Человек познаёт окружающий мир одним способом – стереотипно-чувственным. Он основан на познании окружающего мира через чувства человека и сравнивающий их разные состояния через установленные в него стереотипы оценки.
То есть Человек собирает все данные через свои чувства и, обработав их по программе, которую в него вложила установившаяся культура, принимает для себя решение о возникшем факторе в его окружении.
Все остальные методы это подразделы.
«Научный» - основан на факте возможности повторяемости события и культовом преклонении перед внедренными в культуру авторитетами. Всё что не повторяемо и противоречит постулатам признанных идолов – считается антинаучным и вредным.
«Религиозный» – все, что противоречит тщательно отобранным историческим писаниям прошлых поколений, считается негодным для человека и познанию не подлежит, а окружающий мир познается исключительно через накладывание установленных ответов на возникающие вопросы.
Но самое главное, что в человеке заложен не развиваемый колоссальной мощности механизм. В человеке скрывается возможность иметь у себя на вооружение еще одно чувство для познания мира. Чувство Различения – развитие которого тормозится, начиная с момента зачатия с помощью установившейся рабовладельческой культуры.
Представьте, что всем родившимся младенцам, в угоду сложившейся культуры, выкалывали бы при рождении глаза. Это кажется глупо с нашей точки зрения. Но если бы слепые нужны были только как рабы без функции зрения, то с точки зрения рабовладельцев всё нормально.
Аналогично происходит и с нами. Нынешняя культура лишает нас от рождения главного чувства познания мира. В русских сказках указан путь как найти это чувство – пойди туда, не зная куда, найди то, не зная что, т.е. они нам говорили – загляни в себя, и ты всё поймёшь и все найдешь.
подробнее