[Роберт]

tatyana пишет:

Роберта нужно поймать и пытать. Только не больно, мне кажется, Роберт не понимает, почему же его не понимают.

Пытать меня можно в ШДТ – Школе Дешифраторной Технологии – http://schooldt.narod.ru

Преимущества:
1. Занятия бесплатные.
2. Интерактивные.
3. В любом желаемом учащемуся темпе.
4. С любыми подробностями по желанию учащегося.
5. С возможностью поговорить напрямую по телефону (бесплатно).
6. С возможностью пообщаться по видеотелефону бесплатно.
7. С передачей видео и фотоматериалов.
8. С возможностью встретиться в эфире с другими учениками.
9. С возможностью зарабатывать, выполняя учебные задания, если есть желание, но не обязательно.
10. С возможностью лично в видеотелефонном режиме поблагодарить меня за передачу Новых Общенаучных Общечеловеческих Уникальных (пока) Базовых Знаний.


Меня поняли:
1. Сотни детей, которых я лично научил пользоваться дешкомпьютером и программировать на родном языке - см. видеоролики http://papa-robert.rutube.ru
2. Десятки взрослых, часть из которых я обучаю в ШДТ.
3. Специалисты, давшие отзывы - http://deshotzyvy20071004.narod.ru
4. Сотни тысяч читателей моих рассылок из не менее пятидесяти стран мира, которые приходят вот уже два года подряд почитать мои новые статьи –
http://subscribe.ru/author/17529


Я понимаю:
1. Почему меня понимают:

Потому что хотят понять и дают себе труд разобраться.


2. Почему меня не понимают:

Потому что не хотят понять, не дают себе труд разобраться и иногда даже хотят опровергнуть и иногда даже оскорбляют и оплёвывают. Читайте, например, комментарии к моим роликам - http://papa-robert.runube.ru


Я бы мог легко стереть эти оскорбления, но не делаю этого, так как хочется понять, почему это происходит. Видимо, потому, что как раз именно ума и не хватает, чтобы разобраться, то есть моя работа становится для этих людей актуальной, востребованной (было бы желание у них). А вот дети (дошкольники и постарше) с радостью и легко осваивают дешкомпьютеры, потому что у них нет предубеждений и желания оскорбить автора.



Здесь мы хотим предупредить всех желающих узнать о наших открытиях и изобретениях. Когда я говорю «мы», я имею в виду КРДТ – Коллектив Разработчиков Дешифраторной Технологии – http://krdt2005.narod.ru :


"ПОЖАЛЙСТА, БУДЬТЕ ТЕРПЕЛИВЫ, РАЗБЕРИТЕСЬ СНАЧАЛА, МЫ (КРДТ) НАДЕЕМСЯ, ЧТО НОВЫЕ ОБЩЕНАУЧНЫЕ БАЗОВЫЕ ЗНАНИЯ, СКОРЕЕ ВСЕГО, БУДУТ ВАМ ПОЛЕЗНЫ, НЕ ОТВЕРГАЙТЕ С ПОРОГА, А МЫ ГОТОВЫ СО СВОЕЙ СТОРОНЫ НЕ МЕНЕЕ ТЕРПЕЛИВО ОТВЕТИТЬ НА ЛЮБОЙ ВАШ ВПОРОС".

Торопиться не стоит ещё по одной причине: специалистов в области НОВОГО не существует, есть только специалисты в области СТАРОГО (известного).
Например, некто изобрёл самолёт, а ему предлагают дать заявку на отзыв специалисту по телегам.

Поэтому, согласно теории Паронджанова В. Д., надо СНАЧАЛА УЛУЧШИТЬ КОНСТРУКЦИЮ СВОЕГО МОЗГА.

