Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Гастонов, мне интересно, Вы врач или близкий родственник, или работаете у близкого родственника. Ваши старания надуть мыльный пузырь похожи на попытки доброго человека. Я это могу понять.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Госпожа Тихонова,
Ваши старания ЗАКРЫТЬ новую полезную технологию - испортили Вашу женскую интуицию, которая на этот раз Вас подводит.

Уже много лет назад информация о ДЕШ опубликована, но замалчивается, не анализируется, не обсуждается, а зря - http://ito.su/1999/I/2/279.html

Вся надежда на сторонников КОБ, ведь они ПЕРЕДОВЫЕ, ЕДИНСТВЕННАЯ ПАРТИЯ, которая имеет свою теоретическую основу – КОБ и говорит – «НАМ НУЖНА ИНАЯ ШКОЛА».
ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕШИФРАТОРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ (ДЕШТЕХНОЛОГИЯ) В ШКОЛЕ
Федосеев Роберт Юрьевич, Андрейко Александр Иванович
от Коллектива Разработчиков ДешТехнологии (КРДТ) г. Москва

Концепция информационной дешифраторной технологии, предложенная Федосеевым Р. Ю., успешно применяется для образовательных целей школы и развития интеллектуальных и творческих способностей личности.
Т. В. Кириной и Р. Ю. Федосеевым разработана методика “Первые шаги в образовании с бинардиком” для начальных классов средней школы. Бинардик это информационное дешифраторное устройство.
Л. А. Думова, в первые, в своём классе, в течение трёх первых лет обучения в начальной школе использовала бинардик в целях развития интеллекта детей по методике “Первые шаги в образовании с бинардиком”.
В 1996 году родители её класса решили к новому 1997году подарить детям бинардики. На уроках математики, русского языка, чтения дети выполняли упражнения по методике. Ребята настолько полюбили игры с бинардиками, что не расставались с ними при поездках на экскурсии.
Учительница свидетельствует, что этот класс при проведении тестирования десяти школ вышел на первое место. Все дети решили хотя бы несколько задач (в других классах были дети, не решившие ни одной задачи). Средний балл класса оказался выше среднего балла по всем школам (дети класса решили, в среднем 6.5, логических задач из десяти). В классе отстающих нет.
Анализ произошедшего за эти три (неполных) года позволяет сделать выводы.
Бинардик, игры и упражнения с ним по методике “Первые шаги в образовании с бинардиком” можно сравнить с японской техникой “оригами”. Так же, как и при занятиях оригами, занятия с бинардиком развивают мелкую моторику рук ребёнка с одновременным подключением интеллекта.
Дети больше времени проводят, занимаясь интеллектуальными играми и упражнениями. Ребята с интересом играют в “Супер морской бой”, “Супер крестики и нолики”, шифрование слов или в новую игру “Дешки” и ряд других игр. В отличие от классических игр “Супер морской бой” и “Супер крестики и нолики”, играющий видит только одну клетку поля, остальные клетки в этот момент закрыты, что требует оперативного запоминания предшествующих ходов. Каждый свой “выстрел” можно проверить сразу, причём только тот “квадрат” “поля битвы”, в который был произведён “выстрел”.
Бинардик стал организующей и связующей панацеей, которая объединяет интеллектуальные и образовательные стремления ребят, создаёт детям основу для плодотворного общения.
Считаем, что когда бинардиком владеет каждый ученик данного класса, является решающим фактором успехов общей успеваемости. В классе нет ни одного отстающего. Действительно, ведь достаточно понять, что учитель, сколько бы он ни уделял времени своему классу, не в состоянии уделить достаточно времени каждому ученику. А, поскольку у каждого ученика есть бинардик в классе, то любой ученик может проконсультироваться у своего товарища в классе, дома или во дворе. Бинардик, таким образом, становится помощником для учителя и “вторым учителем” для каждого ученика. Применяя бинардик, ученик не только приобретает новые знания и навыки, но также способен самостоятельно провести тестирование своих знаний.
Коллектив Разработчиков Дештехнологии предлагает оснастить каждого ученика бинардиком в школе. Программы, упражнения, игры реализованные для бинардика называются дешифраторные программы (дешпрограммы). Каждый школьник получает возможность не только пользоваться дешпрограммами, но и составлять по всем школьным предметам свои дешпрограммы или новые развивающие игры. Подобные дешпрограммы могут быть разработаны на электронных компьютерах, также как многие компьютерные программы можно реализовать на бинардике. КРД предлагает провести компьютеризацию школ, имея всего один компьютер на школу, подключив к нему бинардики учеников всей школы.
Литература
1. Журнал “Вестник ассоциации российских ВУЗов” №6 за 1997
2. Материалы VIII конференции “ИТО-98/99” направление “В” стр.75
3. http://www.mtu-net.ru/desh0001
4. http://www.mtu-net.ru/tmuniver
5. http://www.mtu-net.ru/sdmitr10
6. http://www.chat.ru/~dnvnkdtn

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про"
Лучшие программы для образовательного процесса

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Мне приятно, Вы заинтересовались мной как личностью.
Хоть это и в отклонение от темы, вкратце скажу.
О том, что я человек злой не припоминаю чтобы обо мне такое говорили (разве что -жена, иногда, на эмоциях в моментах взаимонепонимания).
Для меня важна истина, справедливость. ("Истину очень люблю" - Л.толстой, предсмертные слова).
В жизни участвовал (как любой человек) в разных спорах. Всегда старался наладить взаимопонимание, человечность в отношениях.
В дискуссию по ДЕШ я вступил потому что показалось, что Федосеева несправедливо репрессируют. Когда начал вникать в тему, действительно заметил, что в предлагаемых вещах есть что-то ценное. Даже если взять всего лишь концептуальные высказывания Федосеева, выкладываемые в том числе здесь, на форуме, сами по себе имеют ценность (надо учиться мыслить, новая форма записей мыслей, программирование на естественном языке и пр.).
Признаюсь, лекции слушал тяжело. Приходилось выслушивать терпеливо, выслушивать иногда не важную (с моей точки зрения) информацию, дабы не пропустить главного, сути. (К сожалению я не запомнил саму эту "не важную" информацию. Разве что рекламные вложения и упор на то, что все это изобрел Федосеев. Помню только ощущения типа: "ну понятно, дальше..., быстрее...). Однако, ничуть не жалею, что эти лекции прослушал, ознакомился с предложенным языком "дракон", соприкоснулся с новой системой знаний (несмотря на то, что денег с этого непосредственно не имею).
В процессе обсуждения полезности "ДЕШ" в голове всплыла фраза "Не надо выливать воду вместе с ребенком". Чуть позже, в точности эта фраза была высказана на форуме А.Захаровым.

Вы, Тихонова, характеризуете мои старания как "старания надуть мыльный пузырь". Не исключаю. Но я следую "внутреннему голосу". И если это на самом деле мыльный пузырь, то чем быстрее он надуется, тем быстрее он лопнет.
Но ощущения, пока, у меня такие, что во всем этом есть ценное. А если это так, то грех игнорировать.
Очень многое зависит от искренности намерений самого Федосеева. Поэтому я и задал ему последний мой вопрос.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Уважаемый Дмитрий Сергеевич,
Вы задали больной вопрос, судя по многочисленным подозрениям, в том числе, и сторонников КОБ (тихонова и др.) по поводу срубания бабла: Почему не берете денег с вашей деятельности?

Я не вижу ничего плохого в том, чтобы получать деньги за свою работу, которая нужна тем, кто платит, но только в том случае, если платят за благонравную работу. Однако я денег не беру даже тогда, когда предлагают или даже навязывают (причём иногда большие деньги предлагают).

Основная причина - для моей просветительской работы в интернете мне деньги не нужны, и даже деньги могут помешать, так как пришлось бы делать такую работу, которая устраивает тех, кто исповедует СТАРУЮ концепцию, а, говоря Вашими словами "Мои идеи для старой концепции не подходят, но они хороши для новой, справедливой" - дешкомпьютер - для нашего мышления, а не вместо мышления.

А вот, например, компьютерная технология ОЧЕВИДНО была создана и развивается и пропагандируется – для одурачивания землян через технократическое рабство, а, главное - ДЛЯ ЦЕЛЕЙ УПРАВЛЕНИЯ ЗЕМЛЯНАМИ теми, кто является хозяевами интернета (центр управления интернетом находится в США. Были предприняты попытки передать управление в ООН, но они не увенчались успехом).
См. также моё предложение о СТРАТЕГИЧЕСКОЙ ДЕШКОМПЬТЕРНОЙ ИНИЦИАТИВЕ –
http://rutube.ru/video/7b9075502485a.../#.UOwhoGlAxrM

А заработать на дештехнологии, удовлетворяя потребности тех, кто придерживается СТАРОЙ концепции, легко - например, можно выпускать бинардики с порно программами ИЛИ ПРОПАГАНДИРОВАТЬ КАКУЮ-ЛИБО ЛИБЕРОИДНУЮ ПАРТИЮ. Возможно даже, что кто-нибудь воспользуется такой возможностью, чтобы скомпрометировать ДЕШКОМПЬЮТЕР и нашу технологию.

Не исключено, что даже если бы я наврал, что много зарабатываю с помощью дештехнологии, то интересующихся ею сразу бы прибавилось в надежде "нарубить капусты". Но врать я не хочу и не люблю лет с двадцати или раньше (я рано понял, что враньё портит интуицию того, кто врёт, нельзя стать изобретателем, если испортил интуицию враньём).

В то же время я считаю, что можно и нужно (для молодёжи) организовывать ДЕШБИЗНЕСЫ, и даже советую, как это сделать, и готов безвозмездно помогать: дарить свои изобретения. консультировать, распространять.

Можно создать малые дешбизнесы в каждом большом городе, в каждой области или в республике России. При этом успехи в образовании в этом месте существенно улучшились бы.

Таким образом, ДЕШТЕХНОЛОГИЯ - это тест на принадлежность к той или иной концепции. Если губернатор хочет улучшить образовательные процессы, то он легко может организовать производство дешкомпьютеров, дешпрограмм и дешметодик и т.п.

Но, с одной стороны, губернатор и его окружение могут не захотеть, а с другой стороны, если губернатор рискнёт улучшить образование в одной отдельной области, то это может не понравиться ЦЕНТРУ. А ВОТ ЕСЛИ БЫ ПРЕЗИДЕНТ, ПРАВИТЕЛЬСТВО, ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ СОБРАНИЕ ПРИНЯЛИ ТАКОЕ РЕШЕНИЕ О ДЕШКОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ, то дело бы пошло стремительно, и Россия стала бы передовой страной мира всего за одно - два поколения.

ЛЕГКО ПОНЯТЬ, почему ЦЕНТР этого не сделал - у него не та концепция (а о ДЕШТЕХНОЛОГИИ центр, наверное знает или скоро узнает, если КПЕ поможет в информировании).

НО СОВСЕМ НЕПОНЯТНО - почему некоторые сторонники КОБ против ДЕШГРАММНОЙ ТЕХНОЛОГИИ И РУССКОГО КОМПЬЮТЕРА, ведь, наши (КРДТ и КОБ) концепции развития образования совпадают.

Вот, например, один из таких бизнесов вырисовывается (но слишком медленно) - http://binardik.ru Я там не знаком даже с хозяином этого бизнеса и ничего от этого бизнеса не получаю и не прошу. Но в то же время мои ученики помогают, как могут, этому бизнесу.

Относительно формы подачи материала – думаю, экспериментирую, принимаю предложения.

