Цитата:
Сообщение от Vostok
Есть 2 мира - мир внутренний и мир внешний.
То, о чем Вы говорите - это мир внутренний. Но также на личность воздействует и мир внешний.
|
Реальность имеет две стороны: физическую и метафизическую: та что снаружи-физический окружающий нас мир, та что внутри у это метафизическая реальность, первая это точное отражение второй.
Мир это зеркало,оно реагирует на наши мысли с небольшой задержкой, но в итоге воспроизводит их в точности.
Всё о чём вы думаете, через некоторое время отразится в окружающем вас мире, в виде тех или иных жизненных ситуаций.
Имея желание что то поменять в окружающей вас реальности можно действовать двумя способами: воздействовать на физическую реальность напрямую, или же воздействовать на метафизическую часть реальности, меняя тем самым и физическую, второй способ более эффективен нежели первый.
Хотите изменить мир? транслируйте свои мысли в окружающею вас реальность и она как зеркало отразит ваши мысли, только помните что зеркало реагирует с некоторой паузой.
Цитата:
"С установок, гласящих, что ты маленький, слабый, ничего не знаешь, ничего не умеешь, что предстоит многому учиться, что всего надо добиваться, ничего не дается без усилий"
Но это - действительно так. Если держаться того, что практика - критерий истины - все, что сказано для ребенка - это правда.
Он действительно маленький, слабый, ничего не умеет и т.д.
И если он будет думать, что он сильный, всё сможет, что учиться не нужно, что всё дается без усилий, то он просто погибнет.
Понимаете - погибнет.
Это - реальность. Жестокая реальность. Это - обжигающе холодный ветер реальности. И хотим мы это или нет - мы должны её учитывать.
И стараться понять.
Потому, что человек устроен так, что нельзя доверять своим чувствам.
Человеческие чувства дают ошибку в познании мира.
Человеческие чувства говорят Вам. что Солнце вращается вокруг Земли.
А в реальности наоборот.
Человеческие чувства говорят Вам, что Вы самый умный, всё можете, сильный и т.д.
А столкновение с реальностью говорит, что это далеко не так.
Именно понимание этого привнесло в человеческую культуру понятия объективность и субъективность.
И величайшим методологическим открытием стал поворот в отказе от чувств в изучение мира и изучение мира через задания вопросов ему (миру) через постановку экспериментов, а не через чувства, "как нам кажется".
Понимание того, что мир имеет другие законы, чем наши предрассудки, чувства и мнения авторитетов, вывело человека из западни своих органов чувств.
Да, нужно поддерживать желание того, что ты сможешь и т.д.
Но нужно все эти установки ещё и согласовывать с гигантским лабиринтом Жизни, который Вас, как бы Вы не хотели, подправит и поставит на место...
Приземлит некоторые Ваши представления, чтобы Вы не отрывались от реальности 
По крайней мере, у меня такое мировоззрение...
|
Вы сами, своими мыслями формируете сою реальность, если вы убеждены что всему нужно учится, что ни чего не даётся просто так, то мир как зеркало отразит ваши мысли в точности. Это не хорошо и не плохо, это ваш выбор, можно жить так, но можно и по другому:
Цитата:
|
Самое мощное ограничение в развитии осознанности (да и, просто, в развитии) состоит в убеждении, что чтобы что-то уметь делать, этому надо научиться. Эта идеология, впитанная с молоком матери, ставит крест на любых попытках выйти за пределы обычного. Это фильтр для 99% всего того, что нам, в принципе, доступно. Трудно себе даже представить, что чтобы что-то уметь, не нужно этому учиться, а, наоборот, учеба – это препятствие в овладении знанием, навыком. Такой переворот в мышлении для современного человека уже практически не возможен.
|
http://drumir.ru/2010/10/26/sostoyan...balnyiy-razum/
"Наши разумы наполняют образы – наши представления о том, какова реальность, которая нас окружает, по каким законам она существует, что такое хорошо и что такое плохо, и многое другое.
Мысли каждого человека определяют его жизненное пространство и то, чем это пространство наполнено – какие люди и вещи его окружают, какие события происходят.
Мысли всех людей на земле, накладываясь и сочетаясь в бесконечном количестве комбинаций, формируют нашу текущую реальность и закладывают тенденции на ближайшее будущее.
Этот процесс называется творчество или, точнее, миротворчество, т.е. творение своего мира. Именно об этом говорится в девяти заповедях блаженства: “Блаженны миротворцы, ибо они будут наречены сынами Божиими”. Миротворец – это не тот, кто всех мирит друг с другом или поддерживает бесконфликтное сосуществование групп людей, а, буквально, творец мира, тот, кто, осознав, что в нем заложена эта способность, начинает осознанно формировать свою жизнь посредством выбора эффективных мыслеобразов (взглядов, установок и пр.). Другими словами, каждый из нас постоянно “придумывает” свою жизнь и вносит свой вклад в формирование общей картины мира.
Участвуют в этом процессе и дети. Они своими мыслеобразами добавляют красок в этот мир. И краски у них значительно более яркие, нежели у взрослых. В их умах еще не сформировались барьеры (комплексы и жизненные установки) для восприятия этого мира таким, каков он есть в реальности, и они еще не наработали в себе привязанностей (зависимостей), как к “хорошему”, так и к “плохому”. А это идеальные условия для формирования комфортной жизни для себя. Собственно, это и происходит: подавляющее большинство детей получают кров, еду, заботу, подарки и пр., не выполняя при этом никакой работы. Для детей это норма жизни. В их разумах только оптимизм и открытость, они пока ничему не говорят нет, они все пока принимают как есть, они – не чужеродный элемент во Вселенной, который по своему хотению все стремиться переделать и подогнать под свои взгляды. У детей пока нет “своих” взглядов, у них в разумах возникают, в основном, только позитивные образы счастья и благополучия, познания и игры. И окружающий мир, как зеркало, отражает эти образы, но уже воплощая их в материальном мире."
http://drumir.ru/2010/08/25/deti-spasateli-etogo-mira/