Цитата:
Сообщение от Voterim
По сути в КОБе понятие денег присутствует как удобный товар для взаиморасчетов. Рассчитан этот товар больше для расчета предприятий друг с другом. А для людей есть понятие как демографически обусловленные потребности, т.е. каждодневные потребности человека в еде, одежде и крове, которые легко высчитать исходя из массы тела человека и района в котором он проживает. Таким образом не имея денег, а имея всё необходимое для жизни человек живёт и развивает свой генетически обусловленный потенциал. В противном случае он начинает деградировать. А исходя из нормального закона распределения людей по потребностям в обществе, то таких настоящих человеков, которым кроме еды и одежды для своего развития больше ничего не надо, не более 20 %. Для остальных 80% придётся вводить стимулирующие их развитие - наслаждения, типа как для детей, выучил букву алфавита - на тебе конфетку. Возможно этим стимулом станут деньги, хотя это не верно.
|
То что делает человек является эквивалентом его мышления. Деньги являются в этом случае эквивалентом эквивалента и к мышлению, добывающему первый эквивалент имеют весьма опосредованное отношение, а может быть и никакого. А теперь представьте себе человека в рыночной экономике, зацикленного на деньгах... Это психически больной человек, нежизнеспособный и с очень низким уровнем развития мышления, эволюционно требуемого. Поэтому деньги могут присутствовать как средство взаиморасчетов, но не в коей мере не могут являться целью жизнедеятельности. По происхождению деньги ("Дэнхэ" , "Таньга", "Danke", "Дякую") это эмоция, заменитель знака благодарности, вместо спасибо.
Обеспечение человека материально должно быть без излишеств и недостатков. Все, которым требуются персональные замки, дорогие автомобили, миллионы денег, яхты и пр. это люди с психическими отклонениями, их надо лечить. Простите.
Педагогический процесс с материальным и денежным поощрением говорит о профессиональной никчемности преподавателей.