Надеюсь, что квалифицированное большинство сторонников КОБ меня поддержит и лекции в улучшенном виде продолжатся. А то, не к либероидам же идти за помощью? Те точно откажут или используют в своих злонравных целях.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Гастонов, но ведь всё в этой теме неадекватно. Неадекватность вызывает недоумение. Никто не прессует, никто не запрещает, никто не желает уничтожить. Ничего этого нет. Но, с другой стороны, двух веток хватило бы. Лекции на ютубе. Кто хочет смотрит, кто не хочет не смотрит. Это нормально. Нормально. Вы понимаете, о чём я. Нет никакой проблемы. Зачем такая беспрецедентная навязчивость. И такая мания преследования. Вот и возникают у людей разные мысли. Просто от недоумения. Мы с Вами намёки и эзопов язык понимаем. Никого не хотим обижать. А работаете кем? Добрый человек, да ещё и любознательный , это не часто бывает. Но у Вас тоже все голы только в одни ворота. Какая-то странная ограниченность здесь у двух людей. Все остальные пишут в разные темы, разные мысли.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Госпожа тихонова, да бросьте вы этот эзопов язык, говорите прямо, что выступаете за замалчивание ДЕШГРАММНОЙ ТЕХНОЛОГИИ.

Вот специально для Вас помещаю принципиальную статью. Неужели и теперь до Вас не дойдёт? Для продвижения НОВОЙ технологии, необходима агитация и пропаганда, именно на на подержку сторонников КОБ я надеялся, а Вы также, как и либероиды, хотите замалчивать. У Вас, наверное, мания преследования - то есть - ВСЁ ЗАМАЛЧИВАТЬ и "писать в разные темы". Это же калейдоскопический идиотизм.

И потому, вы надменно промолчите и не ответите на мою статью. Вот Вам и доказательство Вашей мании преследования.

ДЕШРЕВОЛЮЦИЯ В ОБУЧЕНИИ ВОЗМОЖНА!
(но только на основе сотрудничества многих детей,
родителей и педагогов, бизнесменов, политиков и общественных деятелей)
http://www.deshobuchenie.narod.ru/

А ТАКЖЕ ПРИ УЧАСТИИ СТОРОННИКОВ КОБ!!!

ДЕШРЕВОЛЮЦИЯ В ОБУЧЕНИИ ВОЗМОЖНА!
(но только на основе сотрудничества многих детей,
родителей и педагогов, бизнесменов, политиков и общественных деятелей)

Уважаемый Любознательный Гражданин Российской Федерации!

Я, Федосеев Роберт Юрьевич (www.adresrobert.narod.ru www.35736.copi.ru www.fedoseev.org) предположил, что Вы интересуетесь и занимаетесь вопросами культуры и образования, поэтому я обращаюсь к Вам с предложением.


Ознакомьтесь, пожалуйста, с новой отраслью науки, техники, производства и применения – ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИЕЙ, чтобы учесть эти новые базовые знания в своей работе. Базовыми я называю такие знания, которые нельзя упростить без искажения смысла.

Дешифраторная технология позволяет выдвинуть ряд проектов преобразования системы народного образования в России и других странах на принципиально новой основе.

Главный из этих проектов – ДЕШКОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ. Процесс до полной дешкомпьютеризации может продлиться десять… пятнадцать лет. Но в Китае дело может пойти быстрее.
Предлагается дать в руки каждому россиянину, а сначала детям, новые инструменты, позволяющие резко повысить эффективность образовательных процессов до школы и в школе.

Этими инструментами являются ДЕШКОМПЬЮТЕРЫ И ДЕШГРАММНАЯ ПИСЬМЕННОСТЬ (программирование на естественном языке).

Революция в обучении идёт во всём мире (см., например, книгу Гордона Драйдена и Джаннетт Вос «РЕВОЛЮЦИЯ В ОБУЧЕНИИ», издающуюся во всём мире в количестве десятков миллионов экземпляров).

Однако для этой революции не хватало самого главного – простого и доступного инструментария, посредством которого все, и каждый в отдельности, смогли бы в этой революции участвовать. В упомянутой книге, например, сказано, что «компьютерные технологии и Интернет должны быть упрощены до такой степени, чтобы «клиенты массового рынка» смогли их освоить».

Такой инструментарий предоставляет дешифраторная технология.

Та страна, которая первой освоит дешифраторную технологию в образовании, фактически проведя дешкомпьютеризацию, выпустив на рынок миллионы дешкомпьютеров и ещё больше дешпрограмм, получит неоспоримые преимущества в экономике и культуре.

Конечно, названия дешкомпьютеров и фамилии их авторов при этом изменятся на китайские, бразильские или, на худой конец, английские. И это правильно. Что толку причитать, что первый самолёт или первая лампочка «наши»? Надо было взлететь, как Райт. Кто раньше и больше всех зажигает лампочек, тот и автор.

Объём рынка дештоваров и дешуслуг, который начнёт быстро развиваться после выпуска первых миллионов дешкомпьютеров и дешпрограмм, превысит любые оптимистические прогнозы.

Форд мечтал, «опоясать земной шар автомобилями». Мечта была многократно перекрыта, хотя сначала не было недостатка в насмешниках и просто пессимистах.

Россия может дать каждому землянину в руки дешкомпьютер и научить записывать мысли (программировать) на естественном языке. И то и другое на основе применяющихся на сегодняшний день технологий человечеству недоступно. Нет столько простых и надёжных, маленьких и понятных компьютеров и нет самого главного – возможности программирования на естественном языке.

Известные компьютерные языки программирования слишком сложны, а применение их без компьютера вообще непредставимо в связи со сложностью освоения для всех и каждого. Недаром инициатива наших академиков, выступающих под лозунгом «ВТОРАЯ ГРАМОТНОСТЬ» (которые хотели научить всех и каждого программировать на компьютерных языках), провалилась.

Вопрос: – Купит ли родитель своему ребёнку дешкомпьютер? – звучит также странно, как и вопрос: – Купит ли родитель бумагу и авторучку своему ребёнку школьнику? Тем более,, что цены сопоставимы, а потребительские качества дешкомпьютеров на много шире и многообразнее.

Конечно, когда рождается прорывная технология, революционно изменяющая мир (например, Интернет, который не был предсказан), предвидеть все последствия её применения невозможно. Однако на стороне дешифраторной технологии имеется важное преимущество: затраты (а следовательно и риск) на её развитие и применение в образовании ничтожны по сравнению с любой другой технологией, например, с той же компьютерной.

Представьте себе, что дешкомпьютеры есть у всех школьников и учителей. И когда они входят в школы, их дешкомпьютеры автоматически подключаются к единому (и единственному в школе или даже в районе) серверу, например, с использованием технологии WI-FI. При этом происходит необходимый обмен информацией, соответствующий учебным процессам. Например, задания, контроль и учёт их выполнения производится автоматически. А на уроках учитель общается со всеми аудиально-визуально, а также с каждым в отдельности через личные дешкомпьютеры, как визуально, так и через информационный радиоканал.

Но революция в образования состоит не в техническом оснащении её участников, хотя и это важно. Революция происходит в умах, потому что каждый неизмеримо расширит свои умственные возможности и разовьёт когнитивные и креативные способности за счёт освоения дешграммной письменности, дешграммного языка общения и дешграммного мышления с применением дешкомпьютеров не только для этого, но и для обычных коммуникационных задач.

Для ознакомления с дешифраторной технологией не достаточно просто взглянуть на дешкомпьютер и дешпрограмму. Необходимо планомерное изучение и углубление в суть поднимаемых в этой связи вопросов (в том числе, теоретических, прикладных, коммерческих и др.).

Поверхностно ознакомиться с дештехнологией можно самостоятельно по сайтам и рассылкам «Университета Федосеева».

А можно, как это и предлагаю я, вступить со мной в переписку и в интерактивном режиме получить эти новые базовые знания (МСКФ – Многомерная Система Координат Федосеева, Концепция новой архитектуры дешкомпьютеров, Концепция Дешграммной письменности и другое).

Конечно, очный контакт со мной был бы для Вас самым лучшим способом качественного освоения этой новой области. Но я понимаю, что Вы вряд ли сможете выделить несколько дней, а может быть и недель для этого контакта. И мне это не всегда удаётся для каждого желающего контактировать. А за меньший срок освоить дешифраторную технологию в достаточном для принятия ответственных решений объёме и глубине не получится. Новые знания требуют значительно большего времени для освоения, чем ранее мотствовавшие.

Если Вы сочтёте, что я со своими идеями размечтался, то я бы согласился с Вами. Хотя надо учесть при этом, что «когда исчезнет последний мечтатель, мир превратиться в навозную кучу», как это сказано у одного великого философа.

Жду ответа, и сам отвечу на любые Ваши вопросы.

С лучшими пожеланиями Роберт Федосеев

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Вот в этом я с вами соглашусь. Именно об этом и речь. Вся агрессия и нападки идут только на саму личность изобретателя, а не на его изобретение. Но он упорно не хочет этого понимать. Самовлюбленный эгоцентризм, упрямство, игнорирование очевидных вещей, не восприятие критики, все это делает любые обсуждения с изобретателем пустыми, так как в конце концов само изобретение становится не интересным из за самого изобретателя. Эта нахрапистая наглость лично меня просто из себя выводит. Постоянно себя одергиваю, что бы не написать лишку, иногда даже стираю уже написанные сообщения, так как понимаю, что все это безполезно, изобретатель не разделяет себя и свое изобретение вот какая штука. Его эго затмевает все. Никакой конструктивной критики в его адресс не возможно, так как он живет с дивизом "все кто не с нами - те против нас". Сказал хорошее слово?- добро пожаловать в команду, и вот еще пару лекций в качестве награды, Сказал плохое слово - уйди противный троцкист преследующий мое ненаглядное изобретение. Тьфу.:sm246:

И его последнее сообщение тому свидетельство.
После его прочтения, пришел на ум герой сериала "Теория большого взрыва" - Шелдон. Тот кто смотрел поймет.

Уважаемый Роберт
Вот это
"говорите прямо, что выступаете за замалчивание ДЕШГРАММНОЙ ТЕХНОЛОГИИ."
и вот это
"Никто не прессует, никто не запрещает, никто не желает уничтожить. Ничего этого нет. Но, с другой стороны, двух веток хватило бы. Лекции на ютубе. Кто хочет смотрит, кто не хочет не смотрит. Это нормально. Нормально. Вы понимаете, о чём я. Нет никакой проблемы. Зачем такая беспрецедентная навязчивость"
Это принципиально разные вещи. Вы читать умеете?

