форум осваивающих КОБ |
|
Важная информация |
Разное Свободное общение - всё, что по тематике не соответствует основным разделам форума |
|
Опции темы | Опции просмотра |
#176
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
|
#177
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
Пермскому котяре привет из страны Еггогов. С удовольствием побеседовала бы с Вами, но уже просто ни сил, ни времени не остается. |
#178
|
||||
|
||||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
старшего сына я с начальных классов увлек программируемым калькулятором научил набивать программу и играть на них, например посадка на луну, охота на лис. следующая ступенька - микрокомпьютеры Спектрум, х486 и т.д. это помогло ему в дальнейшем стать программистом, но дальнейшего развития не получилось в связи с проблемами оплаты за авторские программы в те годы |
#179
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
Кто такой Роби? (в другом месте Робби) Что такое бинарник? Что такое деш-таблицы? Это всё специально, чтобы всё запутать? Или просто поиздеваться? Это подлые приёмчики. |
#180
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Навязывание непонятных слов, которым не дано определение, приводит к каше в Вашей голове и в других головах. Эта Ваша цель, видимо?
|
#181
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Сочувствую.
|
#182
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
Вы четко показали, что дешкомпьтер нужен для обучения ребенка программированию, а зачем он нужен на практике взрослым людям? какие задачи он может решить? Любая методика, система координат или любое другое новшество имеет право на существование, если докажет свою эффективность (быстрее, легче, дешевле и т.д.) в некоторой области по сравнению с другими. Эффект должен быть четко сформулирован и желательно приведен на конкретном примере. Например, сравнивая декартову систему координат и полярную в Wiki приводят следующее: "Полярная система координат особенно полезна в случаях, когда отношения между точками проще изобразить в виде радиусов и углов... Благодаря радиальной природе полярной системы координат, некоторые кривые могут быть достаточно просто описаны полярным уравнением, тогда как уравнение в прямоугольной системе координат были бы намного сложнее. Среди самых известных кривых: полярная роза, архимедова спираль, Лемниската, улитка Паскаля и кардиоида." От себя добавлю, что полярная система координат удобна при многочисленных преобразованиях связанных с производными, т.к. sin=>cos, а cos=>-sin. С нетерпением жду Вашего ответа. |
#183
|
||||
|
||||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
эффект от обучения детей раннему программированию равен аналогичному эффекту от обрезания на 7й день. Видимо этот информационный удар ГП по населению позволит роботизировать / управлять через технократическую элиту.
|
#184
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Программирование способствует систематизации (упорядочиванию) мышления и основам управления. Как элемент в системе воспитания полезен и необходим, а воспитывать всех программистами - мне кажется перебор
|
#185
|
||||
|
||||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
этот механизм/матрица поголовной дештехнологии сделает народ управляемым в поколениях а значит мы увидим его внедрение в систему дошкольного образования Цитата:
|
#186
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
(19 октября 2012 года мне исполняется 75 лет) 1. Я предлагаю не только бинардик, не только различные дешкомпьютеры, не только обучение детей и взрослых основам программирования на естественных языках (при этом я применяю слово "программирование" в широком смысле, как синоним мышления). 2. Я предлагаю НОВЫЕ БАЗОВЫЕ ЗНАНИЯ: МСКФ (Многомерную Систему Координат Федосеева), новую дешграммную архитектуру компьютера, ветвь новой письменности - "ДЕШГРАММНУЮ ПИСЬМЕННОСТЬ для записи мыслей, а не звуков", а также различные методологии для интеллектуального развития детей и взрослых (РУССКОЕ ОРИГАМИ, ДЕШВОРД, ДЕШАРТ, ДЕШКИ, ВУВЭРТС (Восстановление Утраченных Возможностей Эффективного Развития Творческих Способностей). Всё перечисленное входит в новую область науки, техники, производства и применения - ДЕШИФРАТОРНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ, развиваемую мной и КРДТ (Коллективом Разработчиков Дешифраторной Технологии). 3. ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ входит, КАК ЧАСТЬ в ДЕШИФРАТОРНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ. 4. Мы (Я и КРДТ- Коллектив Разработчиков Дешифраторной Технологии) предлагаем «ПРОЕКТ ДЕШКОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ России» - надо дать в руки (сначала детей) множество РАЗЛИЧНЫХ ДЕШКОМПЬЮТЕРОВ и научить программировать НА ЕСТЕСТВЕННЫХ ЯЗЫКАХ (то есть научить мыслить). Мы предлагаем «ПАРНУЮ КОМПЬЮТЕРНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ». Мы предлагаем новую парадигму обучения. В более широком плане мы выдвигаем ДЕШКОМПЬЮТЕРНУЮ СТРАТЕГИЧЕСКУЮ ИНИЦИАТИВУ (создание РОССИЙСКОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНИКИ, РОССИЙСКОГО ИНТЕРНЕТА, РОССИЙСКОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ). 5. Необходимо применять дешкомпьютеры и дешпрограммирование до школы и во ВСЕХ классах школы по ВСЕМ предметам школьной программы, а также в университетах (что уже реально началось). 4. ОБО ВСЁМ ЭТОМ Я БУДУ РАССКАЗЫВАТЬ в цикле лекций "ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР". 5. Иногда я называю свою тему (не научно, а в быту) - ДЕШТЕМОЙ. 6. Всё, что я здесь перечислил, вошло так или иначе в мои тысячи статей и видеороликов , размещённых мной в интернете за последнюю дюжину лет (2000 … 2012 годы). 7. Понятно, что не только изучить, но даже просто ознакомиться со всем массовом информации по ДЕШТЕМЕ НИКОМУ НЕ УДАСТСЯ, ПОЭТОМУ Я ПРЕДПРИНЯЛ ПОПЫТКУ СЖАТО РАССКАЗАТЬ ОБ ЭТОМ в цикле лекций «ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР». 8. Да, я и КРДТ призываем всех граждан России от детей до взрослых не только ознакомиться с ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИЕЙ В ЦЕЛОМ И ЕЁ ЧАСТЯМИ ПО-ВОЗМОЖНОСТИ, но и призываем к участию: В СОЗДАНИИ дешкомпьютеров и дешпрограмм, дешметодик и т.п., то есть в развитии этой перспективной области науки, техники, производства и применения. 9. Мы призываем предпринимателей (особенно начинающих, молодых) освоить ДЕШГРАММНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ И РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР и использовать наши и свои разработки в бизнесе. В мире около ДВУХ МИЛЛИАРДОВ ДЕТЕЙ, ПОЭТОМУ ПОТРЕБНОСТЬ В ДЕШКОМПЬЮТЕРАХ И ДЕШПРОГРАММАХ ДОСТАТОЧНА ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО БИЗНЕСА. 10. Мы полагаем, что ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР будут вскоре востребованы во всём мире. Изобретатель МСКФ, дешкомпьютера и дешграммной письменности для записи мыслей, а не звуков – Федосеев Роберт Юрьевич P. S. Что скажете на это, ГОСПОДА ПРИСЯЖНЫЕ ЗАСЕДАТЕЛИ? |
#187
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
У Суматра в 3-х постах информации больше, чем в ваших 5 лекциях. Вы лучше успокойтесь, сядьте, напишите все, что вы хотите сказать, вычеркните повторы, и дайте почитать людям, а после сделайте выжимку на 10-20 минут рассказа с картинками. Если вы это сделать не можете, то грош вам цена как инженеру. |
#188
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
Циклы и переменные это мелочь которую легко освоить, а вот свободное деление сложных задач на простые составляющие поможет решить любую с первого взгляда нерешаемую задачу в жизни.
__________________
Боишься - не делай, делаешь - не бойся. |
#189
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
|
#190
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
Почему индейцы не видели кораблей Колумба? http://www.youtube.com/watch?v=qbdBaqO1fqc Вы лучше успокойтесь, сядьте, посмотрите мои лекции и материалы по ссылкам в этих лекциях, напишите, всё, что Вы хотите сказать, вычеркните повторы, дайте почитать (и посмотреть мои лекции) людям, а после сделайте выжимку на 10-20 минут рассказа с картинками. Если вы это сделать не можете, то грош вам цена, как рецензенту. |
#191
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Ленточная ось Р.Ю.Федосеева – идейный аналог выпадающего списка в окнах Windows, в свою очередь являющегося давно известным «перепевом» представления (масштабирования, вырезки) более узкого ряда чисел из полного диапазона значений выбранной координатной оси. Именно так, в обрезанном виде на 2-мерной плоскости биржевые спекулянты нам показывают в «Вестях» скачки курсов валют, акций и т. п.
