Про добро и зло в современном мире.
В библейской концепции жизнеустройства допускается и то и другое. И говорится, что добро всегда побеждает зло. При этом, правда, наличие зла как неотъемлемого атрибута жизни допускается, признается. Ну еще бы (Ведь это же фактическое закрепление хаоса в мире).
Цитата:
|
Не нужно переучивать людей избегать махинаций и всяческих лохотроно, нужно пресекать факты мошенничества (если их переучивать то они отучившись от лохотронов будут искать что то другое - это суть многих людей.)
|
А как же насчет цепочки "причина - следствие" ?
Исходя из общечеловеческих принципов (считай - КОБ) каждый ребенок - будущий гений, невинная душа. Какой личностью станет ребенок - это уже заслуга окружающего его мира (родителей, общества). ALExZD, вы же сами постоянно ссылаетесь на так широко распространенный в интернете документальный фильм Zeitgeist. А там что ведущий говорит в конце? Цитирую: "...И я не родился Ричардом Альбертом. Я родился человеком. И уже потом научился быть тем, кто я есть. Плохим или хорошим, благополучным или нет – всему этому я научился по ходу жизни…" Я с этим утверждением согласен. Только изменил бы слово "научился" на "приучился". Ведь, получается по КОБ, если мы не осваиваем генетически обусловленный потенциал, то чему же мы тогда учимся?? Мы его губим либо оставляем в сонном состоянии... Но я все же вернусь к ранее сказанному. Не могут быть сутью в людях плохие поступки. Они могут быть лишь
следствием неправильного воспитания. Или, если корректнее выразиться, безнравственного воспитания.
Переучивание может осуществляться либо насильно, либо нет. Первый вариант вообще никудышный, т.к. этим самым способом получится тот самый контингент, который "будет искать что-то другое", как вы говорите. Второй может разбиваться еще на два: 1. Человек самостоятельно что-то пытается освоить, осваивает, получает знания (однако, меры понимания не хватает, картина мира все еще искажена, и человек не стремится ее изменить. Соответственно, возможена деградация) 2.Получив необходимые знания, человек хочет совершенствоваться и дальше, двигаться к Концепции Жизнеустройства. Вот этот последний сценарий нам подходит больше всего. Но таких людей (как в последнем примере) не так уж много (точнее, совсем немного, пока). Ведь мы все живем в толпо-элитарной системе, включающей в себя очень много разных отвлекающих от размышлений вещей и пропогандирующихся в современном обществе соблазнов. Поэтому вполне можно согласиться с тем, что мы живем в большей степени в обществе биороботов да животных. То есть в таком обществе быть человеком с человечным типом строя психики - это вообще нонсенс.
В общем, переучивать можно и нужно. Но не насильно. Скажем, безструктурным способом. Ведь, как известно, при нем эффект достигается наилучший. Только в этом случае все зависит от степени затуманенности рассудка индивида, на которого осуществляется воздействие безструктурным способом. Абсолютно ВСЕ люди теоретически могут выйти из того психического состояния, в котором пребывают, и стать людьми, осваивающими генетически обусловленный потенциал. Но практически это, скорее всего, неосуществимо. Останутся те, кому это все будет не нужно. Поэтому такие люди и умрут, даже не узнав о том, что жизнь их пошла не по той дорожке. Просто отсеются. Те, до кого мировоззрение КОБ сможет достучаться, смогут начать кардинально преобразовывать свою жизнь. Здесь сыграет свою роль режим автосинхронизации. И чтобы в дальнейшем не возникало никаких типов психики, отличных от человечного, должна измениться сама система воспитания детей. Ведь причина безнравственности (например, мошенничества) со стороны человека - в его воспитании.