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Овод, всё не так, как Вы думаете. Совсем здесь всё другое. Меня ничего не бесит, ничего мне не мешает жить. Я очень любознательная всю жизнь. Мне интересно, кто и зачем разыгывает здесь эту игру. Интересно. Ну хоть кто-нибудь бы догадался и объяснил. Гастонов мог бы рассказать, так ведь не скажет. Подумайте, догадаетесь, расскажите. Я предполагаю, но не хочу никого обижать. Столько народа на форуме, и никому такая мысль не приходит в голову. Догадаетесь? прямо говорить нельзя. Не беситесь, а всю энергию на разгадку. Это хороший жизненный опыт.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Да нет тут никакой загадки. Душевно больной человек, трижды тролль советского союза, затроллил целый форум. Респект! Ладно. теперь я точно все. Больше ни единой записи по поводу этой личности. В конце концов, я не принадлежу партии КПЕ, если это им надо, то пусть радуются что у них есть такой вот изобретатель, больше лезть не буду, хватит.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Честно Вам скажу, мне тоже нравится предельная ясность во всем.
Могу сказать свое мнение. Роберт Юрьевич человек неординарный. Всю жизнь мыслил в плоскостях иных, чем большинство остальных людей. Поэтому, понять его не всегда бывает просто. Я пока не говорю, что все что он делал и мыслил было правильно. Он и сам чуть выше признался в некоторых грехах. Однако, это был иной уровень.
И вот, 12 лет назад, когда количество изобретений зашкалило (но использовались далеко не все), Федосеев решил скорректировать свой путь и начать двигаться в направлении практического их применения, распространения среди Землян. Все это известно из его высказываний.
Далее, ключевыи моментами его активности можно считать следующие:
а) Федосеев глубоко уверен в том, что у него есть достаточно многое и полезное, чего следует довести до людей (Землян).
б) тщеславие играет немаловажную роль: в) опыт изобретательства у Федосеева был, а вот опыта распространения в массы своих знаний - никакого. Вот и пришлось позаимствовать ходовоую (буржуйскую) методику в этом отношении, почему она и вызывает неприятие у многих из нас.
г) Не исключаю, что кто-нибудь из его знакомых и приближенных использует струны его тщеславия и умело на них играет (простите Роберт Юрьевич, это - предположение)

Опять возникает вопрос о моей личности. Мне очень приятно. Я бы с удовольствием рассказал бы о себе многое. Было бы кому-то интересно и была бы подходящая ветка. А пока скажу следующее:
Специализация моя - программист 1С, бухгалтер. Работаю один (ИП). Место работы - Кишинев (Молдова). Родной язык - молдавский (отец украинец). Родился в селе, на севере Молдовы. С юности пропитан духом коммунизма и справедливости. Есть старший брат. О нас можно сказать (по Пушкински): "волна и камень, луна и солнце, лед и пламень". Вы тут намекаете на "добрый человек". Вполне можно толковать как "дурак". Я вовсе не обижаюсь, возможно так оно и есть. Меня часто называли и умным и дураком, а иногда - умный дурак. А как еще можно толковать, если я планировал до нового года перейти с 1С77 на 1С8 и не выполнил, в основном из-за занятий ДЕШами и этим форумом. И сколько раз я себе говорил "все, точка, сюда больше - ни ногой". И опять словно какой-то бес тянет. В другие ветки не пишу т.к. на них меня просто не хватает. А сюда пишу из соображений "если не я, то кто?". Идеи то ведь - хорошие.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Слава Богу! Один пират, наконец, перестанет издеваться!

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Готов рассказать все, что знаю (жаль, знаю маловато). Можете спрашивать напрямик, без намеков.
Правда, таинственность спадает. Оказывается все просто и не так загадочно...
Загадка остается одна, это сам Роберт и его изобретения...
Кстати, чего меня сюда потянуло...? Загадка для меня самого. Может эгрегор какой-то... Тогда на кой бес он нашел лишь меня одного, да еще в Молдове?
Наверное пора завязывать, пора стать "нормальным".
Роберт Юрьевич, я буду за Вас болеть. Хочу только напомнить напутствие из "Легенды о Икаре":
"Не взлетай слишком высоко, чтобы солнце не растопило воск крыльев. И не опускайся слишком низко, чтобы волны не намочили перья..."
А вообще-то, я склонен поддержать такое мнение:Не берусь только судить, плохо это или хорошо...

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Копии писем по лекциям ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР на сайте КПЕ –
http://www.kpe.ru/video-foto-materialy/russkiy-computer
1.
КРУЖКИ для детей
От кого: Трагоцкая Светлана
Кому: Роберт Федосеев <schooldt@mail.ru>
2 января 2013, 13:05
Уважаемый Роберт Юрьевич! Моя дочь учится в пединституте, у ннас двое детей и внуков...
Мы хотим получить диск, как организовать кружки по интересам и как подготовиться к ЭГЕ,
если это возможно, пусть наложенным плптежом.СПАСИБО. С Новым годом! Мира, Здоровья и Любви!!! Светлана Ивановна и Татьяна Константиновна , Миша и Дима.

Смоленская область, г. Вязьма Пастернак Татьяне Константиновне или
Трагоцкой Светлане Ивановне. СПАСИБО. ВСЕГО ДОБРОГО.

2.
Sun, 07 Oct 2012 23:32:26 +0400
Уважаемый Роберт Юрьевич, - доброго Вам время суток и еще столько же лет жизни !

Восхищена только одним перечнем ваших изобретений и новшеств! Но где Вы сейчас и чем занимаетесь ? И можно ли к Вам обратиься за консультацией по своим вопросам ?
С уважением Светлана Голиченко Молдова

3.
«Редактор Дешграммных Программ» скачать
От кого: adi
Кому: univfed@mail.ru
22 октября 2012, 19:12
Здравствуйте уважаемые создатели, разработчики дешграмм. я заинтересовался вашими разработками и теорией, НО несмотря на то, что много роликов, нет простого и понятного FAQ (что-то типо того) для скажем так "занятых людей" и не подготовленных. да и редактор найти оказалось не так-то просто.... почему нет прямой ссылки на сайте? да и гугл до 4 экрана толком ничего не даёт. странно, но рдактор дешграмм я так и не нашел..


С уважение! Спасибо!
4.
Pavel Shapovalenko
Кому: univfed@mail.ru
Сегодня, 11:07
Здравствуйте Роберт Юрьевич. включите, пожалуйста, мой адрес в рассылки новостей по "дешграммным технологиям".
Спасибо, что делитесь знаниями. Всего хорошего.
Павел.
5.
"Ushkov, Roman [Fircroft]"
Кому: "univfed@mail.ru" <univfed@mail.ru>
20 октября 2012, 14:24
Здравствуйте, Роберт!
Очень заинтересовался вашими идеями и творчеством!
Не могли бы Вы мне подсказать с чего начинать изучение, дать мне метод, который позволит понять устройство системы.
Можно ли как-нибудь это более образно объяснить? Я просто очень занятой человек,- время расписано буквально по секундам!
И, так же, Вы предлагаете сформулировать задачу и Вы на примере покажите, как это действует!
С уважением, Роман!

6.
Алгоритмика обработки информации.
От кого: А.И. Агафонов
Кому: schooldt@mail.ru
30 сентября 2012, 17:46
Уважаемый Роберт Юрьевич!

К сожалению, по крайней мере, в настоящее время нет возможности подробно ознакомиться с, т.ск., деш-проектом. Однако, вероятно, у Вас найдётся пять минут, дабы пояснить буквально в нескольких словах: каким образом Вы – цитирую из Вашей лекции - «записываете не звуки, а мысли»?
Дело в том, что сей вопрос – вопрос ретрансляции воспринимаемого человеком Мироздания в виде символьного ряда – занимает меня давно.
Иероглифическое письмо, в отличие от фонетического, некоим образом также фиксирует понятия, смыслы, и в меньшей степени – звуки. Но одним из существенных его недостатков являются, насколько могу судить, значительно бОльшие затруднения при изучении соответствующих языков, культур, да и введение в язык новых понятий также представляется более затруднительным, не так ли?

С наилучшими пожеланиями – один из северодвинских ревнителей общественной безопасности Александр Иванович Агафонов, Новодвинск-Архангельск.

7.
Андрей Сайбаталов

Тема: ...
Сообщение: Роберт, благодарю. Отслеживаю информацию. На данный момент занят другим проектом, дешграммы обязательно изучу. Спасибо Вам за Ваши изобретения.
28 сентября 2012 в 17:38

8.
Множество заявлений в ШДТ, например:
Ответ на анкету '---------------------------Заявление о приёме -----------------------------> в ШКОЛУ ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ'
От кого:
Кому: schooldt@mail.ru
31 октября 2012, 21:45
Ответ на анкету '---------------------------Заявление о приёме -----------------------------> в ШКОЛУ ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ'
---

Имя Фамилия Отчество*************** Алексей Анатольевич Аржанов
Возраст*************** 28
Семейное положение*************** женат
Дети (Сколько лет, можете сообщить имена, для того чтобы можно было обратиться к ним непосредственно в письме)*************** 1 (5)

9.
Арно Чилингарян

Тема: Вопрос-предложение
Сообщение: Здравствуйте, уважаемый Роберт Юрьевич.
Хочу поблагодарить Вас за ваше изобретение и за тот огромный труд по донесению его сути до людей. Мне кажется это очень нужное, полезное и перспективное изобретение для всего человечества.
Я только что смотрел ваше видео "КАКОЕ СЧАСТЬЕ, КОГДА ТЕБЯ СЛУШАЮТ И ПОНИМАЮТ"... ну это не первое видео про ДЕШСИСТЕМУ которое я смотрю, я уже дней 7 изучаю то, что вы объясняете и мне всё это очень интересно, особенно перспектива создания "книг" на основе этой технологии.

Я очень хочу освоить Вашу технологию и буду рад, если смогу применить её в своей жизни, и надеюсь что моё предложение поможет начинающим легче освоить её.
Если позволите, по мере освоения, я буду обращаться к вам за помощью, конечно если не найду ответов в ваших видеоматериалах. Ещё раз благодарю и желаю вам удачи.

С уважением,
Арно


10.

Пожалуйста, пришлите инструкцию СОТВОРИМ СВОИМИ РУКАМИ ДЕЙСТВУЮЩИЙ КОМПЬЮТЕР ИЗ БУМАГИ
От кого: Лариса Викторовна Бежан
Кому: univfed@mail.ru
Сегодня, 20:39
Уважаемые господа!
Пожалуйста, пришлите инструкцию СОТВОРИМ СВОИМИ РУКАМИ ДЕЙСТВУЮЩИЙ КОМПЬЮТЕР ИЗ БУМАГИ
Благодарю за внимание. Бежан Лариса Викторовна бабушка 2-х летней внучки.

11.
Re: РАССЫЛКА С ЭСКИЗАМИ БИНАРДИКА
От кого: yandex mailovich
Кому: Роберт Федосеев <univfed@mail.ru>
Сегодня, 19:12
Здраствуйте!
Спасибо за эскизы бинардика.
Как сделаю бинардик, то пришлю Вам фото.
На сайте http://nameofrussia.org/rating/glory/ я проголосовал за Вас.
Удачи!

03.12.2012, 17:45, "Роберт Федосеев" <univfed@mail.ru>:
Здравствуйте,

Скачать – РАССЫЛКА С ЭСКИЗАМИ БИНАРДИКА - http://files.mail.ru/L0271A

Надеюсь, что, изготовив Ваш бинардик,
Вы мне пришлёте его фото,
чтобы я полюбовался (для меня – это награда).

Задавайте вопросы по почте
И по Скайпу:
Моё скайп-имя - robertdesh

12.
От кого: Безрядин
Кому: <univfed@mail.ru>
Сегодня, 07:47
Благодарю. Удалось скачать и прослушать лекцию №13.


13.
Василий Осипов
Уважаемый Роберт Юрьевич, вы почти в каждом видео сетуете на то как мало времени у вас осталось, назовём этот остаток запасом прочности, и сразу же скажу что этот запас прочности можно как сокращать, так и увеличивать.

14.
Бинардик
От кого: Владимир <vdg2010@mail.ru>
Кому: univfed@mail.ru
Сегодня, 17:26
Подписаться на РАССЫЛКУ С ЭСКИЗАМИ БИНАРДИКА

15.
как приобрести Бинардик?

20 Сентябрь 2012 13:46:31
От:_____ Владислав
Кому:binardec@bk.ru
Когда:20 Сентябрь 2012 13:46:31
Добрый день,

я бы хотел получить прейскурант и информацию о возможных вариантах оплаты и доставки.

Спасибо.
Владислав.


16.
Нужна инструкция по созданию дешкомпьютера
От кого: Андрей Восковский
Кому: univfed@mail.ru
Сегодня, 11:47
Добрый день.
Заинтересовала дешграмная технология. Захотелось созадть бумажный самый простой компьютер и подарить на день рождения племяннику (будет ему 6 лет).
Можете скинуть ссылку, где объясняется процесс создания бумажного компьютера.

Спасибо за технологию из Горловки, Украина!
С уважением, Андрей.

17.
Заявка на получение рассылки
От кого: Давыдкин Виталий
Кому: univfed@mail.ru
сегодня, 16:21:29
Здравствуйте!
Прошу сделать мне рассылку по дешифраторным технологиям.
Спасибо, с уважением, Виталий.

18.
ДЕШПРОГРАММИРОВАНИЕ
От кого: Денис
Кому: schooldt@mail.ru
16 сентября 2012, 21:32
Здравствуйте, Уважаемый Роберт Юрьевич!

