Цитата:
Сообщение от masterr_86
Считаю ,что "созрел" для работы в направлении продвижения КОБ в массы.
|
То есть, Вы понимаете, что надо бы сделать так, чтобы информацию КОБ освоили все люди. Ну, если не все, то подавляющее большинство.
Но как этого достичь , Вы пока не знаете.
Цитата:
Сообщение от masterr_86
В результате вижу, что не имею достаточного уровня знаний для оценки психики собеседника, чтобы менять тематику диалога в нужном направлении.
|
Вы уже поняли, что сделать информацию КОБ достоянием большинства людей не получается. И дело тут не в том, что к информации нет доступа, - причина в самих людях.
С каждым годом число тех, кто принял КОБ и детально знаком с её материалами, становится больше. Процесс распространения знаний идёт.
Но какова скорость процесса? Я думаю, ежегодно добавляется не более 1000 человек, хорошо понимающих смысл КОБ и следующие из неё выводы. При таких темпах, через 50 лет могло бы быть около 50 000 людей, хорошо знающих теорию КОБ. Эта оценка, конечно, не может считаться точной. В реальности, таких людей будет, скорее всего, ещё меньше.
Это в том случае, если способ донесения информации до сознания людей останется таким, какой используется сегодня.
Если бы в основание распространения знаний алгебры, например, был бы положен тот же самый принцип бесструктурного управления, который вынужденно использует КПЕ (то есть - полная свобода и добровольность выбора людьми информации для изучения), да ещё в условиях тотального замусоривания информационного пространства, то
и сегодня, спустя более чем 1000 лет после появления этого раздела математики, люди, имеющие представления об алебраических уровнениях, были бы редкими экземплярами.
И только благодаря практике поголовного принуждения к изучению письменности, алгебры, геометрии, физики, химии и прочих обязательных школьных предметов, образованность в народе стала по-настоящему массовым явлением.
Давайте представим себе, что ученикам в сегодняшней школе предлагают (бесструктурно) по своей воле выбрать образовательные предмеры: математика, физика, химия, компьтерные игры, плавание в реке, художественные фильмы по желанию, музыка по желанию.
Много ли нашлось бы "странных", которые выбрали научные дисциплины и отреклись от развлекательных программ? Да в каждой ли школе нашлись бы вообще?
Вот поэтому-то исключительно ради эффективности процесса массового освоения жизненно значимых знаний, используется весьма надёжный, проверенный жизненной практикой, принцип обязательности образования, включающий в себя принуждение и адекватно жёсткие репрессии к нерадивым ученикам со стороны учителей и родителей.
Не следует думать, что взрослые ученики отличаются в лучшую сторону от школьников в плане прилежания и успешности освоения новых знаний. Точно такое же ленивое и инертное болото, если не хуже.
Далее.
Организовать массовый процесс эффективного освоения многоаспектной и объёмной информации КОБ возможно только на тех же принципах, что и изучение математики, физики, философии и прочих научных знаний. Без обязательности освоения концептуальных знаний и без структурного управления процессом концептуального образования никакого продвижения КОБ
в массы не получится.
Отсюда следует, что сделать население-толпу концептуально-властным народом можно исключительно с уровня государственного управления.
На то, чтобы эффективно осуществить освоение широкими народными массами концептуально-определённой и жизненно-значимой информации, тоже потребуется время. Но это уже не 1000 лет, а вполне реальный период жизни одного-двух поколений (порядка 20 - 40 лет).
Сейчас же все сторонники и подвижники КОБ должны работать на осуществление промежуточной цели - создание достаточно широкого слоя концептуально-грамотных людей, способных, используя возможности мощной партийной организации, законным путём прийти к власти и осуществить перехват управления в стране на основе объемлюще-альтернативной концепции отношений в обществе.
Надежды на личное самосовершенствование и бесструктурное распространение достаточно конфликтной (в плане крушения стереотипов личности) информации - не просто недомыслие, но опасное и заразное заблуждение, противоречащее положениям КОБ.
Конечно, к Богу каждый идёт сам. Но никому не позволено прийти к Нему о одиночестве.