Цитата:
Сообщение от Вит
Как при этом ученик думал: "дважды три" или "три умножить на два" - значения не имеет. Значение имеет лишь сама ЗАПИСЬ и РЕШЕНИЕ верное/неверное.
Чтобы понять ЗАМЫСЕЛ того или иного действия кого-либо, стоит обозначить для себя возможные ЦЕЛИ действий этого кого-либо.
|
Разве, "дважды три" - это не обозначение ЦЕЛИ действий?