КРДТ – Коллектив Разработчиков Дешифраторной Технологии
ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ДЕКОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ ДЕШКОМПЬЮТЕРЫ (дешграммные компьютеры)
ДЛЯ ЧЕГО - ДЕШГРАММНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Владимир Вернадский: Разум есть мера всего.
Доводы
1. Технический прогресс нужно перенаправить с технократического пути на технологический, то есть –
Технократически путь – замена человека техникой.
Технологический путь – развитие человека таким образом, чтобы его нельзя было заменить техникой.
2. «Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить», - сказал Эдисон.
3. Система образования должна быть построена не на фактологической основе (запоминать и воспроизводить), а на методологической основе (овладевать методами познания и творчества).
См. работу ВП СССР – «НАМ НУЖНА ИНАЯ ШКОЛА» -
http://vodaspb.ru
4. Идёт ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНОЙ ГИГИЕНЫ.
Возьмём распределение по типам строя психики:
Тип-0. Опущенный в противоестественность.
Тип-1. ЖИВОТНЫЙ.
Тип-2. ЗОМБИ.
Тип-3. ДЕМОН.
Тип-4. ЧЕЛОВЕЧНЫЙ
На сегодня (2013 год) распределение в процентах = 20 - 50 – 20 – 9 – 1
Постепенно и неизбежно вымирает тип-1. Шансы на сохранение цивилизации людей с таким типом психики нулевые, так как понятно, что человечество, состоящее из индивидуумов с таким типом психики, не выживет.
Типы 2 и 3 сокращаются за счёт замены их техникой. С развитием техники по технократическому пути типы 1 и 2 становятся не нужны.
Выживают типы 3 и 4.
Вопросы на засыпку:
- какой тип строя психики вы воспитываете у своих детей?
- какие типы строя психики превалирует в нашем обществе?
- к каким типам строя психики приводит современная система народного образования (детсад, школа, универ), основанная на фактологической парадигме обучения?
Согласно ЗАКОНУ ВРЕМЕНИ, смена технологических укладов ускоряется. То есть не успеешь оглянуться, как люди с типами психики 1 и 2 окажутся не у дел.
Грядёт смена парадигмы народного образования, коротко говоря, С ФАКТОЛОГИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЫ НА МЕТОДОЛОГИЧЕСКУЮ.
Дешкомпьютерная технология, дешкомпьютер, дешграммное программирование («Три Д») можно эффективно использовать в детсаду, в школе, в универе (и просто в семьях) для овладения методиками познания и творчества (путём обучения детей и взрослых дешграммному программированию на естественных языках, то есть путём обучения творческому мышлению).
Применение «Тир Д» в семьях, в детсаду, в школе, в универе повлияет (будет способствовать) ПЕРЕХОДУ ОБРАЗОВАНИЯ с фактологической системы обучения на методологическую систему обучения, то есть переходу человечества с ТЕХНОКРАТИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЫ развития на ТЕХНОЛОГИЧЕСКУЮ ПАРАДИГМУ.
Особо хотим подчеркнуть, что мы (КРДТ – Коллектив Разработчиков Дешифраторной Технологии) не считаем наше предложение панацеей. «Три Д» - это всего лишь одна из технологий, но это работающая (и частично проверенная) технология для обучения детей и взрослых мышлению.
От имени КРДТ - Федосеев Роберт Юрьевич