Меня зовут Денис, 27 лет, живу в Израиле.
Я не тот человек, который ежедневно и пристально созерцает экран Iphon'а сжигая время на тупые игры, - у меня до сих пор мобильный телефон второго поколения. Но я очень хочу подробно разобраться в том, что Вы предлагаете Землянам! Прошу Вас посоветовать мне с чего начать. Вашего видеоматериала в сети, конечно, море. И кое что уже посмотрел. Но хотелось бы заняться основательно! Может, имеется какие либо учебники, самоучители, пособия?


С уважением, Денис.

19.

Бинардик
От кого: Дещеня Семен <deschenya@tut.by>
Кому: univfed@mail.ru
Сегодня, 13:27
Здравствуйте, уважаемый Роберт Юрьевич!

Меня зовут Семён Дещеня. Мне 36 лет. Регулярно слушаю ваши лекции на сайте КПЕ. Идея дешграммной письменности очень меня тронула, хотя я пока далек от полного понимания. У меня есть сын - учится в 4 классе. Очень сообразительный парень, но, к сожалению, школа с каждым годом угнетает всё больше и больше. Поэтому прошу Вас выслать эскизы бинардика, для самостоятельного изготовления. Будем делать первые шаги. Считаю, что Ваш бинардик - это наш шанс порвать замкнутый круг порочной системы образования.

С уважением Семён!

20.
<Без темы>
От кого: Жанна Елесина
Кому: univfed@mail.ru
29 ноября 2012 20:03
Здравствуйте меня зовут Эмиль, мне 11 лет. Я слушал вашу лекцию, мне она очень понравилась. Я хочу его собрать сам. Скиньте пожалуйста то как мне его собрать.


Это первая подборка писем – реакция на мои лекции на сайте КПЕ – ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИЙ КОМПЬТЕР.

Ещё нескоько человек записались в мою бесплатную Школу Дешифраторной Технологии.

Если бы не было лекций на сайте КПЕ, то и этих писем и запросов этих не было бы.
Вскоре последуют следующие подборки.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Дмитрий Сергеевич,
У Алексея Меняйлова есть отличный фильм –
«Как не проморгать человека несущего удачу (Форрест Гамп)» -
http://vimeo.com/52286115#
Посмотрите - не пожалеете.
А посмотрев, подумайте: кого Вам напоминает герой этого фильма – Форрест Гамп?

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

«Как не проморгать человека несущего удачу (Форрест Гамп)» -
http://vimeo.com/52286115#
В деле распознавания человека несущего удачу есть проблема: они прячутся под маской, подчас весьма отталкивающей. В ролике даются практические советы, как подобного человека распознать, и, соответственно, самому приобщиться к удаче. Видеоряд взят из фильма "Форрест Гамп", удостоенного 6-и Оскаров. В этом фильме дан психологически достоверный портрет человека приносящего удачу.

Вспомните историю о ребёнке из ВОРОГОВО, которого вылечили шаманы, и этот ребёнок спас односельчан, научив их поведению на войне.

Все мои ученики стали УСПЕШНЫМИ ИЗОБРЕТАТЕЛЯМИ. Ученики меня зовут – ПАПА РОБЕРТ.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Фактически - это ДВАДЦАТЬ голосов ЗА продолжение лекций на сайте КПЕ - ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Копии писем по лекциям ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР на сайте КПЕ –
http://www.kpe.ru/video-foto-materialy/russkiy-computer
21.
Материалы по деш технологии
От кого:
Кому: univfed@mail.ru
Сегодня, 6:08
Доброго времени суток!

Роберт Юрьевич, прошу вас выслать мне материалы по дешграмному
программированию. Интересуют материалы по методике программирования,
желательно с примерами. Извините, но времени для участия в вебинарах
не имею.

С уважением, Ерёмин Д.Л.


22.
книга "Творческое обществ¬о"

Ефремов Евгений
30 Октябрь 2012 20:31:32
От:Ефремов Евгений
Кому:robertfedoseev@nm.ru
Когда:30 Октябрь 2012 20:31:32

Здравствуйте!!!
Меня зовут Евгений Ефремов. Очень заинтересовали ваши идеи по Дештехнолоии. Как можно заказать книгу "Творческое общество"?
23.
Евгений Ефремов
Кому: schooldt@mail.ru
2 ноября 2012, 09:02
Здравствуйте!!!
Меня зовут Евгений. Смотрю ваши лекции по Дешграмной Технологии на сайте kpe.ru В седьмой лекции вы приводите пример записи мыслей с помощью дешграммы и даёте ссылки на первые такие примеры. Но текст к данной видео лекции не прилагается. Где можно посмотреть первые примеры записи мыслей с помощью дешграмм. Очень надо.


24.
<Без темы>
От кого: Евгений Ефремов
Кому: univfed@mail.ru
14 ноября 2012 22:46:42
Здравствуйте!!!
Меня зовут Евгений, смотрю ваши видео лекции на сайте www.kpe.ru. Очень бы хотел получать вашу рассылку "Дешграммная Технология".

25.
Надежда Жекова
13 сен 2012 в 12:59
Здравствуйте! Посмотрела Ваши лекции "Русский компьютер" на сайте Тайны управления человечеством. Заригистрировалась в ooVoo как Nadejda, e-mail: Medvedidza.mrtk@yandex.ru. Есть предчувствие чего-то очень хорошего и сказочного, но пока суть уловить не могу. Буду рада знакомству! Я член партии КПЕ Орловского регионального отделения, пока бакалавр философии ( есть инженерное и бухгалтерское образование) . Очень заинтересовала методика развития, у меня есть восьмилетний сын, хочу научить его дешграммному программированию,но для этого нужно сначала самой разорабться. Прошу включить меня в ряды Ваших учеников! До свиданья!


26.

Жентос
новичок Регистрация: 02.11.2012
Сообщений: 1


Ответ: ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР
________________________________________
Цитата:
Сообщение от Роберт
НОВЫЕ ЗНАНИЯ ОСВАИВАЮТСЯ ПОСТЕПЕННО, МЕДЛЕННО. Дешкомпьютер - это новое знание, и его освоение требует терпения, концентрации внимания и практической работы. Начать надо с освоения и изучения дешграмм. Желательно изготовить простейший дешкомпьютер. Могу прислать эскизы на Ваш электронный адрес.
Здравствуйте! Если можно пришлите эскизы мне. Например, Бинардика. Мой электронный адрес: efr_e@mail.ru



27.
Заявка на получение рассылки
От кого: Жорик
Кому: univfed@mail.ru
11 октября 2012, 19:06
День добрый
Роберт Юрьевич

Хочу получать рассылку по дешграммным технологиям.

Вскоре хочу попробовать технологию со своим ребенком, сейчас ему 2.

Кроме того хочу применить дешграмму как карту сознания (mind map) в своей проф. деятельности(я разработчик ПО).
----------
Спасибо

С уважением,
Алексей

28.
Ответ на анкету '---------------------------Заявление о приёме -----------------------------> в ШКОЛУ ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ'
От кого:
Кому: schooldt@mail.ru
3 октября 2012, 12:32
Ответ на анкету '---------------------------Заявление о приёме -----------------------------> в ШКОЛУ ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ'
---
Имя Фамилия Отчество*************** Виталий Николаевич Журба
Возраст*************** 33
Семейное положение*************** женат
Дети (Сколько лет, можете сообщить имена, для того чтобы можно было обратиться к ним непосредственно в письме)*************** 4 года
29.
С Новым Годом !!!
От кого: Сергей
Кому: Роберт Федосеев <univfed@mail.ru>
Вчера, 20:18

Благодарю Вас за поздравление и песню "Под Новый Год" на сайте КПЕ.
Так приятно слушать душевно-сочиненную песню.
Спасибо Вам за то, что вы делаете для человечества!
Огромное желание Вас поздравить с наступающим Новым Годом 2013!

Желаю Вам больше успехов в делах.
Ещё больше понятливых, любопытных, интересующихся, думающих и развивающихся, а главное отзывчивых и человечных людей на вашем жизненном многозначащем для общества людей пути!

С уважением!!!!!

Сергей Сергеевич Загребин

P.S. Бинардик сделаю!


30.

Необходимость в рассылке "Дешграммная технология"
От кого: Сергей
Кому: univfed@mail.ru
9 октября 2012, 22:31
Доброго времени суток.

Выражаю волеизъявление получать информацию в любом виде и любого значения о "Дешграммной технологии"!

С интересом слушаю лекции на kpe.ru.
Так как только начинаю разбираться в ваших (Ваших) идеях, то полноценно дать отзыв не могу.
Но есть предложение, если конечно этого никто конкретно не предлагал, Дешграммную технологию осветить с помощю телевидения или как один из вариантов просто подать заявку или оставить координаты для сотрудничества. Как пример оппонента, могу привести программу "Наука 2.0" на телеканале "Россия 24".

Спасибо вам за заботу.
--
С уважением,
Сергей Загребин

31.
эскизы бинардика
От кого: Евгений Зорин
Кому: univfed@mail.ru
6 ноября 2012, 23:35
Здравствуйте, Роберт Юрьевич и КРДТ. Пришлите, если это возможно, эскизы бинардиков. Благодарю. Зорин Евгений.

32.
LinkedIn

Это напоминание о том, что на 15 октября, немецкий Измалков отправил вам приглашение стать частью их профессиональной сети на LinkedIn.

Принять приглашение немецкий Измалков


На 15 октября немецкий Измалков писал:

> Кому: [robertfedoseev@nm.ru]
> От: Немецкий Измалков [geizmalkov@yandex.ru]
> Тема: Приглашение подключиться на LinkedIn

> Я хотел добавить вас в моей профессиональной сети на LinkedIn.
>
> - Немецкий


http://german-izmalkov.neobroker.ru/contact/

33.
подписаться на рассылку «ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ»
От кого: yandex mailovich
Кому: "univfed@mail.ru" <univfed@mail.ru>
7 ноября 2012, 13:45
Здравствуйте Роберт Юрьевич!

Хочу выразить Вам благодарность за Ваш труд.
Хочу Вам сообщить, что я скачал и установил, у себя на компьютере электронный БИНАРДИК. Он хорошо работает, единственно у него только одна ДЕШПРОГРАММА.
Так же я приобрёл один БИНАРДИК в http://www.binardik.ru/ у Алексей Андреевича. Мои дети девочка 8 лет и мальчик 5 лет с удовольствием играют в БИНАРДИК.
Единственно в моём комплекте не так много ДЕШПРОГРАММ, а из Ваших лекций я узнал, что у Вас они есть и Вы их высылаете всем жилающим поэтому:

Прошу Вас выслать мне обучающие ДЕШПРОГРАММЫ к бинардику.

Заранее благодарю.

Илья, Кишинёв.


34.
Tue, 02 Oct 2012 21:18:42 +0700 от "Каратаев Евгений"
Добрый день!
Из материалов на сайте КПЕ узнал и изучил материалы о
МСКФ, дешгаммах, дешграммной письменности. Для меня этот
материал оказался довольно не прост для восприятия, но
сейчас уже стал достаточно понятен.
Я скачал Интерпретатор дешграммных программ. С помощью
него посмотрел пример дешграммы под названием ДП-МСКФ.
Роберт Юрьевич, я хотел спросить - есть ли еще примеры
дешграмм для Интерпретатора, чтобы можно было дома на ПК
посмотреть? А то я что-то ни где не нашел на ресурсах. На
видео почему-то все очень трудно видно из-за мелкости
изображения на картинке.
И еще. Вы говорите про Редактор дешграммных программ. Я
так понимаю, это довольно не простая разработка и просто
так в открытый доступ ее не выкладывают или вы можете
предоставить к ней доступ для тренировки по созданию
собственных дешграмм?