"Механизм, посредством которого люди улучшают конструкцию мозга, таков. Сначала некоторый автор (производитель знаков) нарочно или случайно создаёт новые знаки. Затем потребитель знаков (в роли которого выступает не только другой человек, но и сам автор) воспринимает новые знаки с помощью своих органов чувств. При этом поток знаковой информации поступает в мозг, в котором при выполнении определённых условий происходят конструктивные изменения межнейронных связей. В этих дополнительных (вновь образованных) связях закодирована программа решения новых задач, которые раньше были непосильными для мозга.
Таким образом, умело проектируя знаки, мы умело проектируем мозг, придавая ему желаемые характеристики. И наоборот, неграмотное проектирование знаков дает в результате неграмотно спроектированный мозг".
"Творческая деятельность человека по созданию новой среды обитания делится на три этапа. Сначала люди придумывают новые знаки (например, новые системы счисления, новые системы координат, новый ПРИНЦИП, АРХИТЕКТУРА, ПОСТРОЕНИЯ НОВЫХ КОМПЬЮТЕРОВ - дешкомпьютеров, концепция дештехнологии, концепция РУССКОГО ОРИГАМИ и ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ШЕЙПИНГА), затем с их помощью изменяют свой мозг (появляются группы людей, освоивших новую теорию - это КРДТ) и только после этого создают новые предметы (дешкомпьютеры, дешсети, другие дешустройства).

Те же три этапа присутствуют и в более простых творческих задачах. Предположим надо создать новый дешкомпьютер, или дешкомпьютерную программу. В исходный момент решение задачи неизвестно, стало быть, соответствующие связи в мозгу отсутствуют. Поэтому сначала (для того, чтобы "поумнеть") человек непременно должен преобразовать свой мозг. Как это сделать? Прежде всего, надо найти, заимствовать или придумать новые знаковые комплексы.

Он берёт ДЕШГРАММНУЮ ТЕОРИЮ, НОВЫЕ СИСТЕМЫ КООРДИНАТ, НОВЫЕ СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ, НОВЫЕ КОНЦЕПЦИИ ДЕШИНТЕРФЕЙСА и т.д. С их помощью человек посредством многочисленных итераций переделывает (улучшает) конструкцию своего мозга, делая его более "умным", и, следовательно, пригодным для выполнения новой сложной работы. И лишь на третьем этапе, опираясь на возросшую мощь своего "улучшенного" мозга, человек решает проблему, то есть создаёт новый дешкомпьютер или дешпрограмму".
По нашему мнению эта схема относится как к "простым смертным", так и к выдающимся интеллектуалам, обременённым различными академическими и нобелевскими званиями и звучными государственными и министерскими должностями. ВСЕМ НЕОБХОДИМО СНАЧАЛА УЛУЧШИТЬ КОНСТРУКЦИЮ СВОЕГО МОЗГА, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ. А уж потом можно и составить своё мнение и принять ответственное, тем более, государственное решение. А ЕСЛИ НОВОЕ ОТВЕРГАЕТСЯ С ПОРОГА, ТО ЭТО И ЕСТЬ НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ.
Поэтому неоднократные попытки ПОНЯТЬ, ВОСПРИНЯТЬ НОВОВВЕДЕНИЕ СХОДУ, то есть, не проходя эти три этапа, заканчиваются плачевно. Задача не решается. Новая идея отвергается "с порога". Изобретателя осмеивают, "разбивают в пух и прах" на основе старой конструкции мозга воспринимающего человека. "Старый" мозг не содержит необходимых "новых" связей для того, чтобы ПОНЯТЬ, ОСОЗНАТЬ. "Старому" мозгу ещё надо пройти предварительные этапы по переделке своей конструкции, а потом ему будет "ВСЁ ПОНЯТНО" даже возможно лучше, чем самому автору (если он сумеет лучше переработать, приспособить конструкцию своего мозга под решаемую задачу).

Просим Вас изучить (а не только прочитать) замечательную книгу Паронджанова В.Д. "КАК УЛУЧШИТЬ РАБОТУ УМА. (Новые средства для образного представления знаний, развития интеллекта и взаимопонимания" - М.: Радио и связь, 1998. 332 с.).
Книгу можно скачать в Интернете. Если не получится, обратитесь ко мне по адресу: deshrobert@mail.ru


Уважаемый товарищ Гойденко К.С.
Хотелось бы прекратить эмоциональный обмен жалящими репликами по поводу того, кто что сказал или хотел сказать, но не сказал и т.д.
Повторяю лучший способ разобраться – поступить в ШДТ.
http://schooldt.narod.ru

А на форуме можно обменяться впечатлениями и мнениями, которые могут быть самыми непредсказуемо эмоциональными и остроумными.

В любом случае, спасибо всем за обмен этими мнениями.
Я с удовольствием продолжу отвечать на любые вопросы.