Кроме того, считаю, что возможность указывать для каждого разряда числа (X1, X2, X3 …) свой диапазон значений не является достаточно прогрессивной идеей, чтобы человеку захотелось хотя бы частично перейти на «ДЕШ» от более легко автоматизируемых и более понятных позиционных систем счисления. Что касается главной идеи «ДЕШ» - представления многомерного пространства на плоскости, то здесь есть и более хорошее решение. Поясню в современной терминологии: выдача конкретного элемента точки на N-мерной координатной оси (элемента многомерной матрицы) полностью эквивалентна установке значений N номеров плоскостей в выпадающих списках Windows (кроме того, системы программирования уже давно, наверное, с 50-х годов, а то и ранее, предусматривают возможность работы с многомерными массивами). Трудность реализации представленной Робертом Юрьевичем плоскостной модели многомерного пространства (с красными, оранжевыми, жёлтыми и т. д. ленточными осями) будет пропорционально возрастать с увеличением размерности N пространства. Реально человеку с ней будет уже весьма затруднительно работать при размерности более 7-9 плоскостей. А при необходимости проведения работ в 20-30 плоскостях работа (с бумажным, деревянным, алюминиевым, стальным и проч. «компьютером») станет вообще трудно вообразимой. Понимание этого приводит нас к следующему очевидному, элементарному выводу: БОЛЕЕ КОМПАКТНЫМ И РАЦИОНАЛЬНЫМ ПРЕДСТАВЛЕНИЕМ ПЛОСКОСТНОЙ N-РАЗМЕРНОЙ «ДЕШГРАММЫ» БУДЕТ ЯВЛЯТЬСЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ РЯД ИЗ N ОКОН С ВЫПАДАЮЩИМИ СПИСКАМИ. Тогда, например, на одном экране монитора легко разместить до 150-200 «дешграммных» плоскостей, отведя и достаточное место для поля с описанием содержания элемента (точки многомерной плоскости) . Так что, увы, «овчинка» дешграмм их «выделки не стОит». Поэтому, присоединяясь к мнению форумчанина с ником Евгений1977, всё же, признавая полное и законно право Роберта Юрьевича на отстаивание своей точки зрения, хочу предложить ему аргументрованно доказать научную состоятельность его ДЕШТЕХНОЛОГИИ, а именно - с помощью «дешкомпьютера» решить одну достаточно серьёзную логическую задачу из области силлогистики (по терминологии Роберта Юрьевича – «ментальных» объектов), которую до сих пор, со времён Аристотеля, доказательно и точно не решил ни один логик. [Для читателей-форумчан поясню, что силлогизм – это логический вывод, следующий из двух посылок (Пример: 1. «Аристотель – человек», 2. «Человек обладает интеллектом», Вывод 3: «Аристотель обладает интеллектом»)]. К сожалению, некоторые логические конструкции грешат ложными выводами [1. «У кошки два глаза», 2. «У человека два глаза». Вывод 3: «Человек – это кошка»]. До сих пор различные логические школы не могут прийти к единому мнению о точном количестве правильных силлогизмов. Одни школы называют правильными 19 конструкций силлогизмов, другие – 21 и т. д. Иногда доходит и до чисел типа 64. То есть, пока что силлогистика здесь «в полном ступоре»! А правильное решение этой задачи – это до-о-о-олгожданное открытие пути к созданию систем искусственного интеллекта. А ведь «ДЕШ» и заявлен, как система, раскрывающая и совершенствующая потенциал человеческого интеллекта! А В-Д-Р-У-Г??? Сможет ли технологически прорывной «ДЕШ» решить весьма актуальную интеллектуальную задачу? Итак, ВОПРОС «ДЕШКОМПЬЮТЕРУ»: СКОЛЬКО ПРАВИЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ СИЛЛОГИЗМОВ СУЩЕСТВУЕТ В ПРИРОДЕ? Если автор с помощью дешкомпьютера доказательно и аргументированно ответит на этот вопрос, то, во-первых, решит задачу, над которой уже 400 лет безуспешно бьются логики, и, во-вторых, реально, практически, докажет полезность ДЕШТЕХНОЛОГИИ. Итак, ждём ответа с решением? |
#192
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Я не считаю себя спасителем России, изобретателем от бога и т.д. и т.п., поэтому не занимаюсь ерундой на всех свободных ресурсах интернета. Я открыто признаю, что не понимаю ваших ссылок на одно и тоже, и хочу услышать конкретное применение ДЕШТЕМЫ от автора или от других более простых пользователей. Повторюсь ответы "я дерусь, потому что я дерусь" и "дешкопьютеры ради дешграмм" не принимаются.