35.
Хочу подписаться на РАССЫЛКУ С ЭСКИЗАМИ БИНАРДИКА
От кого: Сергей Катасонов
Кому: <univfed@mail.ru>
6 декабря 2012 13:22
Здравствуйте,
Хочу подпписаться на РАССЫЛКУ С ЭСКИЗАМИ БИНАРДИКА
С уважением,
Сергей Катасонов

36.
<Без темы>
От кого: Костя С.
Кому: schooldt@mail.ru
30 сентября 2012, 19:09
Здравствуйте!
Пришлите, пожалуйста, ваши задачки (задачки от папы Роберта). Хотя бы несколько. Или дайте ссылку, где их можно найти - очень хочу их порешать.
С уважением, Константин



37.
Изготовление бумажного дешкомпьютера
От кого: Eugeny Lezhnev
Кому: univfed@mail.ru
Копии: schooldt@mail.ru
Сегодня, 03:03
Здравствуйте уважаемый Роберт Юрьевич !
Меня зовут Евгений Лежнев. Я предварительно ознакомился с вашим изобретением дешграммного программирования/ письменности и вижу в этом мощное средство для качественного перехода и освоения нового эволюционного уровня эффективного обучения и образования детей и взрослых в современных условиях. Хочу на практике применить вашу методику для обучения моего сына четырнадцати (14) лет . Прошу Вас предоставить мне руководство или описание изготовления бумажного дешкомпьютера и дешграмм для начального освоения. Прошу Вас порекомендовать мне дешграммы для изучения формул Алгебры и Геометрии программы средней школы и дешграммы для освоения грамматических правил иностранных языков (Английский и Французский).

38.
подписка за рассылку
От кого: Литвинов Сергей
Кому: univfed@mail.ru
Сегодня, 14:38
Здравствуйте, хочу подписаться на рассылку Дежграмные технологии.
Благадарю...


39.

Ответ на анкету '---------------------------Заявление о приёме -----------------------------> в ШКОЛУ ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ'
От кого:
Кому: schooldt@mail.ru
14 сентября 2012, 21:41
Ответ на анкету '---------------------------Заявление о приёме -----------------------------> в ШКОЛУ ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ'
---
Имя Фамилия Отчество*************** Денис Матвеев Анатольевич
Возраст*************** 27
Семейное положение*************** Бобыль
Дети (Сколько лет, можете сообщить имена, для того чтобы можно было обратиться к ним непосредственно в письме)*************** Нету


40.

<Без темы>
От кого: Edvin Novatski
Кому: schooldt@mail.ru
30 декабря 2012, 18:32
Здравствуйте!

Смотрел некоторые ваши лекции по Дешграмной технологии. Мало что понял про это на первый взгляд показалось сложной и скучной.
Можете мне по подробнее рассказать про это и дать понять для чего это и как это действует, заинтересовать.

С уважением,
Эдвин Новацкий
г.Таллинн


Вот уже ЕЩЁ ДВАДЦАТЬ голосов ЗА продолжение Лекций ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Некая аналогия просматривается. Однако, где-то на 27-й,28-й минуте ролика говорится, что посвященным присуща скромность. Если допустить, что Роберт - посвященный, то вся его бравада, заносчивость и, порой, неадекватность - всего лишь наигранность, часть маски. Вот Вам, Тихонова, и ответ (либо повод для дальнейшей интриги).
Для таких фразы типа следующейзвучит как похвала Значит - хорошо играет, маска хорошо работает.
Весьма забавно... Спасибо, Роберт.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Дмитрий Сергеевич!
Спасибо, что правильно меня поняли и правильно объяснили.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Дешифраторная технология
ЧТО ТАКОЕ ДЕШИФРАТОРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ?

Это область деятельности, помогающая землянам развивать, улучшать, совершенствовать интеллект КАЖДОГО и ВСЕХ с помощью теорий, методологий, методик, дешустройств (дешкомпьютеров, дешкоммуникаторов, дешсетей), дешпрограмм и др.


Кроме того, дештехнология предоставляет людям инструменты для механизации и автоматизации образовательных процессов, коммуникационных процессов, а также инструменты для проведения досуга.


Дештехнология хорошо сочетается с известной компьютерной технологией и может рассматриваться как её часть или как часть информационной технологии в целом.

Для приобщения к ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЕ можно воспользоваться следующей последовательностью освоения информационной технологии:

ДЕШКОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ (дешкомпьютеры , дешпрограммирование, освоение ДЕШГРАММНОГО ЯЗЫКА ОБЩЕНИЯ)+КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ (компьютеры)+КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (интернет и др.).


Главная же цель освоения дештехнологии для любого человека - это УЛУЧШЕНИЕ РАБОТЫ УМА.

Важной ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ особенностью дештехнологии является её ПОЛНАЯ ДОСТУПНОСТЬ ВО ВСЕХ СМЫСЛАХ ДЛЯ ВСЕХ.


Дештехнология - это ДОСТУПНЫЙ ДЛЯ ВСЕХ инструмент для улучшения интеллекта. Поэтому с помощью дештехнологии реально уже сегодня приобщить ВСЕХ граждан к ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЕ.


Известно, что современная компьютерная технология предназначена только для избранных, как по уровню жизни (1), так и подготовке(2). Марк Андриссен: "компьютеры сложны (3) и трудны для использования (4)". Можно добавить, что они ещё и не безопасны (5). (Вот почему, то есть вследствие этих четырёх причин, по сообщениям печати, "рынок компьютеров начинает остывать").


Но, в то же время, идеи и теории дештехнологии можно использовать для конструирования сложных компьютерных устройств, систем, программ и т.п.


Дештехнология включает в себя следующие виды бизнеса:
1. ДЕШНАУКА.
1.1. Теория систем счисления, Теория систем координат, Теория интеллекта, Дешграммная теория, Теория дешпрограммирования, Теория дештехноязыка, Теория дешкомпьютеров и др.
1.2. Это методологии РУССКОЕ ОРИГАМИ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ШЕЙПИНГ и др.
1.3. Это методики, например, "Первые шаги в образовании с БИНАРДИКОМ" и др.

2. ДЕШПРОИЗВОДСТВО и ПРОДАЖА.
2.1. Создание, изобретение, проектирование, конструирование и производство дешустройств и дешсистем, а также дешуслуг.
2.2. Конкретно: выпуск дешкомпьютеров и дешпрограмм к ним, а также других дешустройств.
3.3. Выпуск журналов и книг, в интернете, CD, DVD и пр. Выпуск видеофильмов (технологических, образовательных, рекламных и др.).

3. ДЕШПРИМЕНЕНИЕ.
Дешкомпьютеризация семей, детских садов, школ, вузов и т.д.
Подготовка кадров, владеющих дештехнологией (воспитателей, учителей, родителей и др.).


Предоставление услуг по дешкомпьютеризации. Проведение конкурсов, соревнований, общественных кампаний и др. Создание общественных организаций, например, "Общества Популяризации Дештехнологии", «Сообщества Разработчиков Дешграммных Учебных Пособий» и др., Создание фондов, дешбиблиотек и др.
Применение дештехнологии в интерактивном телевидении и многое другое.

ОБОСНОВАНИЕ ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ (очень короткий ролик - 10 секунд)
http://rutube.ru/video/60e7c775bb642.../#.UO0owGlAxrM

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

ВНИМАНИЕ!
Как нас землян РАЗВОДЯТ в интернете.

Пример (есть много примеров):

Лет 5 – 7 назад возник сервис РуТуб – http://rutube.ru (Принадлежал ГАЗПРОМУ).
Многие русскоязычные пользователи начали закачивать в него свои ролики и скачивать.

Далее этот сервис закрыл возможность скачивания, то есть первый раз обманул надежды пользователей.
Далее, сервис насытил ролики рекламой. Которая появлялась – вначале, в конце и в середине ролика.
Сервис давал возможность делать подборки (плейлисты, альбомы).
Сервис давал возможность помещать комментарии.
Сервис показывал статистику: количество посещений.
Сервис давал возможность голосовать за ролики.
Сервис давал возможность найти любой закаченный ролик любого пользователя.

Затем сервис заказал американской фирме ПЕРЕДЕЛКУ себя.
И в результате переделки:
Сервис удалил альбомы, удалил статистику, удалил голосование, удалил возможность найти любой ролик. ВСЁ ОБРЕЗАЛ.
Например, я закачал за пять лет примерно 2500 роликов. Но теперь их практически невозможно найти. Кроме того, на мои ролики были даны десятки тысяч комментов. Эти комменты удалены.
Удалена также статистика посещений.
Удалено также рейтинговое голосование.

ТО ЕСТЬ, В РЕЗУЛЬТАТЕ ЭТОТ СЕРВИС ОБМАНУЛ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ, ТО ЕСТЬ, ВСЛАСТЬ ПОИЗДЕВАЛСЯ НАД ПОЛЬЗОВАТЕЛЯМИ.

Так, кто же нами управляет? И как нами управляют?

СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ИНТЕРНЕТ-КОМПЬЮТЕРНАЯ ИНИЦИАТИВА
http://rutube.ru/video/7b9075502485a.../#.UO04Cqy2oxB

Уважаемые СТОРОННИКИ КОБ,
Теперь вам понятно, КАК ВАЖНО СОХРАНИТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОКАЗА ЛЕКЦИЙ ПО ДЕШГРАММНОЙ ТЕХНОЛОГИИ на сайте КПЕ?
А просто напросто больше негде. ЮТУБ ТАКЖЕ ПРИНАДЛЕЖИТ ИМ, И ОНИ ДЕЛАЮТ ТАМ, ЧТО ОНИ ХОТЯТ.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

РЕКОМЕНДУЮ ТАКЖЕ скачивать ролики моих лекций себе на компьютер и сохранять на оптических дисках. А то, неравён час, ОНИ и до сайта КПЕ доберуться (запросто разрушат).

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Кто они, успешные люди?
1. Они ищут и находят возможности там, где другие опускают руки.
1. Они выносят урок из того, что другие считают неудачей.
2. Они принимают обдуманные решения.
3. Они постоянно и сознательно возводят дорогу к своему успеху, в то время как другие ждут, когда успех найдет их сам.
4. Они боятся так же, как и все остальные, но не позволяют своему страху управлять ими. Страх – это всего лишь опасения.
5. Они задают правильные вопросы – те, которые исчерпывают ответ.
6. Они не жалуются – это лишняя трата сил.
7. Они не перекладывают вину. Они берут полную ответственность за свои действия и результаты на себя.
8. Они не обязательно обладают фантастическим талантом, но всегда находят способ максимально реализовать имеющийся потенциал. Они требуют от себя большего.
9. Они заняты, производительны и пунктуальны. Во всех местах, где все просто бездельничают, делают вид, что работают и рассуждают – они работают.
10. Они собирают вокруг себя единомышленников – ничто так не помогает в достижении цели, как сплоченная команда.
11. Они задают себе вопрос – а почему бы не я. Это позволяет не плыть по течению.
12. Они знают, какой они хотят видеть свою жизнь, и делают ее такой, в то время как другие просто смотрят на свою жизнь со стороны.
13. Они не подражают, а ищут новые пути.
14. Они не откладывают, а значит – не проводят жизнь в ожидании “чего-то”.
15. Они учатся всю жизнь. Любой жизненный опыт – это урок.
16. Они оптимистичны, а потому во всем видят пользу.
17. Они делают, что они должны, независимо, как они чувствуют себя в данный момент.
18. Они идут на риск – финансово, эмоционально, профессионально, психологически.
19. Они не уходят от проблем, а поворачиваются к ним лицом.
20. Они не загадывают желания и не ждут счастливого шанса.
21. Они стараются предупредить события и принять меры до того как, что-то случиться.
22. Они управляют собой. Они чувствуют то же, что и другие, но не рабы своих эмоций.
23. Они владеют искусством коммуникации, и постоянно его совершенствуют.
24. Они имеют определенный план жизни, и они придерживаются его. Их жизнь – не череда беспорядочных событий.
25. Для них привычны те вещи, которые другие делать не умеют или не хотят.
26. Большинство людей зависят от комфорта, успешные люди понимают – в трудностях закаляется характер.
27. Они осознали свои ценности, которые дают им полноценную жизнь.
28. Они гармоничны. Они не путают понятия – успех и деньги, счастье и достижения. Многие проблемы от того, что люди не всегда понимают: деньги – это просто инструмент, средство, но они не дают тебе счастья.
29. Они понимают важность дисциплины и самообладания.
30. Они уверены в себе.
31. Они щедры и добры. Они получают удовольствие, когда помогают другим.
32. Они скромны, и они готовы признать ошибки и извиниться. Они уверены в своих способностях, но не высокомерны. Они умеют учиться у других. Они рады позволить другим выделяться, и не выпячивают себя.
33. Они умеют приспосабливаться, они не рабы своих привычек.
34. Они держат себя в хорошей физической форме, но не очень увлекаются своим телом.
35. Они очень деятельны. Они всегда упорно трудятся.
36. Они эластичны. Где другой бы взорвался, он только нагреется.
37. Они открыты для людей.
38. Они не общаются с неприятными и нечистоплотными людьми.
39. Они не тратят время и силы на вещи, которые им не нужны.
40. Они не нуждаются в постоянном одобрении.
41. Они везде как в своей тарелке.
42. Они устанавливают для себя высокую планку – выше, чем для всех остальных.
43. Они не тратят время на оправдание неудач. Они их перешагивают и идут дальше.
44. Они практикуют то, что они проповедуют. Они не говорят о теории, они живут.
45. ОНИ СМОТРЯТ И ИЗУЧАЮТ Лекции - ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР –
http://www.kpe.ru/video-foto-materialy/russkiy-computer

