[Владимир К]

ДУБЛИРУЮ ВОПРОСЫ, НА КОТОРЫЕ НЕ МОГУ ПОЛУЧИТЬ ОТВЕТЫ!

Ув. коллеги, посмотрел курс видеолекций, некоторые выступления по темам, статьи и т.д. Подобное представление сформировалось в ходе изучения др. источников (не ДОТУ и КОБ) при осмыслении и оценке происходящего (потребовалось слишком много времени, а представление на уровне "образов", не для обучения др.). В лекциях достаточно концентрировано всё представлено, по базовой информации аргументированной критики не представляю.
Есть некоторые вопросы:
1. Насколько завершенными являются представленные знания в ДОТУ и КОБ, допускаются ли изменения и дополнения
2. Отражены общая взаимосвязанность и взаимозависимость всего со всем (экология тоже затрагивает эти вопросы), но непонятна роль охраны окружающей среды в решении общих задач. Отмечены аспекты экологического "шантажа".. Переход на экологически чистые технологии важен или нет?
3. Что конкретно представляют собой "понятия демографически обусловленного и биосферно-допустимого развития"? как это измерить для практики? (похоже на ассимиляционный потенциал - ресурс элементов экосистемы обезвреживать и перерабатывать вредные вещества без изменения своих основных свойств; или речь идет о существующей "ущербной" системе ограничений загрязнения).
Пока существуют границы государств, не логичнее ли говорить о экосистемно-допустимом развитии?
4. Как соотносится энергообеспение валют с биосферно-допустимым развитием?
(Пренебрежительно упоминаемые мельницы Швейцарии не оказывают негативного влияния на здоровье населения, в отличии от нашей энергетики). Исходя из этого, не отправляет ли нас этот момент к эффективному управлению и заботе о своем населении (перенос грязных производств в "недоразвитые" страны, обмен здоровья "своего" населения на здоровье "чужого" населения)?
5. Как мне видится, адекватное понимание ситуации большими массами (к чему Вы призываете) приведет к поиску решений на разных уровнях управления и переход к самоорганизации системы мироустройства. Но сколько на это потребуется времени и хватит ли его до..? Возможно ли построение системы управления, объединяющие все уровни без опоры на предопределяющие для жизни экологическую основу? Что из этого конкретно есть, например, в программе КПЕ?

Кроме форумов возможна ли другая связь со специалистами КОБ?
например, передача для анализа науч аналитических материалов!


На первый взгляд, программа КПЕ предстовляет собой базовую модель (присущие системе ОСНОВНЫЕ особенности)
1. предусматривается ли дополнение программы?
2. существует ли алгоритм перехода к изложенной модели, реализации стратегии (если стратегию разделять на формирование и реализацию)?

Например,
зачем другим государствам энергообеспечение валют (не совсем понятно, что конкретно сюда входит: полезные ископаемые или производство электроэнергии...).
Смена эффективного руководителя его "подопечными" (если модель не будет реализована) возможна безструктурным способом.
Экологические проблемы в городах или негативные последствия для здоровья населения (которые сказываются на экономике в целом) восновном связаны с загрязнением атмосферного воздуха (наряду с качеством пищи, + возможны территориальные особенности), что в свою очередь связано с созданными коммуникациями (транспортный комплекс).
Как выходить из этого замкнутого круга (перечисленные в эколог блоке (19) решения в Зап странах не решают проблемы)

3. В плане (в программе) есть как должно быть, а какие будут ограничения (например конкретно для территории)?
неясно как определить и измерить ограничения демографически обусловленного и биосферно-допустимого развития"
4. Какие критерии оценки качества управленческого труда (конкретно, например, простая формула) предлагаются КПЕ?
существует ли качественное отличие в управлении коммерческой организацией и гос управлением на различных уровнях?
возможно ли сейчас для повышения эффективности управленческого труда вводить четкие алгоритмы упр деятельности (для конкретных видов), связывать эффективность управления с оплатой труда?
5. Как в новой модели будет осуществляться фактическое финансирование территорий? правильно ли я понял, план будет связан восновном с количеством населения?
6. Относится ли аутсорсинг, логистика и т.п. к паразитическим видам деятельности? (к вопросу о ликвидации посредников)
7. Существует мнение, что после 1917 г народ не учили а переучивали (Игры Богов, Славянские привычки). Петров в видео-лекциях утверждал что-то подобное. (к разделу /II. ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ/1. Дать Народу целостные Знания/2 абзац)
Суть тезиса ясна, а все же отношение к образованию "после Великой Октябрьской Социалистической революции"?