[Гастонов]

Хотел начать с анекдота (про внутренний голос) но передумал (не все могут принять мой юмор). Лучше - сразу к делу.

Уважаемый Роберт Юрьевич! Уважаемые участники форума! Хочу посодействовать взаимопониманию в дискуссиях по поводу дешграммных технологий.
Очевидно, что, как правило, убеждает в полезности того или иного - наличие конкретных примеров, доказывающих полезность оного.
Лично я ощутил (для себя) пока что только возможность полезности предлагаемой технологии. Я готов поработать на этом форуме с целью превратить полезность возможную в полезность реальную (попытка-не пытка).
Также, призываю всех благосклонных посодействовать этому процессу.
Предлагаю стратегию выбора "Да" вместо стратегии выбора "Нет".

Предлагаемая стратегия состоит в следующем:
1) Выбираем наглядного обучаемого (меня, например).
2) Обучаемый (взрослый, не ребенок) выбирает предметную область интересную для себя с практической точки зрения.
3) Обучаемый излагает вкратце свои познания теории дешграмм, свою постановку задачи и путь решения.
4) Учитель (Роберт Юрьевич, либо кто-либо другой, владеющей темой) оценивает познания обучаемого, предлагаемую им задачу, дает ценные указания.
5) Обучаемый начинает решение задачи, освещает ход решения на форуме.
6) Остальные участники могут комментировать этот ход, давать советы, высказывать критические замечания.
7) Заканчивается процесс демонстрацией практического эффекта от применения дешграммной технологии в выбранной предметной области
(либо выводом учителя: а) обучаемый должен еще тренероватья; б) взять задачу по-проще; в) что-то еще...)

Прошу высказывать мнения по предлагаемой стратегии.