Ваше изобретение не применяется в силу отсутствия практического смысла в нем. Игрушки и учебные пособие не в счет, т.к. тут больше зависит от таланта учителя и подхода к ученику, а не от матчасти. Некоторые на пальцах даже квантовую механику объясняют без единой формулы, вы не можете объяснить ЧЕМ ВАШЕ ИЗОБРЕТЕНИЕ ЛУЧШЕ. В лекциях Вы постоянно пытаетесь объяснить что такое дешграммы, как их строить, применяете к разным задачам, но не говорите чем они лучше существующих решений. Но не говорите ЗАЧЕМ мне переводить свой ежедневник в вашу форму, если она теряет наглядность и усложняет поиск записей. Зачем алгоритмы, ошибочно называемыми программами, вписывать в бинардик, когда есть более удобная графическая схема (ромбиками и квадратами), применяемая всеми еще с советских времен. Есть множество других возражений по применению вашего изобретения: - дискретность (нельзя применить плавные переходы); - читаемость резко падает с ростом значений переменных; - необходимость полностью перестраивать дешкомпьтер при изменении количества переменных; - невозможность записать мысль до того как она сформулировалась в четких лексических формах; - невозможность прямой автоматизации перевода в машинный двоичный код (компиляции); - отсутствие математического аппарата для обработки дешграмм; - из информации, структурированной в виде дешграмм, невозможно извлечь новую информацию. Минусы есть а где плюсы? мы их сами должны придумывать? а вы говорить, что я-изобретатель от бога и я это изобрел? Вы типичный кабинетный работник - бумагомаратель. Все изобретения пишутся и регистрируются по отличительным признакам: ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ, а на практике нужен ответ на вопрос: ЧЕМ ЛУЧШЕ. |
#193
|
||||
|
||||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
Спасибо за рецензия / отзыв на, дешкомпьютер, дештехнология, теперь понятно, что это такое и как использовать (так написал ключевые слова, что бы по системам поиска можно было найти этот пост другим) |
#194
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
__________________
Боишься - не делай, делаешь - не бойся. |
#195
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
1. Не понятно на что дана рецензия: то ли на дешкомпьютер, то ли на автора дешкомпьютера, то ли на что-то другое. Это минус. 2. Автор рецензии (Евгений1977) отказывается считать себя спасителем России. Тогда возникает вопрос: а кем же автор себя считает по отношению к России, если не считает себя спасителем России? Страшно предположить кем! 3. Автор рецензии также не считает себя «изобретателем от бога» (и слово «бог» пишет с маленькой буквы). 4. Далее автор рецензии пишет, что «поэтому не занимаюсь ерундой на всех свободных ресурсах интернета». Видимо надо понимать, что автор рецензии занимается ерундой только на этом форуме, а на всех свободных … - не занимается? 5. Далее автор рецензии признаёт, что ничего не понял (цитата – «Я открыто признаю, что не понимаю ваших ссылок на одно и тоже». Но если не понял, зачем сочинять рецензию? 6. Далее автор рецензии просит: «хочу услышать конкретное применение ДЕШТЕМЫ». Конкретные применения дешкомпьютеров и дешграмм содержатся В ЛЕКЦИЯХ (их уже восемь штук), в видео роликах и статьях автора дешкомпьютера и в др. местах, например – http://binardik.ru , а также например в постах «СУМАТРЫ». Но автор рецензии эти применения в упор не хочет видеть. 7. Далее автор рецензии кого-то цитирует (без ссылок) - "я дерусь, потому что я дерусь" и "дешкопьютеры ради дешграмм", но не понятно кого. Видимо, у автора рецензии галлюцинации. 8. Далее автор лицензии пишет: «Ваше изобретение не применяется в силу отсутствия практического смысла в нем. Игрушки и учебные пособие не в счет, т.