Цитата:
|
То есть, Вы согласны, что ребенок действует несознательно?
|
В одних случаях осознанно, в других - нет. Я про это постоянно говорю: случаи-то разные.
Мы же говорим о ребёнке, уже освоившим речь? Из контекста я понял, что именно о таком ребёнке. А в соответствующем возрасте сознательная деятельность выходит на первый план (и вообще хватательный рефлекс уже мало проявляется).
Цитата:
|
Речь не о хватательном рефлексе в смысле поиска опоры, как таковом, а о "хватательном" в смысле
|
Ну тогда и термины надо применять разные. А то подмена одного образа другим происходит.
Цитата:
|
сохранения неприкосновенности или собственности.
|
Изначально понятие неприкосновенности ребёнок рефлекторно распространяет на себя и маму (хотя, правомерность формулировки в таких терминах вообще сомнительна). А понятие собственности у ребёнка возникает намного позже при формировании социальных отношений.
Цитата:
|
Даже животные метят свою территорию и недовольны внедрением чужаков.
|
Я бы не стал сравнивать пометку территории животными с отношением ребёнка к игрушкам. Это, мягко говоря, совершенно разные вещи. Если интересно, можно обсудить подробней. К размышлению: детёныши животных не метят территорию, секреция соответствующих веществ начинается позже.
P.S. из практики: мой ребёнок раздавал свои игрушки детям в песочнице, чтобы они поиграли - это доставляло ему радость. Потому что жадность и собственничество ему не прививали. Соответственно, он и не плакал/капризничал, если у него что-то отбирали. Вообще, заметно веселей других время проводил, "детские обидки" его не касались
И с хватательным рефлексом всё нормально при этом - если наруки взять, обхватывает крепко, даже ногами
Так что рефлексы от социальных отношений лучше отделять. Результат налицо.