это сложно... думаю,вряд ли даже и возможно,впринципе:как реакция-сколько дано,столько и есть(можно повысить слегка-на проценты,но,скорее,за счет отработки навыка).
Правильно ты пишешь:получается,что чтобы дневник писать уже воля нужна.
У меня подобные проблемы,и вот решение,которое подошло мне более-менее:я стараюсь заставлять себя по-минимуму
. То есть,я занимаюсь тем,что мне интересно,остальное выполняю лишь в случае крайней необходимости (например,закончить первые три курса института мне помогло осознание того,что:1.меня ждёт армия,а я поступал в военное училище и понял,что это такое и 2.работа,а я работал перед институтом и понял,что бесперспективное притирание клапанов до пенсии на протяжении сорока лет-не для меня).
По-настоящему учёба увлекла меня лишь когда почуял перспективу работы- узнал,чем буду заниматься и окунулся в тему с головой(с4курса). Так что,думаю,тебе надо попрактиковаться по специальности,если увлечёт-сам и не заметишь,как втянешься в учёбу,ну а если нет-подумай:для тебя ли это дело?может стоит поменять курс?
В любом случае,мне будет интересно-помог ли мой совет кому? пишите прямо здесь
.
И вот ещё:не решение проблемы тоже вариант решения...правда, привычка к к их игнорированию-путь к деградации...
Когда работать интересно,как ты отмечаешь,тебе не лень-значит,скорее всего,домашняя работа не представляет интереса(рутина,не дающая тебе развития). Судя по приведёному тобой примеру у тебя аналитический склад ума (любишь решать сложные задачи),а раз ты обратил внимание на эту свою проблему у тебя склонность к самоанализу...
Ну и из фокуса в кармане: не учи уроки,тем более по лекциям. Берёшь тему,набираешь в интернете и начинаешь читать. Ищи что-то новое,необычное,удивительное для себя. Самое интересное можешь распечатать. Уверяю тебя,даже если ты будешь помалкивать по максимуму,вскоре к тебе изменится отношение преподавателей(не говоря о студентах) настолько, что они тебе будут прощать несделаные уроки и даже неподготовленые экзамены,как это ни странно звучит (ну,не все подряд,конечно,будут и такие,что будут тихо тебя ненавидеть,но,тут уж только учиться, учиться и ещё раз учиться).
А кроме того,развивай в себе способности к обучению(технику скорочтения, по Андрееву,например, слепое скороперчатание-тоже развивает мозг, осваивай методы Бронникова развития сверхспособностей). Ведь то,что ты учишь устарело ещё до того,как лектор написал в плане лекций (кроме фундаментальных наук,пожалуй). И по закону времени ты должен не утонуть в пучине знаний))