обед? Давай живее. — Да вишь, братцы, привязался ко мне дорогою незнамо какой человек, да всё и поел! — Какой такой человек? — Вот он! И теперь рядом стоит! Братья ну его ругать, бить, колотить; отколотили и заставили овец пасти, а сами ушли на деревню обедать. Принялся дурачок пасти; видит, что овцы разбрелись по полю, давай их ловить да глаза выдирать. Всех переловил, всем глаза выдолбил, собрал стадо в одну кучу и сидит себе, радехонек, словно дело сделал. Братья пообедали, воротились в поле. — Что ты, дурак, натворил? Отчего стадо слепое? — Да почто им глаза-то? Как ушли вы, братцы, овцы-то врозь рассыпались, я и придумал: стал их ловить, в кучу сбирать, глаза выдирать; во как умаялся! — Постой, еще не так умаешься! — говорят братья и давай угощать его кулаками; порядком-таки досталось дураку на орехи! Ни много ни мало прошло времени, послали старики Иванушко-дурачка в город к празднику по хозяйству закупать. Всего закупил Иванушко: и стол купил, и ложек, и чашек, и соли; целый воз навалил всякой всячины. Едет домой, а лошаденка была такая, знать, неудалая, везет — не везет! «А что, — думает себе Иванушко, — ведь у лошади четыре ноги, и у стола тоже четыре, так стол-от и сам добежит». Взял стол и выставил на дорогу. Едет-едет, близко ли, далеко ли, а вороны так и вьются над ним да все каркают. «Знать, сестрицам поесть-покушать охота, что так раскричались!» — подумал дурачок. Выставил блюда с яствами наземь и начал потчевать: — Сестрицы-голубушки! Кушайте на здоровье. А сам все вперед да вперед подвигается. Едет Иванушко перелеском; по дороге все пни обгорелые. «Эх, — думает, — ребята-то без шапок; ведь озябнут, сердечные!» Взял понадевал на них горшки да корчаги. Вот доехал Иванушко до реки, давай лошадь поить, а она не пьет. «Знать, без соли не хочет!» — и ну солить воду. Высыпал полон мешок соли, лошадь все не пьет. — Что ж ты не пьешь, волчье мясо? Разве задаром я мешок соли высыпал? Хватил ее поленом, да прямо в голову — и убил наповал. Остался у Иванушка один кошель с ложками, да и тот на себе понес. Идет — ложки назади так и брякают: бряк, бряк, бряк! И он думает, что ложки-то говорят: «Иванушко-дурак!» — бросил их и ну топтать да приговаривать: — Вот вам Иванушко-дурак! Вот вам Иванушко-дурак! Еще вздумали дразнить, негодные! Воротился домой и говорит братьям: — Все искупил, братики! — Спасибо, дурак, да где ж у тебя закупки-то? — А стол-от бежит, да, знать, отстал, из блюд сестрицы кушают, горшки да корчаги ребятам в лесу на головы понадевал, солью-то пойло лошади посолил, а ложки дразнятся — так я их на дороге покинул. — Ступай, дурак, поскорее! Собери все, что разбросал по дороге. Иванушко пошел в лес, снял с обгорелых пней корчаги, повышибал днища и надел на батог корчаг с дюжину всяких — больших и малых. Несет домой. Отколотили его братья; поехали сами в город за покупками, а дурака оставили домовничать. Слушает дурак, а пиво в кадке так и бродит, так и бродит. — Пиво, не броди! Дурака не дразни! — говорит Иванушко. Нет, пиво не слушается; взял да и выпустил все из кадки, сам сел в корыто, по избе разъезжает да песенки распевает. Приехали братья, крепко осерчали, взяли Иванушка, зашили в куль и потащили к реке. Положили куль на берегу, а сами пошли прорубь осматривать. На ту пору ехал какой-то барин мимо на тройке бурых; Иванушко и ну кричать: — Садят меня на воеводство судить да рядить, а я ни судить, ни рядить не умею! — Постой, дурак, — сказал барин, — я умею и судить и рядить; вылезай из куля! Иванушко вылез из куля, зашил туда барина, а сам сел в его повозку и уехал из виду. Пришли братья, спустили куль под лед и слушают; а в воде так и буркает. — Знать, бурка ловит! — проговорили братья и побрели домой. Навстречу им, откуда ни возьмись, едет на тройке Иванушко, едет да прихвастывает: — Вот-ста каких поймал я лошадушек! А еще остался там сивко — такой славный! Завидно стало братьям, говорят дураку: — Зашивай теперь нас в куль да спускай поскорей в прорубь! Не уйдет от нас сивко... Опустил их Иванушко-дурачок в прорубь и погнал домой пиво допивать да братьев поминать. Был у Иванушка колодец, в колодце рыба елец, а моей сказке конец. |
#13
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Чтобы у ребёнка сформировалось адекватное восприятие реальности, я бы с самого начала сказал ему, что чудес на свете не бывает, и всё в этой жизни достаётся только потом и кровью, чтобы ребёнок был более приспособлен к дальнейшей жизни в нашем современном обществе.