к. тут больше зависит от таланта учителя и подхода к ученику, а не от матчасти. Некоторые на пальцах даже квантовую механику объясняют без единой формулы». А что такое «практический смысл»? Чем обосновано утверждение – «Ваше изобретение не применяется»? Почему «Игрушки и учебные пособие не в счет»? Как известно – «ШКОЛА (со своими учебными пособиями) выигрывает войны» по утверждению знающих людей. 9. Далее рецензент утверждает – «вы не можете объяснить ЧЕМ ВАШЕ ИЗОБРЕТЕНИЕ ЛУЧШЕ». Вот объяснение, которые вы должны были видеть в интернете (цитирую): « Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас на нашем сайте, посвященном детской развивающей игре-пособию "Профессор Бинардик". Если вы пришли сюда, значит вам небезразлично то, как ваш ребенок учится и получает знания. Значит вы ищите более эффективные, современные и, что немаловажно, доступные средства для развития вашего ребенка. Что же это за игра "Профессор Бинардик"? Чем она так хороша? Что она может? Если сказать кратко, то это уникальная в своем роде игра, котороя позволяет комплексно развивать у ребенка ПАМЯТЬ, ВНИМАНИЕ и ЛОГИЧЕСКОЕ (системное) МЫШЛЕНИЕ. Часто ее в шутку даже называют кубиком-рубиком 21 века. Методика этой игры была опробована в течении многих лет в реальной школьной практике и показала свою эффективность. Если постараться дать более расширенное описание, то "Профессор Бинардик" служит для: -->Развития логических способностей -->Развития зрительной памяти -->Тренировки внимания и концентрации -->Освоения новых учебных материалов -->Изучения новых понятий и образов -->Замены стандартных скучных пособий и учебников -->Освоения навыков програмирования Вообщем, все перечислить никак не получается. Слишком много возможностей заложено в этой простой «коробочке» с задвижками. В этом бумажном компьютере. Да, да! Именно компьютерная «бинарная» система исчисления и является основой этой развивающей игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Предлагаем вам посмотреть передачу посвященую этой игре. Понять как играть с "Профессором Бинардиком" вы можете на примере нашей компьютерной версии. Ниже вы видете саму игру "Профессор Бинардик". Для выполнения заданий нужно передвигать боковые задвижки чтобы открывалось то или иное окно. На данный момент в комплект игры входит более 60 различных дешкет направленных на развитие памяти, внимания и логического мышления ребенка. Для примера в правом верхнем углу даны несколько вариантов дешкет: "Угадай животное", "Лабиринты", "Учим цвета", "Отличия" и "Фигуры", с которыми вы можете потренироваться». Ещё цитата: • «КАКИЕ ПРИЕМУЩЕСТВА ДАЕТ ОБУЧЕНИЕ ПО БИНАРДИКУ? Для школьников обучение с помощью уникальной системы "бинардик" дает следующие неоспоримые приемущества: 1. Резко активизирует и улучшает интеллект школьника за счёт перехода от принципа запоминания к принципу понимания. 2. Изучаемая информация хранится у школьника не только в памяти, но и на дешкетах, легко воспроизводится. 3. Развивает мышление, память, внимание, творческие способности. 4. Экономит время и повышает качество обучения. 5. Облегчает понимание информатики и компьютерной техники. • БИНАРДИК ДАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ВОЗМОЖНОСТИ: 1. Позволяет играть, обеспечивает интересную и полезную организацию досуга. 2. Позволяет вести записную книжку с шифрованием информации и быстрым смысловым поиском. 3. Позволяет эксплуатировать мощные пакеты экспертных систем, например: медицинской диагностики, ремонта техники, выбора покупок и т.д. 4. Позволяет проводить психологическое и другое тестирование с автоматизацией подсчёта итогов. 