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Прошлое ДЕШ многоаспектно, а будущее многовариантно
http://www.youtube.com/watch?v=2XLNouU3VYk

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Отдохните от ДЕШ с хорошими русскими песнями моих друзей -

СОВРЕМЕННЫЕ ВЕЛИКОЛЕПНЫЕ РУССКИЕ ПЕСНИ, дуэт из САМАРЫ
http://www.youtube.com/watch?v=MGwk3...d7poXSzOzV5f8A

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Уважаемый Роберт. Вы одержимы бесами. Чтобы они потеряли к вам интерес, изолируйте себя ото всех кроме родственников. Возможно что навсегда или пока настоящее решение их проблемы не будет найдено.
И посмотрите на досуге фильм "Pulse 3". Страшный :sm227:

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Не Вы ли из тех самых бесов?

Вот, не ожидал, что встречусь здесь с бесовским маразмом.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Вам срочно требуется улучшить то, чем Вы сейчас подумали. Смотрите мои Лекции на сайте КПЕ - http://www.kpe.ru/video-foto-materialy/russkiy-computer

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

УНИКАЛЬНЫЙ РЕСУРС ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО УРОВНЯ НАРОДА
http://rutube.ru/video/d9799c2ac09f9.../#.UO_TOEdP7cA

Ссылки на источники по дештехнологии Мне 75 года. Я не занимаюсь бизнесом и не работаю за деньги, никаких денег я ни от кого не получаю, я занимаюсь просветительской работой, поэтому мою работу нельзя рассматривать, как рекламу, это просветительская работа, способствующая повышению интеллектуального уровня детей и взрослых. Я – Федосеев Роберт Юрьевич – автор сотен запатентованных и используемых в разных странах изобретений, вошедших в учебники. Я инициировал развитие новых отраслей науки, техники, производства и применения.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Уважаемые руководители сайта КПЕ,
я и мои студенты внимательно изучаем лекции Федосеева Роберта Юрьевича на сайте КПЕ - ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР.
Нам эта информация из лекций существенно помогает в учебной работе.
Мы просим Вас и автора лекций продолжить эти лекции.
Спасибо.
Профессор МИФИ Захаров А. А.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Уважаемые руководители сайта КПЕ,
я и мои студенты внимательно изучаем лекции Федосеева Роберта Юрьевича на сайте КПЕ - ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР.
Нам эта информация из лекций существенно помогает в учебной работе.
Мы просим Вас и автора лекций продолжить эти лекции.
Просто глупо останавливать такие лекции. Нужно всячески помогать Федосееву Р.Ю. и не слушать всяких неграмотных людей. Сейчас с Робертом Юрьевичем в МИФИ готовится к выпуску монография , посвященная дештехнологии. В прошлом году на конференции ОТИ НИЯУ МИФИ была проведена секция , посвященная применению дештехнологии сотрудников атомной отрасли.
Строительство Челябинска-40
Основные статьи: История города Озёрск, А-1
Для строительства первого в СССР предприятия по наработке плутония в военных целях была выбрана площадка на Южном Урале в районе расположения старинных уральских городов Кыштым и Касли. Изыскания по выбору площадки проводились летом 1945 года, в октябре 1945 года Правительственная комиссия признала целесообразным размещение первого промышленного реактора на южном берегу озера Кызыл-Таш, а под жилой массив выбор полуострова на южном берегу озера Иртяш.
На месте выбранной строительной площадки со временем был возведён целый комплекс промышленных предприятий, зданий и сооружений, соединённых между собой сетью автомобильных и железных дорог, системой теплоэнергоснабжения, промышленного водоснабжения и канализации. В разное время секретный город назывался по-разному, но наиболее известное название — «Сороковка» или Челябинск-40. В настоящее время промышленный комплекс, первоначально названный комбинатом № 817, называется производственным объединением «Маяк», а город на берегу озера Иртяш, в котором живут работники ПО «Маяк» и члены их семей, получил название Озёрск.
В ноябре 1945 года на выбранной площадке приступили к геологическим изысканиям, а с начала декабря начали прибывать первые строители.
Первым начальником строительства (1946—1947 гг.) был Я. Д. Раппопорт, впоследствии его сменил генерал-майор М. М. Царевский. Главным инженером строительства был В. А. Сапрыкин, первым директором будущего предприятия — П. Т. Быстров (с 17 апреля 1946 г.), которого сменил Е. П. Славский (с 10 июля 1947 г.), а затем Б. Г. Музруков (с 1 декабря 1947 г.). Научным руководителем комбината был назначен И. В. Курчатов[9]


Спасибо.
Доктор философских наук, член-корреспондент Петровской Академии наук и искусств, профессор МИФИ Захаров А. А.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Конечно считаю полезным проводить такого рода лекции и не только Федосеева. Народ сам решит полезно им или нет. Внушения там никакого НЕТ - это раз! Кто хочет тот и смотрит. Никто же не обязывает сторонников КОБ обязательно смотреть как в армии "пропаганду". Лекции Федосеева это скорее ознакомление с новой областью развития и восстановления, прежде всего, человеческого логического здорового мышления! КОБа повышает самосознание человека и Технология Федосеева тоже повышает осознанность такого типа да еще и тренирует память - у меня очень хорошие успехи в этом плане.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

04 ПОДБОРКА писем по лекциям на сайте КПЕ –
http://www.kpe.ru/video-foto-materialy/russkiy-computer
61.
Ответ на анкету '---------------------------Заявление о приёме -----------------------------> в ШКОЛУ ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ'

Кому: schooldt@mail.ru
Вчера, 0:34 1 файл
Ответ на анкету '---------------------------Заявление о приёме -----------------------------> в ШКОЛУ ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ'
---

Имя Фамилия Отчество*************** Келя Валерий Николаевич
Возраст*************** 26
Семейное положение*************** Холост
Дети (Сколько лет, можете сообщить имена, для того чтобы можно было обратиться к ним непосредственно в письме)*************** нет
Если не возражаете, пришлите Вашу фотографию (и Ваших детей), так как, глядя на фото, общаться веселее***************http://vk.com/kelya12
Место работы и должность (можно без подробностей)*************** Пони-экспресс
Заведите специальный адрес на meil.ru и сообщите его здесь***************
Названия нескольких книг, которые Вы прочитали за последний год (не обязательно все)*************** Собрание сочинений Станислава Лема
Основные причины, побудившие учиться в ШДТ: (любопытство, повышение интеллектуального уровня, желание заработать, воспитание детей и др.)*************** Повышение интеллекта и, в дальнейшем, воспитание детей (своих)
Сообщите любые сведения о себе, какие только пожелаете, они могут помочь в выборе стиля и методов общения с Вами*************** Творческий человек, люблю новое и интересное, но при этом простое и лаконичное (универсальное), этим дештехнологии меня и заинтересовали. Имею Востоковедческое образование, хорошо разбираюсь в гуманитарных науках (история, этнология, религии мира, география, лингвистика и т.п.), владею японским языком, немного английским; играю на бас-гитаре. Изучаю старую славянскую письменность (как любитель, разумеется), умею писать глаголицей^^
Желаете ли Вы учиться интенсивно и быстро или медленно и основательно?*************** ключевым должно быть ОСНОВАТЕЛЬНО!!
Какие у Вас есть сайты (Ваши)?*************** у меня есть только странички [в]вконтакте и на фейсбуке:-(
В каком городе Вы находитесь?*************** Москва
Можете ли Вы сформировать группу для совместной учёбы?*************** пока нет, в перспективе возможно
Владеете ли иностранными языками? Какими?*************** Японский, английский
Хотите ли создать свой бизнес с нуля? Или уже имеете бизнес?*************** В принципе не задумывался над этим. Даже если думать над дешбизнесом (что вы, я полагаю, ожидаете от ваших учеников) - сперва нужно освоить технологию!
Владеете ли музыкальной грамотой?*************** поверхостно
Умеете ли играть на музыкальном инструменте? На каком?*************** Бас-гитара. Виртуозно.

62.
Ответ на анкету '---------------------------Заявление о приёме -----------------------------> в ШКОЛУ ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ'

Кому: schooldt@mail.ru
8 января 2013, 21:04
Ответ на анкету '---------------------------Заявление о приёме -----------------------------> в ШКОЛУ ДЕШИФРАТОРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ'
---

Имя Фамилия Отчество*************** Ядыкин Александр Анатольевич
Возраст*************** 29
Семейное положение*************** Женат
Дети (Сколько лет, можете сообщить имена, для того чтобы можно было обратиться к ним непосредственно в письме)*************** Ирина-9 лет, Алёна-4 года
Если не возражаете, пришлите Вашу фотографию (и Ваших детей), так как, глядя на фото, общаться веселее***************
Место работы и должность (можно без подробностей)*************** Минобороны России, советник отдела

Названия нескольких книг, которые Вы прочитали за последний год (не обязательно все)*************** Тайны управления человечеством, Иуда ХХ съезда
Основные причины, побудившие учиться в ШДТ: (любопытство, повышение интеллектуального уровня, желание заработать, воспитание детей и др.)*************** любопытство, повышение интеллектуального уровня, желание заработать, воспитание детей
Сообщите любые сведения о себе, какие только пожелаете, они могут помочь в выборе стиля и методов общения с Вами*************** член подмосковного отделения КПЕ
Желаете ли Вы учиться интенсивно и быстро или медленно и основательно?*************** интенсивно и быстро
Какие у Вас есть сайты (Ваши)?*************** нет
В каком городе Вы находитесь?*************** Москва
Можете ли Вы сформировать группу для совместной учёбы?*************** возможно
Владеете ли иностранными языками? Какими?*************** нет
Хотите ли создать свой бизнес с нуля? Или уже имеете бизнес?*************** хочу создать с нуля
Владеете ли музыкальной грамотой?*************** нет
Умеете ли играть на музыкальном инструменте? На каком?*************** нет
---

63.
дешграмма отзыв!
От кого: "Ushkov, Roman [Fircroft]" <USHR@chevron.com>
Кому: "univfed@mail.ru" <univfed@mail.ru>
Сегодня, 14:24
Здравствуйте, Роберт!
Очень заинтересовался вашими идеями и творчеством!
Не могли бы Вы мне подсказать с чего начинать изучение, дать мне метод, который позволит понять устройство системы.
Можно ли как-нибудь это более образно объяснить? Я просто очень занятой человек,- время расписано буквально по секундам!
И, так же, Вы предлагаете сформулировать задачу и Вы на примере покажите, как это действует!
С уважением, Роман!

