[владомиръ]

Здравствуйте
Когда-то задал вопрос о том, как создаётся капризность в детях. Получил ответ, и знаю, что для этого нужно нивчём неотказывать ребёнку, и потакать всем его желаниям. И вот, когда это дитя усвоит, что его желание превыше всего, можете считать, что капризное дитя воспитано, и будет оно требовать от всех исполнения своих желаний, ни на что необращая внимания. Хочу и всё тут. Родители примите это к сведению, может это кому пригодится.

Встречал деятелей получающих удовольствие от стравливания кого-то, и пока стравленные объекты спорят меж собой, бьют морды, клюют соперника, разжигатели спора ловят «кайф». Выяснилось, что эти деятели так энергетически питаются, для них мало значит кого стравить, гладиаторов или собак, главное чтобы был бой, а они от чьего-то поражения получат энергию жизни, и испытают удовольствие от своего умелого стравливания соперников. Видел, как людям «подкидывают тему», на её основе разжигают страсти, ловят от этого кайф, и самоутверждаются. Предпочитаю в таких делах неучаствовать, это признак отсутствия «Места Духовной Силы» людей этого Рода, это признак слабодушия. Сообщаю вам это для размышления. А сейчас вернёмся в тему.

Учителя начальных классов школ и преподаватели языков, уже давно выяснили, что учащихся подразделяются на способных и неспособных к какому-то языку. Преподаватели обучающие переводчиков иностранных языков обратили внимание, что некоторые учащиеся, при переходе на тот или иной язык меняется характером, и даже может менять голос. Долгое время было неясно в чём причина этого явления. Учёные, исследуя процессы деятельности мозга выяснили, что при переходе на общение другим языком меняется картина активности отделов мозга. При этом наблюдается смещение активности в разные половины мозга. В переводчиках иностранных языков это проявляется неспособностью к синхронному переводу, неспособный к языку понимать его сможет, при этом неможет говорить на другом языке, мозг может неактивироваться одновременно в разных частях. Выяснилось, что люди по природе могут иметь разные активности половин мозга, и может возникать проблема, когда людей начинают учить языку, требующего активности спящей части мозга. Получается, что по природе часть людей способны к какому-то языку, а часть нет, как учителя говорят, что это необучаемые какому-то языку ученики.

Предлагаю глубоко в эту тему нелезть, просто знайте, когда речь идёт о чужих в теме, это неозначает обязательного появления противников, это значит, что в теме будут проблемы. Это Образу нужно обучить своей информацией чужих. Их обучение имеет свои особенности, они заучивают информацию, используя многочисленные примеры. Такое обучение требует большого времени и неспособствует свободе мысли. При Отсутствие нужного примера может поставить таких людей в тупик. Мысль от такого обучения теряет самостоятельность, поэтому часть учащихся активно сопротивляются такой учёбе. Известно, что насильно люди необучаются, а при великом желании, даже неспособные к предмету обучения, могут измениться и обучиться нужным им способностям.

В нашей теме идёт речь о письменности, и в теме так же проявляется это явление, неспособности некоторых людей воспринять эту информацию. При этом они видят причину в неприемлемом виде подачи информации, а дело в том, что таким людям нужно самостоятельно выяснять особенность новой информации. Если сами люди непожелают прояснить суть дела, и будут действовать привычными методами, то может неполучиться открыть в себе новые способности. Стремление приспособить под себя подачу информации, это и есть знак стремления действовать привычными методами, знак стремления приспособить новое к старому.

Имейте в виду, что Образов письменности существует много, основные из них в теме пояснялись. Письменность это нерелигия, это отображение состояния общества, это зеркало мировоззрения. Людям с разными мировоззрениями понятна своя письменность. Письменность это материальное воплощение речи. Разная речь может по разному писаться.
В теме пояснялось, что письмо «Древнего Египта» анимационное. Пояснялась суть иероглифов. Буквенная письменность разных народов так же имеет свои особенности, значит, и Образы буквенной письменности могут иметь свои особенности. Каждый Образ письменности соответствует определённому состоянию общества. Нет смысла выяснять какая письменность лучше, какая хуже, потому что все письменности соответствуют своему времени и месту. Время покажет, какая письменность будет предпочтительна в нашей Стране.

Слышал, что существует серия информационных фильмов «Игры богов», даже смотрел, какую-то часть. Нет желания сейчас изучать этот сериал, и заниматься поисками истины. Кому это интересно, пусть этим и занимаются. И вообще, ссылаться на чью-то информацию, это похоже на отсутствие своего мнения, а сталкивать людей для выяснения кто левей, кто правей, это похоже на провокацию. Знаю таких деятелей по жизни, неприятные личности.

