Показать сообщение отдельно
  #18  
Старый 15.10.2009, 18:55
pro1004elovek pro1004elovek вне форума
гость
 
Регистрация: 14.10.2009
Сообщений: 103
pro1004elovek на пути к лучшему
По умолчанию Ответ: Готовим предложения президенту Медведеву по выводу России из кризиса

Коротко обо всём:
Кризис в нашей стране – это кризис управления.
Как я понял многие даже сторонники КОБ до сих пор не понимают что не бывает полного "самоуправления",
не бывает саморегулирующихся систем, это сказка - миф. Любой процесс кажущийся стабильным и саморегулирующимся
прежде всего "управляется" кем то, или чем то. "Причина" и "ответственность" - есть везде, надо просто это понять.
Поэтому - нельзя отделять "экономику" и "управление", "образование" и "управление", ничего нельзя отделять от "управления". Если "экономика" не управляется собственным государством - то поверьте мне на 100% она будет управляться другим государством со своими понятиями + своими целями = своим мировоззрением.
Поэтому - главная цель разумеется взять своё государство под свой контроль. Почему бы не навязать свое мировоззрение и свой контроль всем ? да потому что это насилие. Русские никогда силой не навязывали ничего и никому - не хочешь не надо - твои проблемы, но помочь не отказывались. Помощь - это составляющая и согласие двух интересов - помошника и потерпевшего.

Мои предложения:
1) Незаменимых быть не должно. Просто вычеркнуть тот факт, что незаменимых нет. С помощью контроля качества управления.
2) Собственности быть не должно без гарантированной собственности. Например: человек не может жить без квартиры или без жилья - поэтому не должно быть так, что человек может продать абсолютно всё свое жилье и остаться на улице. Поэтому каждому человеку или хотябы семье, обязаны! дать квартиру по возможности там где он захочет, и ни при каких обстоятельствах не забирать ее обратно. Он может менять ее на более комфортную, и так далее платя доплату, но - не может купить или иметь квартиру ниже "определенного уровня удобств" - "стандарта", либо совсем не иметь. Сделать так чтобы нельзя было продать или забрать "стандартную" квартиру, или обменять на менее комфортную, без возможности обратного обмена на "стандартную" без доплаты.
Строить квартиры приоритетно "бесплатные" т.е. для жизни и нужды людей (имея постоянно корректируемый "стандарт" жилья например: евроокна, сан-узел, железная дверь, электричество и др. сами знаете остальное), а строить "пантовые" и дорогие квартиры только как разнообразие. Иметь возможность поменять "стандартную" квартиру, без проблем на другую стандартную квартиру в другом городе, и таким образом обретая свободу.
И ни в коем случае не стисняться сносить старые и ветхие дома, или даже те которые не удовлетворяют стандарту, кроме исторических памятников разумеется. Смело сносить - и строить новые, и "бесплатно"! переселять туда людей.
3) Еда должна быть гарантирована каждому, по такому же принципу как и квартира. иметь определенный стандарт для определенного человека - что ему нужно для того чтобы питаться и жить - "стандарт". Если он захочет вкусностей, то пожалуйста за определенную плату, но - минимум для жизни ему должно гарантировать "государство", а в идеале "общество".
4) Гарантированное образование. Школы должны быть бесплатны, информация - бесплатна, доступны абсолютно все знания.
При этом при достижении общего уровня правильного мировоззрения, информация не должна фильтроваться. Нельзя запрещать.Нужно самому знать что смотреть и что показывать, что учить и чему учить.
5) Работа должна быть гарантирована каждому. Есть мнение, что человек имея возможность совсем не работать, отказался бы от работы вообще. Я готов с этим поспорить - я уверен, что каждый человек хочет и будет работать, если ему её предоставить. Я разделяю - работу на благо общества, и работу по желанию (т.е. хобби, собственный интерес к работе, кароче говоря такая работа - которой сам хочет заниматься и жить рабочий человек). В наше время - ученые вынуждены работать охранниками - для оплаты "еды", "квартиры", "детей". И заниматься научной деятельностью ради собственного интереса и собственной цели жизни - Бесплатно. Поэтому - если учесть, что каждый человек должен потратить некое свое время на общественную работу - например 3-4 часа в день, и иметь остальное время не для "игрушек" или "безделья" как многие думают - а на свою цель - ту свою цель ради которой определенный индивидуальный человек и живет - это может быть хобби, это может быть наука, это может быть воспитание детей. Поработай 3 часа в день в поле, вспахай картошку, но потом ты будешь иметь весь день в твоем распоряжении. Вот какой должна быть работа я считаю. При этом общественная работа - должна быть гарантирована на 100%, не бывает так что где то не требуются лишние руки. Гарантированная общественная работа (не больше 5 часов в день, при будущей замене труда людей машинами, время можно сократить до 2-3 часов) обеспечит - гарантированное жилье, гарантированную еду, гарантированное образование, а самое главное - гарантированное свободное время для реализации самого себя, для образования, для хобби, для любимой работы.