64.
Фархетдинов Рамиль - студент ОТИ "МИФИ".
Применяет дешграммы в исследовательской рабте.

65.
бинардик
От кого: rabinovitch mark
Кому: univfed@mail.ru
8 ноября 2012, 23:37
Уважаемый Роберт Юрьевич!
Прошу Вас выслать мне информацию про бинардики. У меня есть дочь, первоклассница. Хочу опробовать Вашу методу по развитию логики.
Филимонов Валерий.


66.

Шахов Денис Викторович;
Притчин Сергей Валерьевич
возраст, 32 ; 43
институт, ОТИ НИЯУ МИФИ ; ОТИ НИЯУ МИФИ
курс, 4 ; 4
город пребывания, Озерск ; Озерск
число, 21.11.2012
время. 21:26
хочу изучать ДЕШГРАММНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ и слушать лекции Федосеева

67.
Захаров Аркадий Аркадьеви
частый гость Регистрация: 04.10.2012
Адрес: Челябинск-40, (г.Озерск)
Сообщений: 36


Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
________________________________________
Уважаемые руководители сайта КПЕ,
я и мои студенты внимательно изучаем лекции Федосеева Роберта Юрьевича на сайте КПЕ - ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИЙ КОМПЬЮТЕР.
Нам эта информация из лекций существенно помогает в учебной работе.
Мы просим Вас и автора лекций продолжить эти лекции.
Спасибо.

Просто глупо останавливать такие лекции. Нужно всячески помогать Федосееву Р.Ю. и не слушать всяких неграмотных людей. Сейчас с Робертом Юрьевичем в МИФИ готовится к выпуску монография , посвященная дештехнологии. В прошлом году на конференции ОТИ НИЯУ МИФИ была проведена секция , посвященная применению дештехнологии сотрудников атомной отрасли

Доктор философских наук, член-корреспондент Петровской Академии наук и искусств, профессор МИФИ Захаров А. А.

Захаров А. А.

68.
ОТЗЫВ АКАДЕМИКА ЛОСКУТОВА В. Н. О ДЕШКОМПЬЮТЕРЕ
Из выступления академика МАПН (Международной Академии Психологических Наук) Лоскутова Владимира Николаевича на Международном Конгрессе в Городе Ярославле (Россия) 17 сентября 2005 года - http://deshotzyvy20071004.narod.ru/loskut.htm

«Я – один из ближайших помощников Роберта Юрьевича Федосеева. Почему мы сегодня пригласили Вас? Почему мы считаем, что наша технология – это определённый прорыв в обучении?

Вы слышали о Шаталове? (многие из присутствующих подтвердили своё знание шаталовских методик).

Мне довелось в 1973 году присутствовать на экспериментах Шаталова в одной из школ Донецкой области. Сам Шаталов и его методы уникальны. Но давайте разберёмся.

В системе Шаталова есть один момент, который не очень подходит всем учителям. Система Шаталова хочет заставить учителя трудиться в два раза больше. Как учитель реагирует на это? Конечно, отрицательно. Почему? Денег, зарплаты мало, а работать надо в два раза больше. Мало кто соглашается увеличить свою нагрузку вдвое, трое. Заставить учителя работать в несколько раз больше в современных условиях невозможно.

В чём гениальность открытия Роберта Юрьевича? Отличие в том, что при минимальных усилиях, пользуясь инструментами Дешифраторной технологии, учитель на порядок может поднять уровень интеллектуальной подготовки учащихся. Причём всего класса, всех детей, даже самого последнего двоечника Вовочки и той же отличницы Машеньки.

Почему? Система Шаталова и вообще, сегодняшнее обучение, в первую очередь, опирается на запоминание, а не на понимание.

Вот мы смотрим телевизионные передачи «Самый умный ребёнок», «Умницы и Умники» и др. Что мы видим и слышим? Вопрос: «В каком году была Куликовская битва?». Ответ звучит немедленно, даже раньше, чем закончено озвучивание вопроса. То есть ответ даётся за доли секунды. Это означает, что работает только память отвечающего, но не его сознание, которое, согласно неоспоримым результатам исследований включается в работу не раньше, чем через две секунды после поступления стимула. А сам процесс мышления, особенно в нестандартных условиях есть медленный процесс, а творческий процесс ещё замедленнее.

То есть смысл вопроса отвечающий не осознаёт. Отвечает он рефлекторно по памяти. А если память подведёт? Ребёнок ведь не лётчик, который должен среагировать за доли секунды на манёвр противника. Лётчики тренируются и вырабатывают рефлексы, которые действительно срабатывают через 0,1…0,2 секунды. Таким образом, в названных телепередачах проверяется не ум, а только память. Мышлением здесь, как говориться, не пахнет.

Таким образом, мы убеждаемся, что у детей из телепередач хорошая, тренированная, профессиональная память, а не мышление, хотя никто не спорит, что память нужна в процессе мышления.

Опора только на память – этого же мало, это тупик в развитии. Мы же декларируем всегда со времён римских императоров, что ребёнок это не сосуд, который мы должны наполнить до краёв, а факел, который мы должны зажечь. Разве мы его зажигаем таким натаскиванием?

Мы задаём вопрос: два умножить на два, сколько? Вовочка не знает. Мы говорим: что же ты, Вовочка, таких простых вещей не знаешь? Тогда Вовочка начинает мыслить и отвечает: – Три! Мы говорим: – Вовочка, да ты что, спятил? Ответ – Два!!!

Но правы ли мы, не торопимся ли мы, остановив мыслительный процесс ребёнка. Ведь две параллельные прямые… Что? ПЕРЕСЕКАЮТСЯ! И вовочкин ответ – ТРИ – не такой уж бессмысленный, ведь применяем же мы кроме двоичной формальной логики троичную, и многозначную, и нечёткую и т.д. Получается, что, требуя однозначный ответ, мы останавливаем мыслительный процесс ученика, а, как сказал Томас Алва Эдисон, «важнейшая задача цивилизации научить человека мыслить».

И вот наступил момент, когда изобретены удивительные инструменты для развития нашего мышления – ДЕШКОМПЬЮТЕРЫ, которые нужны нам для нашего мышления, а не вместо мышления.

Вот я вам впервые, наверное, в вашей жизни показываю компьютер настолько простой, что вам и не верится, что эта простейшая пластмассовая игрушка, изобретённая уважаемым Робертом Юрьевичем, является универсальным компьютером. Он Вам сейчас расскажет о её устройстве и её использовании.

(Во время высказывания этих слов Владимир
Николаевич Лоскутов держит в руках красную пластмассовую коробочку величиной с карманный блокнот).

Вы это чудо увидите сейчас. Этот компьютер помогает ребёнку научиться мыслить и заодно тренирует оперативную и долговременную память, но в первую очередь, все-таки помогает наработать мыслительный аппарат.

И десятки экспериментов, много лет, в семьях, детских садах и школьных классах эта игрушка применялась, испытывалась и не была отвергнута ни детьми, ни родителями, ни педагогами, а, наоборот, получила положительные отзывы, с которыми вы можете ознакомиться на наших сайтах и в наших публикациях. Мальчики и девочки в этих классах и семьях «щёлкают» клавишами этой Игрушки в лучшем смысле этого слова, Игрушки с большой буквы, этой гениальной Игрушки. И при этом они на порядок, то есть ощутимо уходят вперёд от сверстников в своём интеллектуальном развитии и текущих успехах в образовании.

Я ещё добавлю, что то, что придумал Роберт Юрьевич, эта технология позволят всем учителям, гувернёрам, преподавателям, родителям и даже взрослым детям с паспортом «поиграть» в бизнес, то есть реально зарабатывать деньги. Можно поднять свой уровень благосостояния. Как это сделать мы готовы рассказать каждому любознательному и заинтересованному в этом человеку.

И сегодня вы прикасаетесь к таинству.

Сегодня перед учителями стоит первоочередная задача – повысить уровень образования детей. Для решения этой задачи мы должны научить наших детей мыслить. Другого пути нет. Усиливать нагрузку на детей и учителей, заставлять детей запоминать всё больше и больше – это тупик. А ничего не предпринимать в преддверии существенного, обещанного Президентом повышения зарплаты на пять… десять тысяч рублей в месяц, тоже нельзя. Ни президент, ни правительство, ни народ вас тогда не поймут. От вас потребуют в любом случае повышение уровня обучения с конкретными и ощутимыми результатами.

Декларировано обязательное одиннадцатилетнее образование. Я думаю это рано или поздно придёт. Правильно это или неправильно сейчас обсуждать сложно. Может это не совсем правильно. Почему? Ну, если человек не хочет (а ребёнок это тоже человек, хоть и маленький). Ну, а если он хочет, но не может? Ну, наверное, это будет насилием над личностью.

Но в то же время, представьте на минутку, если мы усилим интеллектуальный потенциал ученика в полтора…два раза по сравнению с тем уровнем, который сегодня существует. Я думаю, что одиннадцать классов любой ребёнок «бегом» закончит. Почему? Знакомясь, как отец четверых детей на протяжении двадцати лет с современными учебниками я заметил, что они становятся упрощёнными, не просто простыми, но, именно, упрощёнными, рассчитанными не на развитие мышления и творческой активности, а на то же самое запоминание. Учебники изменяются, но не в лучшую сторону. Они проигрывают даже старым, бывшим в употреблении многие десятилетия учебникам.

А новейшие учебники, например, по информатике вообще уникальны по своей безграмотности в смысле организации учебных процессов. Скажите, можно ли научить пользоваться компьютером по учебнику, не имея компьютера под рукой двадцать четыре часа в сутки? Ну ладно, хотя бы два часа в сутки? Ответ очевиден: невозможно. Но мы заставляем наших детей изучать информатику и компьютеры без компьютеров. А в тех школах, в которых все-таки есть, так называемые, компьютерные классы, детей подводят на один час в две недели посидеть около экранов и клавиатур и «подергать за хвост мышку».

По данным исследований Россия находится на одном из последних мест среди даже развивающихся стран, не говоря о продвинутых (США, Европа и др.). А среди «оцифрованных», то есть тех, где широко используются компьютеры и Интернет, мы на послепятидесятом месте.

И вот появилось именно в России гениальное изобретение – дешкомпьютер, который прост, как матрёшка, понятен, как детский совочек для игр в песочнице, и себестоимость которого при массовом производстве – в половину доллара. К тому же он работает «без бензина», то есть не потребляет энергию от внешних источников, «не трясёт» сам себя и всё окружающее, то есть не имеет вредных излучений, следовательно, безопасен и программируется на естественном (родном) языке, а не на абракадабре. И мы ещё медлим?! Надо наделать миллионы таких дешкомпьютеров и миллиарды программ и дать их ВСЕМ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ детям немедленно. И революция в обучении свершится!

И напоследок. Давайте сравним. Вот эту штучку (Владимир Николаевич держит в руках пластмассовую коробочку, цена которой явно не превышает одного доллара) можно ли сравнить с ноутбуком, цена которого начинается почти с тысячи долларов, а цена лучших образцов превышает три тысячи долларов (сто тысяч рублей по современным ценам)? Сопоставимо?!?!?!

Вот такой дешкомпьютер за один доллар может дать своему ребёнку каждый родитель! Каждый!

Дешкомпьютер поможет нам совершить интеллектуальный прорыв, поднять интеллектуальный уровень всей страны, поднять хотя бы для того, чтобы дети смогли получить обязательное одиннадцатилетнее образование».