Когда узнал, что такое истина, выяснились интересные особенности её поиска.
ИСТИНА – это то, что нетребует доказательства. В буквальной сути, это часть памяти, дающая твердь восприятия окружения, в настоящем моменте времени. Если вы сейчас сидите, и уверенны, что неупадёте, и сидите твёрдо, вот эту уверенность в настоящем моменте времени даёт вам истина. Когда она вам даёт уверенность, всё в порядке. Как только истина вас покидает, вами может овладевать неуверенность и тревога.
Истина всегда находится в вашей памяти, то есть, внутри вас. Когда вас отправляют куда-то, искать истину где-то, то истина вас покидает, в вашем подсознании поселяется неуверенность, это знают философы. Поиски истины где-то, это козырь философов. Послав кого-то, искать истину где-то там, и поселив в подсознание собеседника неуверенность, можно «вешать собеседнику на уши лапшу любой длинны». Когда начинают вести речи о поисках истины, значит в ход пошли козыри.

Имейте в виду, что истина в каждом своя, а спор рушит истину.

Меня сильнее интересует письменность Триполья, это культура прошлого (около 7 тысяч назад). Жители Триполья это предшественники Славян, в то время у них письменность уже была сокращена, и содержала около 67 букв. Это были потомки Ведов, уходящих от нашествия «западников», этим объясняется их внезапные уходы из своих поселений.

С4астли84ик, ваше сообщение #617, 07.04.2014, 10:30, задержали на десяток дней.
Согласен с вами, да буквы можно сравнить с нотами. Каждая нота звучит по своему. Несколько нот складываются и образуется соответствующее звучание. Только важно понимать порядок букв в словах, от порядка букв многое зависит. Например, часть слов
МО – показывает материнскую взаимную любовь частей Образа, это создаёт объединение частей объекта в единое целое, и в результате в материальном плане образуется
МОНО – единый объект, или
МОНОЛИТ – единый, литой объект.
Если взять и поменять местами буквы м и о, то получим иное значение части слова
ОМ – показывающей образное, информационное объединение частей объекта, то есть, показывается возможность нефизического объединения, а только Образного, только Духовностью. Словом
КОМ – показывается материальное стремление к такому объединению, это когда части объекта собраны вместе, но нет их литого объединения.
Такое временное объединение показывает слово
КОМАР – показывающее стремление объекта образовать с другим объектом единое целое, чтобы подсоединиться к его первородности АР, к крови, для получения потомства.
Подобные преобразования происходят и при замене букв. Так, если букву О заменить буквой Е получится слово
ЕМ – показывающее стремление объединиться взаимной любовью с другим объектом, или объектами, и образовать с ними единое целое.
А ели буквы поменять местами получится часть слова
МЕ – показывающая взаимное стремление в будущее. Эти знания помогут понять значение других слов, например, слово
МЕСТО – обладает двумя свойствами, это показывает буква С, соединяющая два свойства слова, показывающих что объект обладает свойством взаимной любовью с кем-то стремиться в будущее, при этом обладает твердью Образа. А вот если в похожем объекте проявляется твердь Веры, то это показывается словом
МЕСТЬ – показывающим взаимное стремление в будущее, явленное твердью Веры. Здесь важно понимать, что убийством объекты соединяются Духовно, и в будущих воплощениях родятся в одной местности ипродолжат выяснения отношений.
То есть, если кто-то кого-то убил, это убийство их объединяет Духом, и они будут Духовно объединены, до состояния прощения (достижение упрощения ситуации). Так как происходит убийство материальное, то разрешена ситуация может только при материальном воплощении, при обладании материальным телом, а это возможно в следующих воплощениях.

Наши предки это свойство знали, и поэтому стремились уйти от убийств. А когда от китайцев, от «западников» потребовалось обороняться физически, предки совершали обряд отторжения будущего воина от Рода, обряд посвящения в витязи.
ВИТЯЗЬ – вит я трижды, и является это неотвратимо, как природное явление.

Сейчас применяется слово месяц в двух значениях, как луна и как период времени. При этом имеется интересная особенность, применительно к периоду времени мы говорим, что отпуск может быть месячным, и нет объяснения, почему в слове месячный применяется буква Ч вместо буквы Ц, ведь в слове месяц применяется буква Ц. Всё выясняется в буквальных значениях слов.

Дело в том, что в древнеславянском языке имелось два значения месяца. Первое значение месяца, применительно к современным буквам, писалось словом
МЕСЯЦЪ (Мѣсѧць) – показывающим объект взаимной любовью способствующий стремлению в будущее Души личности. И действительно, луна способствует взаимной любви.
Имелось и второе значение месяца, которое писалось словом
МЕСЯЧЬ (Мѣсѧʏь) – показывающим проявление взаимной любви стремления в будущее личности ограниченное природным явлением. Этим словом показывается период времени активности женской яйцеклетки. Поэтому явление замены яйцеклетки называется месячными, с применением буквы Ч, соответственно и отпуск может быть месячным.