|
#14
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Цитата:
__________________
Иудей должен жить в Иудее. |
#15
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
А сказка тут.... ЛЮДМИЛА по ДОТУ(часть I) http://rutube.ru/tracks/2012398.html...89681c0afa14d2 ЛЮДМИЛА по ДОТУ (часть II) http://rutube.ru/tracks/2012403.html...10d8ea47442aa9 ЛЮДМИЛА по ДОТУ (часть III) http://rutube.ru/tracks/2012457.html...3a4eab02b8e703 |
#16
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Со сказками я затрудняюсь, в большинстве сказок дураку везёт и у него печки сами ездят=)
Или "рыбки" и "джины" всякие желания исполняют... на то они и сказки, мдес... Лучше басни Крылова рассказывать )) |
#17
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Цитата:
Шутка. Интересно: до Крещения какие сказки разсказывали детям для целостного мировозприятия (или любого другого)?
__________________
Иудей должен жить в Иудее. |
#18
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Ребята..... СКАЗКИ это очень серьезно! Мы уже на глазах теряем Россию через зомбирование. Посмотрите ролик "Обрезание памяти!" Яб назвал это-"обрезание мозгов",которые не подлежат восстановлению! КОБ дает вам огромную защиту и выбор,контроль,управление своей судьбой! http://video.yandex.ru/search.xml?te...&duration=&p=2 |
#19
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Цитата:
Доброго принца взяла злость, он вступил в войну На этом месте происходит полное перемешивание образов добра и зла в единое целое. Учитывая, что слово ЗЛО встречается чаще, то в памяти может отложиться образ злого добра. Женщину взяли силой. Разрушается образ светлой любви. Пропаганда лжи, как механизма достижения своих целей.
__________________
То, что ты утверждаешь, должно быть понято, увидено, узнано тобою самим (С) Будда |
#20
|
||||
|
||||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
IMHO, надо просто брать русские народные сказки, предварительно их прочитывать самому на предмет выявления мировоззренческих подлогов (поздних влияний) и дальше зачитывать ребёнку скорректированный вариант. А лучше не зачитывать, а рассказывать.
Помнится, "Аленький Цветочек" я по памяти сыну рассказывал, ему очень понравилось. Позже показал мультфильм - уже не так понравилось, на середине попросил выключить (где должно было появиться чудище). А недавно зачитывал в оригинальной записи Аксакова - слог такой замечательный, как водица журчит. Но кое-что корректировать на ходу приходилось, по мелочам. |
#21
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Смысл ролика такой...
Наши дети не знают простых исторических фактов! Кто воевал с Гитлером,Кто бросил ядерную бомбу на Японию и так далее. Послушаешь школьников,волосы дыбом встают,одни зомби пустые. Даже калейдоскоп и тот грязный. Про ЕГЭ и говорит нечего,Российская школа извращена полностью! Надежда на самообразование,КОБ дает такие возможности. И правильное воспитание детей и полный контроль своей жизни,выбор огромен. |
#22
|
||||
|
||||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Со сказками действительно сейчас неразбериха, почти все образы подменили. Где найти истинные НАШИ сказки, подскажите, пожалуйста?!
|
#23
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Цитата:
помните что глубже всего проникает в сознание первичная информация, вы должны - просто обязаны быть, для своего ребенка источником первичной и точной и правдивой информации, на основе которой он мог бы в последствии построить всё свою жизнь... при этом настоятельно рекомендуем, в районе своего проживания сформировать круг единомышлеников друзей, разделяющих общую точку зрения и обеспокоеных воспитанием своих детей ... что бы создать своеобразный заповедник для своих детей, замкнутого на авторитете родителей и светлых образах, информационного пратранства ... тогда ваши дети будут воспитываться в благоприятной нравственной атмосфере, контактировать только с детьми своего круга, своего уровня и направления ра-свития и будут защищены от внешнего влияния агрессивной и тлетворной идеологии а со временем когда они повзрослеют и будут иметь твёрдые ориентиры и сформировавшиеся представления им не опасно будет жить самостоятельно в информационном океане желаем удачи и успехов в этом начинании... |
#24
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Цитата:
|
#25
|
|||
|
|||
Ответ: Сказки или как правильно сформировать ребенку целостность восприятия
Природа,генетический обусловленный потенциал,если взять библию-
все сводится к простому пониманию: вода,еда,одежда,жилье. если дальше раскручивать:экономика,экология,уровень жизни человека. Конечно ...воспитание,образование и так далее..... |