5. Позволяет использовать пакеты для гадания, делать, например, астрологические прогнозы. Бинардиком могут пользоваться не только дети разного возраста, но и взрослые люди с различными интересами» Смотрите также собрание отзывов специалистов и пользователей на сайте http://deshotzyvy20071004.narod.ru/ 10. Далее автор рецензии говорит: «В лекциях Вы постоянно пытаетесь объяснить, что такое дешграммы, как их строить, применяете к разным задачам, но не говорите чем они лучше существующих решений». Какие-такие «существующие решения» вы имеете в виду? Которых нет? 11. Далее автор рецензии удивляется – «Но не говорите ЗАЧЕМ мне переводить свой ежедневник в вашу форму, если она теряет наглядность и усложняет поиск записей». Ваш ежедневник меня совершенно не интересует. Если вы не видите преимущества дешграмм, то оставайтесь без этих преимуществ, не пользуйтесь ими. Теряете вы, но это ваше право. А право других людей использовать мои технологии. А вы хотите за всех решать? 12. Далее автор рецензии пишет: «Зачем алгоритмы, ошибочно называемыми программами, вписывать в бинардик, когда есть более удобная графическая схема (ромбиками и квадратами), применяемая всеми еще с советских времен».. Алгоритмы невозможно ОШИБОЧНО называть программами, так как по смыслу это одно и тоже. Иногда можно назвать алгоритм программой, а программу алгоритмом (когда эти термины подходят по смыслу к контексту). Вы просто напросто некомпетентны. А зачем вписывать алгоритмы или программы в бинардик, так это вам померещилось. Вы просто ничего ещё не поняли. Оставайтесь со своими «ромбиками и квадратами». 13. Далее ваши высказывания становятся совершенно безграмотными и алогичными («Есть множество других возражений по применению вашего изобретения: - дискретность - читаемость - необходимость - невозможность - невозможность - отсутствие – И, наконец, предпоследний ваш шедевр – « из информации, структурированной в виде дешграмм, невозможно извлечь новую информацию». То есть: в огороде - бузина, а в Киеве - дядька. А вот последний «шдевр» рецензирования: «Все изобретения пишутся и регистрируются по отличительным признакам: ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ, а на практике нужен ответ на вопрос: ЧЕМ ЛУЧШЕ». Ясно, что об изобретениях вы не имеете никакого понятия. Заключу вашими же словами: Вы типичный кабинетный работник - бумагомаратель. А я – практичный изобретатель, изобретения которого используются в народном хозяйстве разных стран с 1957 год до наших дней (почти шестьдесят лет). А МСКФ и дешграмма скоро войдут в школьные учебники большинства стран, даже если в России опоздают это сделать (но потом наверстают). Федосеев Роберт Юрьевич – автор сотен запатентованных и используемых в разных странах изобретений, вошедших в учебники, изобретатель МСКФ, дешкомпьютера. Дешграммной письменности для записи мыслей, а не звуков и др. |
#196
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
|
#197
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Так вы за ДЕШКОМПЬЮТЕР ИЛИ ПРОТИВ?
|
#198
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
А я вот за это
Цитата:
|
#199
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
Есть ли жизнь на Марсе, конечно, интересная задачка! Но подсчитайте, сколько человечество затратило и ещё затратит ресурсов на её решение. Не только не исключаю, но и уверен, что с помощью дешграммного подхода будут решены полезные задачи,возможно, в том числе, и О КОНСТРУКЦИЯХ СИЛЛОГИЗМОВ. |
#200
|
|||
|
|||
Ответ: Zevs vs дешкомпьютер
Цитата:
А вообще по ответам мимо кассы Робби уже переплюнул некоторых форумных ботов... кто-то тут ещё надеется ему что-то донести?
__________________
Боишься - не делай, делаешь - не бойся. |