Наши предки буквой
Y – показывали безголовость, то есть, ограниченность людей.
Эту букву из письменности изъяли, и пришлось её заменить буквой
Ч – показывающей ограниченность, эта замена неполная, просто близкая по значению.
Древнеславянский язык очень интересный, зная значения букв, интересно читается. Вот где поле деятельности, а не в выяснении кто правее, кто левее.

Вариантов взаимного расположения букв множество, и людям важно самим тренироваться, рассматривая взаимные влияния букв.

С4астли84ик, в отношении языков смотрите, как получается.
Подписали в Женеве четырёхсторонний документ по урегулированию ситуации в Украине, и каждая сторона договора перевела содержание документа по своему, и как результат, документ неимеет силы. Вот для таких ситуаций нужна единая Образная письменность, вот её и стремятся уничтожить. Невыгодна она «западникам». Видите, как они используют враньё и обман, без вранья их политика неосуществима, поэтому придуман «дипломатический язык», язык хитрости и обмана. Путин называет вещи своими именами, и поэтому его дело соответствует слову (в рамках современных возможностей слов), и «западникам» это ненравится. Другие политики мудрят, играют в дипломатию, вот и получаются одни «игры».

Наталья_Я, ваше сообщение #624, 09.04.2014, 02:52, тоже задержали, пришлось его искать в теме.
Вот ваша цитата:
/ Владомиръ,
Вами сообщалось, что сочетание НО означает нет образа и что "знак Е в конце слова говорит о постоянном измененьи".
Часто названия населённых пунктов заканчиваются на НО или НОЕ. Означает ли это, что в населённых пунктах с подобными названиями отсутствует образ, объединяющий людей (НО) или отсутствует образ постоянных изменений (НОЕ)? Или надо смотреть конкретные названия? Например, Славное, Отрадное, Марьино, Пущино. /

Наталья_Я, мы пишем слова с лева на право, и по мере написания формируется Образ. Когда вы пишете текст, описываете какой-то Образ, и когда вам нужно дать пояснение, вы можете вставить в текст слово НО, тем самым сообщите читателю, что Образ полностью ещё несоздан, и последует дополнение. Характер дополнения указывается после НО.
Если часть слова НО стоит в начале слова, то этим показывается что Образ полностью ещё несформирован. Например, слово
НОВ – показывает, что Образ объекта ещё недостиг триединства Образа.
Если слово оканчивается частью слова
НО – то этим показывается что нет определённости образа, недостиг Образ своей определённости.
Например, в приводимом вами имени населённого пункта
МАРЬИНО – показывается, что это населённый пункт Марьи, но неуказывается какой Марьи, нет конкретного Образа.
Тоже самое показывает и имя населённого пункта
ПУЩИНО – показывается, что это населённый пункт пущи, и нет Образа какой пущи.
В этих именах используется имена объектов, Марья, пуща, в других именах, Славное и Отрадное, используются имена не объектов, а состояний, Славно и Отрадно. Добавленная в окончание имени буква Е показывает, что это несостояние, а объект, стремящийся в будущее, объект способный меняться. Вот и получается, что слово
СЛАВНОЕ – показывает населённый пункт живущий славно, и стремящийся в будущее. Объекту славно живётся, значит славно живётся и его жителям.
А имя
ОТРАДНОЕ – показывает населённый пункт, который живёт отрадно, стремится в будущее, это несостояние, это объект, населённый пункт.
Имейте в виду, что буква
Е – может показывать непростое стремление объекта в будущее, может показывать, что объект живой, незастывший во времени, меняющийся. Ведь живые объекты всегда меняющиеся, они меняются нетолько физически, они меняются ещё Духовно и Душевно. Объект становится старым только когда происходит полная остановка роста, значит роста и Духовного, и Дущевного.

Мы сейчас пытаемся понять, что такое Род. Люди пытаются восстановить родословную. А в населённых пунктах Триполья (около 7 тысяч лет назад), и ещё раньше, люди жили Роем, так они пишут в своих письменах. Разница между Родом и роем состоит в различии Образов.
РОД – это Образ Духовности, а
РОЙ – это Образ жизни под небесным покровительством.
В Роду люди объединены двуединой взаимосвязью Духовности, то есть, объединены Духовно и Душевно. А, в Рое люди объединены общим жизненным стремлением, общей жизнью.

Смотрю на события, происходящие между Россией и «западниками», и похоже нескоро мы будем жить Роем.