Ни в коем случае нельзя отделять какой либо из вышеупомянутых пунктов, они взаимозависимы. Если у человека не будет жилья, или еды,
то он будет весь день и всю жизнь пахать на гарантированной общественной работе, чтобы прокормить своих детей и себя, а о цели жизни и хобби ему придется забыть.

Кризис начинается в головах.
Почему то стоит на 2-м месте, когда должно быть на 1м. Управленцы это не масса кожи и костей, у них тоже есть голова и мозги. В этом пункте важны две вещи "логика" и "правда", если у народа будет это, то будет и собственное мнение.
Достигаться это должно "образованием", прежде всего общей картины мира, т.е. мировоззрения. Делать это нужно не в детских садах, не в школах, не в обществе. Делать это должны прежде всего родители, те люди которым эти дети не безразличны, т.к. общество еще не достигло той планки при которой жизнь отдельных людей будет важна всем.
Поэтому если родителей не заставить включить свои мозги, то за них детей воспитает "садик" (помешенные и зазомбированные воспитательницы, а также их директора), "школа" (помешанные и зазомбированные учителя, а также их директора и начальство включая само государство), "общество". Поэтому нельзя рассчитывать сейчас на "общество", по тойже причине - общество еще не достигло той планки при которой каждый человек понимает зачем он живет.
6) Дать родителям стимул самим учавствовать в образовании своих детей. Как не могу сказать ... не думал, может с помощью закона - гарантирующего ребенку получить аттестат или диплом, даже если он учился самостоятельно. Такой закон возможно есть, но все эти так называемые существующие законы так глубоко запрятаны, что для того чтобы заставить его выполнять - нужно нанимать опытных юристов и судиться. Иными словами - абсолютно все школы, все вузы, обязаны гарантировать возможность дистанционного обучения, но не такого дистанционного какое у нас сейчас. Поясню.
Сейчас существует два абсолютно разных образования, очное и заочное. При этом у очного свои предметы, а у заочного свои. И часто у заочного - ооочень ограниченный выбор. Я же говорю о том что : Каждый очник обязан иметь право перейти в любое время на заочное образование и обратно и так столько раз, сколько ему потребуется. Очное и заочное образование должно быть едино: путем интеграции заочников к очным учителям и предметам. Заочник - обязан получать теже задания от тех же учителей, что и очники, но освобождается от присутствия в школе и на уроках. Задания проверять и задавать контрольные вопросы у заочников при сдаче. Экзамены заочники должны сдавать со всеми очниками или в отдельном потоке, но главное, чтобы билеты и вопросы были как для очников так и для заочников едины. Иногда заочник хочет проучиться какое то время очно, сейчас это абсолютно запрещено: мол извините очники отдельно, заочники отдельно, а учимся мы тогда чему? разве не одному и томуже?. Очники и заочники, должны быть едины и иметь право меняться местами, в зависимости от желания и ситуации, возможно конечно только с согласия родителей.
Кароче говоря, убрать ненужный и строгий контроль присутствия ученика на нудных и скучных уроках и лекциях, путем закона обязывающего каждого учителя - проверять и принимать задания при их сдаче, т.е. индивидуальному подходу к заочникам, если они не доверяют что заочник сам сделал это задание.

Выводы:
Я рассмотрел только некоторые вопросы, просто потому что за раз всё рассмотретьт не получается =) итак уже пишу 2 часа. Обобщу главную мысль - это обеспечить государством каждому человеку право на существование.
Но опятьже хочу особенно отметить - что самое главное, что даст понимание всему, что делать и как - это правильное и собственное мировоззрение. Собственное - это когда человек не верит всему что написано в учебниках, а обязательно! согласует это с сами собой, своей логикой, своим мнением, своим глубоки анализом с теми фактами, которые он видел своими глазами на протяжении всей своей жизни. Если он чего то не знает - беусловно нужно спросить того кто знает, но дальше нужно поработать немного самому, т.е. понять и логически доказать внутри своего мозга все детали того чему тебя научил знающий человек, сопоставляя в том числе со своим личным опытом и наблюдениями. Поэтому нужно начинать не с детей, а с их родителей, сначала нужно научить родителей, если родитель сам не делает того чему учит ребенка, ребенок никогда не поверит в то чему он его учит.
Ответить с цитированием