Ответ: Проекты АСИ
О проекте
Агентство стратегических инициатив и компания Witology проводят уникальные по своему масштабу и целям десять краудсорсинг-проектов в рамках Национальной предпринимательской инициативы (НПИ) с целью улучшения инвестиционного климата в Российской Федерации. Каждый проект нацелен на совершенствование отдельных аспектов ведения бизнеса в нашей стране. С перечнем всех инициатив вы можете ознакомиться здесь.
Мы рады приветствовать вас на площадке восьмого проекта — «Создание национальной системы компетенций и квалификаций». Данный проект направлен на формирование правовых и институциональных механизмов управления в стране компетенциями и квалификациями, создание интерфейса взаимодействия между бизнесом и образовательным сообществом, а также выработке рекомендаций для ФОИВ по переходу к Национальной Системе Квалификаций и Компетенций.
Работа участников проекта будет проходить на специализированной технологической платформе Witology. Её функционал позволит провести многоступенчатую работу над идеями участников, а система рейтингов даст возможность оценить вклад каждого в проект.
Участие в проекте будет полезно для вашей профессиональной деятельности и личного развития, а его результаты дадут возможность улучшить инвестиционный климат в России.
____________________________________________
затащили демоны
сижу - уроки делаю
вот пример с помощью КОБ естественно
__________________________________________
образовательный стандарт воспитателей детских яслей и детских садов
1. суть проблемы
система текстуально-книжного образования направлена на программирование психики обучаемых разного рода догмами, возведёнными в ранг неусомнительных.
2. Проблема
Компетенции и квалификации не имеют сколь-нибудь устойчивых взаимосвязей друг с другом и под воздействием обстоятельств мировоззрение индивида может изменяться. В результате в психике личности картина мира не складывается, мир становится непознаваемым, а жизнь непредсказуемой, и личность оказывается в зависимости от тех, кто берёт на себя роль её поводыря в этом мире
3. Причины возникновения проблемы
Причины этого в том, что некие тексты могут грузиться целенаправленно в память обучаемого непосредственно, минуя интеллект и никак не соотносясь с его мировозрением. В результате в поведении человека книжная “мудрость” будет сама по себе, а интуитивно-чувственная житейская мудрость — тоже сама по себе; и они могут быть в конфликте друг с другом, причём конфликте — не осознаваемом личностью (а это если неразвитая шизофрения, то готовые предпосылки к её развитию).
4. Другие аспекты.
Если процесс освоения образования протекает от души и чувств к выражению во внешнем поведении, то чувства в психике человека рождают образы явлений мира. Совокупность образов представляет собой мировоззрение. При выражении образного потока мыслеформ в лексике субъективные образы связываются с языковыми формами. Связка субъективных образов и языковых форм образуют понятие. Совокупность понятий в психике личности образует её миропонимание..
5. Решения проблемы
Выработать образовательный стандарт и организовать массовую подготовку в высших педагогических учебных заведениях воспитателей детских яслей и детских садов и учителей начальных классов — психологов-практиков (т.е. носителей психологических практик), разносторонне образованных, которые помогли бы детям дошкольного возраста обрести психические навыки, необходимые для успешной и не утомляющей учёбы в общеобразовательной школе. Готовить педагогов этой категории следует не из числа выпускников школ, которые сами ещё ничего не знают и не умеют, а из числа людей уже имеющих высшее педагогическое образование и стаж работы в школе в качестве учителей-пред*мет*ников, а так же и из числа имеющих стаж представителей иных профессий, требующих систематического общения с разными людьми. Лучшие педагоги психологи-практики должны работать с млад*шими возрастными группами, поскольку старшие возрастные группы уже способны к саморазвитию, а младшие нуждаются в поддержке и водительстве. Поэтому, чем эффективнее педагоги младших возрастных групп — тем легче работать педагогам в старших возрастных группах, и тем легче учиться и далее жить самим детям, когда они повзрослеют.
Редактировать
|