Админ пишет:
Цитата:
|
А какие формы сотрудничества видятся Вам ?
|
Предлагаю начать с диалога.
Думаю, что в этом процессе будут выработаны и формы сотрудничества.
Обсудить предлагаю один из конкретных случаев в практике деятельности специалистов Фонда Аркадия Петрова. Подобных случаев сотни, но этот для обсуждения самый наглядный.
В апреле текущего года Петров Аркадий Наумович проводил занятия в Казахстане. Как обычно – группа слушателей-учеников в несколько десятков человек, в процессе обучения выполняется нормирование, в частности, здоровья. На первом занятии к Петрову подошли трое – супруги с семилетним сыном. Все трое присутствовали на занятии. У мальчика был удалён кишечник – после прохождения желудка пища попадала в систему трубок, то есть просто вываливалась из организма. Аркадий Наумович запустил мальчику регенерацию снизу, поскольку, по его мнению, не стоило перегружать истощённый организм запуском регенерации сразу с двух сторон.
Что такое регенерация, я здесь не объясняю, достаточно представления из текста на простейшем уровне. Для интересующихся – в журнале “Медицинская наука и практика” в сентябре выйдет статья с подробным описанием деталей, текст статьи будет размещён и на нашем сайте.
На следующий день Петров увидел, что у мальчика регенерация идёт с двух сторон – не только снизу, но и сверху. Запустить регенерацию сверху мог только сам мальчик. По просьбе Аркадия Наумовича мальчик рассказал, как он это делал: представил себе клетку как сферу (это одна из технологий Фонда Аркадия Петрова), затем увидел в сфере сердце, себя самого за этим сердцем. Из сердца полетели цветные лучики, и так далее – продолжение можно прочесть на сайте. Через несколько дней родители мальчика подтвердили, что регенерация идёт успешно, имеются очевидные признаки деятельности кишечника в организме мальчика.
Что важно в этом случае для обсуждения:
1. Мальчику семь лет. Он ещё не учится в школе.
2. Он обучился новым знаниям за сутки, без помощи традиционной системы образования.
3. Освоенный навык по терминологии КОБ – одна из составляющих генетически заложенного потенциала развития.
4. Вектор целей полной функции управления в приложении к обществу содержит компоненту — создание в организации общественной жизни благоприятных условий для освоения генетически обусловленного потенциала развития всех и каждого.
Остаётся только связать перечисленные пункты в единое целое. Поскольку поставлена цель реализовать полную функцию управления, то как создавать благоприятные условия для освоения каждым членом общества генетически заложенного потенциала развития, аналогичного описанному выше?
Большая просьба лично к администратору – оказать содействие, чтобы в обсуждении, помимо прочих желающих, принял участие Сажин Владимир Петрович. Заранее признателен.