Дополнительно посмотрите -
КАК ДАТЬ РЕБЁНКУ ДЕШКОМПЬЮТЕР, И ЗАЧЕМ?
http://www.youtube.com/watch?v=UIiSP...layer_embedded

69.
http://deshotzyvy20071004.narod.ru/
«Считаю, что дешкомпьютеры Роберта Юрьевича Федосеева являются весьма оригинальным, интересным и полезным для детей изобретением и имеют хорошие перспективы в работе с детьми дошкольного и начального школьного возраста»
Доктор, профессор, академик, автор системы «Методики Зайцева, по которым учат читать, писать и считать в России, СНГ и др. странах.
Зайцев Николай Александрович
Ведущий специалист НОУДО «Методики Н.Зайцева»
Санкт-Петербург

70.
«Великолепная игрушка изобретателя Федосеева скоро найдёт всеобщее применение в обучении».
Чарковский Игорь Борисович
Основатель движения «Роды в воде».
Москва

71.
«На основе великой идеи МСКФ - Многомерной Системы Координат Федосеева предложена новая логика - новые инструменты мышления. Это новый язык для наглядного изображения знаний, Это новая письменность, освоив которую человечество сделает очередной цивилизационный рывок, основанный на знаниях. Уместна аналогия: Декартова система координат + начертательная геометрия по идеям Г. Монжа = язык чертежей; и МСКФ = новый язык для наглядного отображения и передачи знаний. Эти достижения сравнимы по своему значению для развития земной цивилизации»
Пряхин Вадим Николаевич
Доктор, профеесор, Заслуженный изобретатель России, зав. Кафедрой Университета Природопользования, Президент Академии Экологии и Природопользования.
Москва

72.
«Хотя мы, несомненно, согласны с тем, что улыбка Фортуны играет свою роль в большинстве выдающихся достижений в жизни, дешифраторная технология предлагает ещё тысячу и одну возможность создать перевес шансов в вашу пользу».
Перепелицын Владимир Алексеевич
Психолог.
Москва

73.
«…в чём гениальность открытия Роберта Юрьевича? Отличие в том, что при минимальных усилиях, пользуясь инструментами Дешифраторной технологии, учитель на порядок может поднять уровень интеллектуальной подготовки учащихся. Причём всего класса, всех детей, даже самого последнего двоечника Вовочки и той же отличницы Машеньки…»
Лоскутов Владимир Николаевич
Доктор, профессор. Академик МАПН, ветеран Российской Армии, орденоносец.
Москва

74.
«Дешкомпьютеры Роберта Юрьевича я уже около десяти лет с успехом использую для обучения дошкольников и школьников. Это полезное учебное пособие».
Бутрина Людмила Дмитриевна
Учитель физики с 40-летним стажем.
Москва

75.
«…в этом с виду архискромном (неприхотливом) приборчике сконцентрированы (интегративно) отражены и достойно завершены все серьёзнейшие научно-психологические поиски, находки (открытия) в этом направлении. В нём заложен огромный потенциал для резкого повышения эффективности обучаемости дошкольников и школьников. Найдено простое, а потому гениальное решение проблемы обучаемости. Наш великий мыслитель Л. Н. Толстой заметил: «Идеи, имеющие огромное значение для людей, всегда просты».

Таким образом, Россия впервые в мире может осуществить ПОЛНУЮ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЮ ВСЕЙ СТРАНЫ, вернее, полную дешкомпьютеризацию, что обеспечит ей опережающее развитие интеллектуального уровня подрастающих поколений.

Рекомендуем всем педагогам и родителям изучить возможность применения этого революционного открытия отечественных новаторов в процессах обучения дошкольников и школьников…».
Глоточкин Алексей Данилович
Доктор, профессор, академик МАПН.
Москва

76.
К Федосееву Роберту Юрьевичу - выдающемуся изобретателю современности - я проникся уважением и любовью с первой же встречи. Да и как тому не произойти, когда мы успели обсудить множество вопросов, и эти беседы открыли мне глаза на многое. Роберт Юрьевич многогранен. Он широко эрудированный и строгий до самых мелочей с технической стороны инженер и технолог, когда с ним обсуждаешь конструктивные особенности устройств. А когда речь заходит о детях, школьниках, глаза его и выражение лица выдают в нём доброго и неизменного друга детей. Ведь для детей у него есть сказочный мир новых игрушек, познавательных игр и устройств, множество новых конструкций безопасных компьютеров.
Когда мы рассматриваем с ним теоретические основы, он уже лектор, популяризатор науки и техники, терпеливо разъясняющий поднятый вопрос, внимательный собеседник, с интересом слушающий и вежливо обсуждающий идею пробующего свои силы молодого изобретателя.
А, в первую очередь, Роберт Юрьевич Федосеев - великий изобретатель, словно фокусник он выдаёт в мгновение ока множество идей, открытий и изобретений. Он всегда открыт новым идеям, доводя их до законченного изобретения. Он не давит авторитетом. Через мгновение замечаешь, взглянув как бы со стороны: возраст откинут в сторону, а мы - это два молодых ровесника без преград и оков кристаллизуем с помощью силы мысли новую идею.
Удивительно, как много может сделать человек, используя всю силу своего интеллекта, открытость всему новому, воспитанные в себе морально-волевые качества, способность вдохновить своей работой и примером. Он не спешит в роль учителя, но незаметно для меня своим примером помогает стать лучше. Работая вместе с ним, я замечаю, как мне передаётся заряд изобретательности, искра творчества и вдохновения.
Александр Андрейко, изобретатель

77.
http://paparobert.blogspot.com/
Мнение о Роберте
Считаю, что Роберт Федосеев - один из великих людей и потрясающий ИЗОБРЕТАТЕЛЬ! В этом меня убедили его изобретения, например МСКФ (Многомерная Система Координат Федосеева) - следующий шаг после Декарта. И конечно же совершенная (на мой взгляд) и новейшая архитектура компьютеров. Как программисту с большим стажем мне это легко видеть.
Его изобретения были бы обычными, если бы он остановился на достигнутом, Но он продолжает расширять свои области изобретений и по сей день. А это самый главный критерий полезности и ценности изобретения. Его идеи настолько гениальны, что их можно развивать очень долго, а соответственно ниши для Бизнеса при помощи его технологий просто безграничны.
Отзыв написал Александр Шуваллов, 2011 год

78.
«Не знаю другого такого талантливого популяризатора научных знаний, как Р.Ю. Федосеев. Он умеет так преподнести сложные вопросы различных наук, что к концу его объяснения кажется, что ты давно уже это всё знаешь. А терпения у него на десять самых добросовестных учителей!».
Владимир Ганушкин, мастер по металлу и дереву

79.
«Изобретатели - это разведчики и добытчики новых знаний, и создатели нововведений. Иной раз разведать залежи Новых Базовых Знаний и нововведений (ДЕШТЕХНОЛОГИЮ) важнее, чем месторождение нефти. Таким, несомненно, ценным для России и всего человечества разведчиком был на протяжении сорока лет творческой жизни и остаётся (пока) выдающийся изобретатель нашего времени Роберт Юрьевич Федосеев».
Щербаков В.М., инженер, изобретатель

80.
«Гений - это количество. И действительно, найдётся ли среди признанных гениев в какой-либо области человек, проживший достаточно долго, но сделавший всего лишь одно...два открытия или изобретения? Возьмите, например, Эдисона с его тысячью изобретений, Льва Толстого с его сто томным собранием сочинений, Илью Репина, написавшего тысячи картин... Роберт Юрьевич Федосеев - наш русский эдисон - создал за свои 62-а года тысячи изобретений (среди которых десятки выдающихся, вошедших в учебники), открыл минимум три новых области науки и техники (ТЕПЛОНИКУ, ЛАЗЕРОГРАФИЮ, ДЕШТЕХНОЛОГИЮ), сочинил сотни песен, тысячи афоризмов, стихи, рассказы, повести, подготовил (что может быть одно из самых главных его заслуг) десятки учеников, сделав их изобретателями».
Гасанов Ю.Р., патентовед

Всего в ЧЕЫРЁХ подборках – ВОСЕМЬДЕСЯТ ОТЗЫВОВ за продолжение лекций Федосеева Р. Ю. на сайте КПЕ – ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ И РУССКИИЙ КОМПЬЮТЕР –
http://www.kpe.ru/video-foto-materialy/russkiy-computer

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Из этого ролика вы узнаете – что такое “Я-ЦЕНТРИЗМ РОБЕРТА ФЕДОСЕЕВА».

Скачать этот ролик – http://files.mail.ru/NNJFEH

Посмотреть – http://www.youtube.com/watch?v=bD2L4ADz918

Прочитать - http://deshki-3.ru/

Играть – http://deshki-online.ru

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

КОГДА ЖЕ МЫ С ВАМИ НАЧНЁМ ОБСУЖДАТЬ ДЕШКОМПЬЮТЕР?
http://film.tr200.ru/v.php?id=1261900
http://rutube.ru/video/780291f1a9ac2.../#.UPJvX0dP7cA
Дешкомпьютер - для нашего мышления, а не вместо мышления.

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Согласен с Вами!
Федосеев пытается поставить мышление людям, как музыкант ставит правильную работу пальцев, как боксер ставит правильный удар. Те, которые приходят с неправильной постановкой руки, мышления, им очень трудно переучиваться. А таких очень много на любом форуме. Кашеобразность мышления многих форумчан просто поражает. И среди таких людей очень много агрессивных людей. Это люди ленивые, не желают переучиваться. По аналогии с наркоманом. У них происходит ломка, когда им не дают порцию наркотиков. Чистая вода им не помогает. Дай им помоев в виде наркотика. Так и в данном случае. Федосеев дает ключевую водицу, которая может принести здоровье, но нет!!! наркоману подавай сивуху. Это трагедия!!!

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Кто-то сказал:
«Не бойтесь совершать ошибки, не бойтесь экспериментировать, не бойтесь много работать. Возможно, у вас ничего не получится, возможно, обстоятельства будут сильнее вас, но потом, если вы не станете пробовать, вам будет горько и обидно за то, что вы не попробовали. Потому что если вы попробуете, у вас есть два варианта: либо получится, либо нет. А если вы ничего не будете делать, то вариант только один. Так что не бойтесь. Делайте! Пробуйте! Работайте! Учитесь! Ищите правильных людей, которые будут вам помогать. И еще раз работайте».

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

Коммент к ролику, 13-01-16 МСКФ
Многомерная Система Координат Федосеева
http://www.youtube.com/watch?v=x66Fq...ature=youtu.be

Medvedidza 4 мес. назад
Попробовала создать дешгаммную таблицу умножения. Получилось. После двух дней занятий по полчаса сын её выучил!

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

ttimesy 2 мес. назад
Я всё понял. Огромный потенциал применения. Действительно прорыв. Пока слушал на первой схемке пытался визуализировать в трёхмерную, но потом понял что в самой расстановке "координат" на дешграмме заложен алгоритм (или со слов автора количество переменных). Так что просто великолепно. Мнения будут разные. Воспользуюсь правом выражения своего - никакого патриотизма не хватит чтобы объять им потенциал русского народа. Горжусь что живу в одно время и в одной стране с этим человеком.
• в плейлисте Дешграммная технология и русски

Это Комент к ролику
Многомерная Система Координат Федосеева
http://www.youtube.com/watch?v=x66Fq...ature=youtu.be

Ответ: Считаете ли вы полезным для сторонников КОБ смотреть лекции Федосеева ДЕШГРАММНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
 

По САБЖу.

Я проголосовал за "другой".
В целом я поддерживаю Генн, много этого добра не требуется. Важно показать, каким ещё бывает зло.
Но, надо всё-таки учесть, что Федосеев изобретатель и широко эрудирован. (Только, к сожалению, не глубоко.) И для нашей эрудиции что-то интересненькое может мелькнуть. То есть, кое-что, для заполнения паузы, послушать можно. Тем более, что по существу предмета он практически не говорит.

Что касается пользы его лекций и его изобретения применительно к изучению КОБ, то она примерно такая же, как от уличного светофора.